4. TEORIE DELLO SVILUPPO, DELL APPRENDIMENTO E DELL INTELLIGENZA Quello dei bicchieri è un classico esperimento legato al nome dello psicologo svizzero Jean Piaget. Con esso viene messa alla prova la capacità dei bambini, a partire da una certa fase del loro sviluppo cognitivo, di riconoscere che il volume dell acqua non cambia, nel passaggio da un contenitore all altro. La corretta risoluzione di questo compito di conservazione è molto importante, perché rivela la presenza delle operazioni che rappresentano il culmine dello sviluppo psichico. Come si compie lo sviluppo nell essere umano? Nella definizione delle diverse tappe dello sviluppo, sono più importanti le dimensioni affettive o quelle cognitive? Quando e come è possibile imparare? L intelligenza è una facoltà unitaria o plurale? In questa unità ti confronterai con molteplici risposte offerte da diverse correnti psicologiche a questi interrogativi. Non tutti gli autori trattati si sono impegnati in un campo specificatamente pedagogico, eppure le loro teorie hanno generato importanti ripercussioni sulla pedagogia e sulla didattica. Grazie ai contributi della psicologia, infatti, gli interventi educativi possono basarsi su una conoscenza scientifica del funzionamento cognitivo del soggetto, nelle diverse fasi del suo sviluppo. Consulta la lezione ONLINE ¥ Le principali teorie psicologiche 116 | SEZIONE 1 | Tra Ottocento e Novecento: le fondamenta della pedagogia contemporanea |