S i COLORI della Pedagogia a L EDUCAZIONE COMPONENTE FONDAMENTALE DELLA NOSTRA ESISTENZA. Al pari di altri bisogni vitali, come l aria che respiriamo o le relazioni umane che tessiamo ogni giorno, contribuisce a farci diventare quello che siamo: dà forma alla nostra umanità, al nostro modo di essere membri della specie umana. L educazione accompagna la crescita dei bambini e dei giovani, ma orienta e modifica anche la nostra vita adulta. Ci educano i genitori e gli insegnanti, le persone e gli ambienti con cui siamo in relazione. Ci rendiamo conto di quello che c insegna l esperienza, ma abbiamo anche un educazione occulta, che ci viene dai contesti senza esserne consapevoli. spontaneo domandarsi: l educazione attuale è adeguata alla crisi di civiltà che stiamo attraversando in tutto il pianeta? Quale educazione per un mondo inclusivo, sostenibile, oltre le violenze? Se si scorre la storia delle civiltà e delle culture che dalla preistoria ai nostri giorni hanno segnato e continuano a segnare il tracciato dell educazione delle generazioni che via via si sono susseguite e si susseguono nelle varie regioni del mondo, si apre davanti a noi il cammino dell umanità nelle sue ideologie e nei suoi valori, nelle sue pratiche sociali e nei suoi spazi di libertà ed emergono figure di pensatori e maestri che maggiormente hanno orientato utopie e percorsi educativi, anticipando soluzioni di civiltà e di convivenza umana via via più avanzate. I colori della pedagogia presenta il cammino del pensiero pedagogico, delle pratiche educative e delle soluzioni pubbliche e private di istruzione ed educazione in rapporto all evoluzione delle epoche e civiltà storiche. Nel variare delle pedagogie e delle educazioni è possibile individuare alcuni assi storici che hanno toccato l evoluzione sia delle prime come campo specifico di studio, sia delle seconde come oggetto specifico di azione. In ambedue i percorsi storici, attraverso lo studio delle unità e dei relativi capitoli dei tre volumi, ogni studente potrà riconoscere le tracce evidenti dell ampliamento della concezione di uomo e di umanità e dei processi di civilizzazione delle società, nonostante le pesanti regressioni di violenza e inciviltà tuttora diffuse nelle regioni del mondo. La narrazione storica dell educazione ricostruita dalle autrici a partire dalle civiltà e culture del Mediterraneo con aperture a civiltà di altre culture (volume primo) arriva fino ai processi contemporanei di interconnessione globale delle culture che lasciano prevedere l avvento della civiltà planetaria (volume terzo). In questo arco complessivo di tempo della storia umana, l educazione nasce e si sviluppa fondamentalmente lungo tre assi evolutivi, che possono essere ricondotti ad altrettanti macro-modelli pedagogici, diversamente incidenti nelle strategie locali, nazionali e internazionali della formazione. | PRESENTAZIONE | 3