Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica e di ricerca con adolescenti, giovani e adulti. Si occupa di interventi di prevenzione primaria e secondaria del disagio adolescenziale e gestisce sportelli di ascolto all’interno delle scuole. È socia della Cooperativa Sociale Minotauro e membro del Centro di consultazione e psicoterapia del Minotauro. È stata cultrice della materia per il corso Compiti evolutivi e clinica dell’adolescente e del giovane adulto presso l’Università degli Studi di Milano Bicocca. Per Treccani Giunti TVP è autrice, assieme ad Antonio Piotti, dei manuali I colori della Psicologia (psicologia per i licei delle Scienze umane), Dialoghi nelle Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle scienze umane), Spazio Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane opzione economico-sociale).

Giulia De Monte

Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica e di ricerca con adolescenti, giovani e adulti. Si occupa di interventi di prevenzione primaria e

Psicologo, psicoterapeuta, studioso di filosofia, docente presso la scuola di formazione in psicoterapia del Minotauro di Milano si occupa di crisi evolutive, di ritiro sociale, di comportamenti autolesivi e del trattamento del disturbo psichico nei giovani e negli adulti. Insegna filosofia e psicologia al Liceo Agnesi di Milano. Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Giulia De Monte, dei manuali I colori della Psicologia (psicologia per i licei delle Scienze umane), Dialoghi nelle Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane), Spazio Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane opzione economico-sociale).

Antonio Piotti

Psicologo, psicoterapeuta, studioso di filosofia, docente presso la scuola di formazione in psicoterapia del Minotauro di Milano si occupa di crisi

I colori della Psicologia, nato dalla collaborazione con Treccani, è un corso destinato ai ragazzi e alle ragazze che studiano psicologia per la prima volta. Gli autori, psicologi e insegnanti del Liceo delle scienze umane, si concentrano sulle problematiche evolutive dei giovani, offrendo suggerimenti e strategie per affrontarle. Il testo è organizzato in paragrafi brevi con schemi e tabelle per facilitare la memorizzazione. Il glossario e la rubrica Radici delle parole aiutano nello studio del lessico, mentre la rubrica Per immagini traduce visivamente i concetti importanti. Il corso include numerose opportunità di esercitazione e di sviluppo delle competenze: esperienze attive, esercizi di guida allo studio e dibattiti, verifiche delle conoscenze e attività per prepararsi all’Esame di Stato, compiti di realtà. Alla fine di ogni unità, una doppia pagina con i contenuti In sintesi e In mappa supporta lo studio e il ripasso, anche grazie al carattere ad alta leggibilità. Completano il corso rubriche interdisciplinari, approfondimenti, inviti alla visione, alla lettura e all’ascolto, spunti per il PCTO, riflessioni sull’Educazione civica e occasioni di sviluppo personale legate ai temi trattati.

Presentazione di Paolo Moderato

1. STORIA DELLA PSICOLOGIA

1 Filosofia e psicologia

Che cos’è la psicologia

In principio fu Aristotele

La rivoluzione di Cartesio

Il contributo di Fechner

2 La “nuova” psicologia

Wundt e la psicologia sperimentale

L’AUTORE - Wilhelm Wundt

3 La psicologia del Novecento

Il funzionalismo: a che cosa serve la psicologia?

Comportamentismo e neocomportamentismo

L’AUTORE - John Broadus Watson

La teoria della forma e la scuola della Gestalt

APPROFONDIAMO - Il problema dello human factor nella Seconda guerra mondiale

Il cognitivismo: la mente come un pc

La psicoanalisi

4 La psicologia oggi

Gli ambiti classici della psicologia

Gli ambiti nuovi della psicologia

APPROFONDIAMO - Fare lo psicologo

CITTADINI RESPONSABILI - Psicologia delle emergenze

PAROLA D’AUTORE

T1 - Ulric Neisser, Le origini del cognitivismo

L’UNITÀ IN BREVE

L’UNITÀ IN MAPPA

VERSO LE COMPETENZE

SEZIONE 1 – Ricevere, elaborare e scambiare informazioni

2. LA PERCEZIONE

1 Che cos’è la percezione?

Prima la sensazione

APPROFONDIAMO - L’attenzione

Le caratteristiche della sensazione

per IMMAGINI - Il rumore della velocità

ESPERIENZE ATTIVE - Scoprire e allenare i sensi

Il processo percettivo

APPROFONDIAMO - La percezione subliminale

2 Le teorie classiche sulla percezione

La teoria empiristica di von Helmholtz

L’AUTORE - Hermann von Helmholtz

La teoria della Gestalt

per IMMAGINI - La percezione del colore

INVITO ALLA VISIONE - Ready Player One di Steven Spielberg

3 Le teorie più recenti sulla percezione

La teoria ecologica di Gibson

L’AUTORE - James Jerome Gibson

New Look on Perception

4 Le illusioni percettive

per IMMAGINI - L’invenzione della prospettiva

APPROFONDIAMO - Droghe e percezione: l’Lsd

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - La percezione visiva nell’arte

T1 - Wolfgang Köhler, Il metodo innovativo della Gestalt

T2 - Jerome J. Gibson, Le affordances

COMPITO DI REALTÀ - La realtà non è  ciò che sembra

3. LA MEMORIA

1 Che cos’è e come funziona la memoria

Che cos’è

APPROFONDIAMO - Tabula rasa

per IMMAGINI - La dea della memoria

Come funziona

2 Studi sulla memoria

La memoria sensoriale

La memoria a breve termine

APPROFONDIAMO - Déjà vu

La memoria a lungo termine

per IMMAGINI - Il ricordo di un incendio

ESPERIENZE ATTIVE - La memoria di quartiere

IL PERSONAGGIO - Pico della Mirandola

L’oblio

CITTADINI RESPONSABILI - Il diritto all’oblio sul web

3 Teorie sulla memoria

Gli esperimenti di Ebbinghaus

L’AUTORE - Hermann Ebbinghaus

APPROFONDIAMO - Perché Ebbinghaus memorizzava solo sillabe senza significato?

Le scoperte di Freud

per IMMAGINI - L’incubo o il ricordo rimosso

4 Basi neuroscientifiche della memoria

Le aree cerebrali della memoria

Patologie della memoria

APPROFONDIAMO - Valutazione dei deficit di memoria

per IMMAGINI - L’elasticità del tempo

FINESTRE INTERDISCIPLINARI – Come si studia la storia?

T1 - Sigmund Freud, Dimenticanza di nomi

T2 - Mark Solms, Oliver Turnbull, Il caso HM

4. LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE

1 Il linguaggio verbale

Gli esseri umani e il linguaggio

per IMMAGINI - Haka: una danza, tanti significati

Dal linguaggio alla lingua

APPROFONDIAMO - Le varianti linguistiche

La struttura del linguaggio verbale

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

edulia Treccani Scuola

VERSO LE COMPETENZE dell Accademia, Venezia], oppure una generica Madonna di Raffaello Sanzio [ ] ma appena gli ebbi detto ciò che io supponevo potesse essere rappresentato nella delicata riproduzione che mi impedivano di toccare il medico fu contento e diede del sogno l interpretazione corretta secondo le dottrine freudiane, cioè il fosco uomo col tabarro lungi dall essere Moravia o Bonaventura Tecchi era mio padre, e la riproduzione delicata era mia madre che egli teneva per sé e magari per altri mentre a me impediva di toccarla e sebbene mi chiedessi cosa mai c entrassero i radicali con mio padre e mia madre c era un che di irrazionalmente persuasivo nell opinione del medico, io sentivo la sua idea pervadermi e percorrermi facendomi sentire tutto teso verso una ricerca del passato fino a vedere mio padre la prima volta che lo vidi, in precedenza era stato solo cose e simboli o odori, ma ora era mio padre per quanto ancora senza volto che si teneva fra le braccia mia madre sul pianerottolo della scala di casa nostra, lui alto e massiccio e lei piccola, lei che piangeva tra le sue braccia perché avevano appena litigato per una storia di gelosia, ma lei gli apparteneva felice magari di essere maltrattata o picchiata, e io che stavo lì a guardare dal basso non esistevo per lei come non esistevo per quella forza troppo grande che era mio padre, io guardando sentivo la mia prima solitudine scoprivo la voglia di morire o di uccidere che prende un bambino quando si sente per la prima volta solo, tanto solo che nessuno si accorge della sua voglia di morire o di uccidere. G. Berto, Il male oscuro, Neri Pozza, Vicenza 2016 a. Prova a collegare questo sogno con quello che hai studiato, individuando la fase dello sviluppo infantile teorizzata da Freud alla quale questo sogno può essere collegato. Spiega inoltre le ragioni di questa tua risposta. b. Scrivi un testo descrivendo un sogno che ti ricordi o che ti ha particolarmente colpito senza escludere nulla, anche se alcuni dettagli sembrano bizzarri o in contrapposizione tra loro. Rileggendo quello che hai scritto rifletti se ti viene in mente qualcosa di particolare. 7 In un suo saggio molto famoso dal titolo Un ricordo d infanzia di Leonardo da Vinci (1910) Freud cerca di individuare i tratti psichici fondamentali che hanno caratterizzato il genio di Leonardo. Questo gli consente di cogliere uno straordinario particolare a partire da un ricordo d infanzia del grande artista. Il ricordo era il seguente: «ne la mia prima ricordazione della mia infanzia e mi parea che, essendo io in culla, che un nibbio venissi a me e mi aprissi la bocca colla sua coda e molte volte mi percotessi con la coda dentro alle labbra . Freud scopre che in uno dei dipinti più famosi del maestro fiorentino, Sant Anna con la vergine e il bambino, dipinto fra il 1510 e il 1513 e conservato al museo del Louvre a Parigi, questo uccello con la coda compare veramente, dissimulato nelle pieghe del vestito. Come se l inconscio di Leonardo lo avesse portato a dipingere il contenuto di un suo sogno. Spesso in molte opere d arte si nascondono dettagli che rivelano particolari segreti. Con l aiuto dell insegnante prova a fare un indagine in rete alla ricerca di questi messaggi segreti. 370 | SEZIONE 3 | Mondo interno e relazioni con gli altri 

Indice dei nomi A C Alberoni, Francesco (1929), sociologo, 262 Alfieri, Vittorio (1749-1803), poeta, 304 Alighieri, Dante (1265-1321), poeta, 274 Anderson, Norman (1925), psicologo, 238-239 Arcimboldo, Giuseppe (1526-1593), 165 Argentieri, Simona (1940), psicoanalista, 87 Aristofane (450-387 a.C.), commediografo, 259-260, 282 Aristotele (384-322 a.C.), filosofo, 15-16, 233 Asch, Solomon (1907-1996), psicologo, 238-239 Asimov, Isaac (1920-1992), scrittore, 143, 158 Atkinson, John William (1923- 2003), psicologo, 303-305 Atkinson, Richard (1929), psicologo, 77 Austin, John (1911-1960), filosofo, 109 Canova, Antonio (1757-1822), scultore, 274 Caravaggio, Michelangelo Merisi detto (15711610), pittore, 353 Castro, Fidel (1926-2016), rivoluzionario e politico, 279 Cerletti, Ugo (1877-1963), neurologo, 329 Chagall, Marc (1887-1985), pittore, 262 Charcot, Jean-Martin (1825-1893), neurologo, 139, 341-342 Chomsky, Noam (1928), linguista, 27 Colombo, Cristoforo (1451-1506), esploratore, 95 Cooley, Charles Horton (1864-1929), sociologo, 234 B Baddeley, Alan (1934), psicologo, 78 Balla, Giacomo (1871-1958), pittore, 46 Bandura, Albert (1925), psicologo, 215-218 Banksy (1974), artista, 230 Basaglia, Franco (1924-1980), psichiatra, 330 Bateson, Gregory (1904-1980), psicologo e antropologo, 124 Bauman, Zygmunt (1925-2017), filosofo, 266 Beavin, Janet (1940), psicologa, 123 Benni, Stfenao (1947), scrittore, 265 Bergh, Sven Richard (1858-1919), pittore, 342 Binet, Alfred (1857-1911), psicologo, 139-141 Bini, Lucio (1908-1964), neurologo, 329 Bonaparte, Marie (1882-1962), principessa, 30 Bonaparte, Napoleone (1769-1821), 30 Bosch, Hieronymus (1453-1516), pittore, 327 Braille, Louis (1809-1852), inventore, 118 Breuer, Joseph (1842-1925), psichiatra, 341, 343 Bruegel il Vecchio, Peter (1525-1569), pittore, 102 Brunelleschi, Filippo (1377-1446), architetto, 58 Bruner, Jerome (1915-2016), psicologo, 57, 212214 Buss, David (1953), psicologo, 269 D d Alembert, Jean-Baptiste Le Rond (1717-1783), filosofo, 17 Dalì, Salvador (1904-1989), artista, 92 Dallenbach, Karl (1887-1971), psicologo, 82 Darwin, Charles (1809-1882), naturalista, 21, 154, 292, 297 Da Vinci, Leonardo (1452-1519), 240 deAvila Jackson, Donald (1920- 1968), psichiatra, 123 De Bono, Edward (1933), psicologo, 172, 177, 179, 184 De Crescenzo, Luciano (1928-2019), scrittore, 315 Descartes, René (1596-1650), detto Cartesio, filosofo, 16 Dewey, John (1859-1952), filosofo, 21 Dick, Philip K. (1928-1982), scrittore, 328 Diderot, Denis (1713-1784), filosofo, 17 Donatello (1386-1466), artista, 60 Du rer, Albrecht (1471-1528), pittore, 298 E Ebbinghaus, Hermann (1850-1909), psicologo e filosofo, 84-85 Eco, Umberto (1932-2016), filosofo e scrittore, 101 Einstein, Albert (1879-1955), fisico, 138, 167, 358, 364 Eisenstaedt, Alfred (1898-1995), fotografo, 274 Ekman, Paul (1934), psicologo, 292-295, 297, 308 | Indice dei nomi | 371 

INDICE DEI NOMI

Corso "I colori della Psicologia": per ragazzi, con contenuti Treccani, esercizi, strategie evolutive e supporti didattici innovativi.