L’unità in breve PEDAGOGIA AL PLURALE  Asset ID: 53 ( )  ped-audlet-pedagogia-plurale20.mp3 Audiolettura 1. L’EDUCAZIONE È LA RELAZIONE EDUCATIVA Il termine “educazione” ha una pluralità di significati, perché  descrive una realtà complessa, che accompagna l’essere umano  lungo tutta la sua esistenza e coinvolge istituzioni e spazi  differenti. Alcune immagini, nate in diversi periodi storici e poi  riproposte e ricreate nel tempo, rappresentano bene tutta la  sua ricchezza: la , che attribuisce all’educatore il compito di far venire alla luce le conoscenze e le capacità dell’educando, e sottolinea la centralità della relazione educativa; metafora della levatrice la , che invita a “coltivare” l’educando rispettando e portando a maturazione le sue inclinazioni naturali; metafora della pianta la e varie altre metafore (modellamento dell’argilla, incisione su cera), che invece mettono l’accento sulla passività del ruolo dell’educando. metafora dei vasi vuoti da riempire La , che è il fulcro di ogni processo  relazione educativa educativo: coinvolge sempre ; due o più soggetti è , perché riguarda il rapporto fra persone con  asimmetrica conoscenze, autorità e ruoli diversi; presuppone uno fra i soggetti convolti. scambio continuo 2. LA PEDAGOGIA La ha acquisito la sua specificità scientifica  pedagogia in Occidente, tra l’Ottocento e il Novecento. Tuttavia la  riflessione sull’educazione si è espressa, secondo modalità  originali, in ogni contesto culturale e in ogni epoca. Nello studiare la pedagogia bisogna sempre ricordarsi che si  tratta di una scienza: fondata su e . Non ha avuto, cioè, una  rotture discontinuità storia lineare, ma è stata caratterizzata da innovazioni, non  sempre accettate nel momento in cui sono state proposte; , perché è il frutto di uno scambio e una  meticcia collaborazione continua con altre discipline (la psicologia,  la sociologia, l’antropologia, la didattica, la neurobiologia e  così via); , sia sul piano teorico e operativo, sia per il suo  complessa impatto sulla società.