L’unità in breve l’infanzia  Asset ID: 137 ( )  psi-audlet-linfanzia10.mp3 Audiolettura 1. Piaget e lo sviluppo dell’intelligenza Secondo il processo di trasformazione delle strutture mentali è reso possibile da due meccanismi complementari: l’ e l’ . Jean Piaget assimilazione adattamento Piaget ha formalizzato una teoria dello determinati geneticamente in funzione dell’adattamento all’ambiente: lo , lo , lo e lo . sviluppo delle operazioni intellettuali per stadi progressivi stadio senso-motorio stadio preoperatorio stadio operatorio concreto stadio operatorio formale 2. Vygotskij e I PROCESSI PSICHICI SUPERIORI è il fondatore della , corrente di pensiero che assegna un ruolo chiave alle relazioni sociali, al linguaggio e, in generale, all’interiorizzazione degli e dei nello sviluppo dei . Lev Vygotskij scuola storico-culturale strumenti simboli della cultura di appartenenza processi psichici superiori Egli introduce infatti il concetto di . Lo stimolo-mezzo più importante di cui si avvale l’uomo è il . stimolo-mezzo linguaggio 3. Le teorie sull’acquisizione del linguaggio Lo sviluppo del linguaggio verbale nei bambini inizia con le (terzo mese), prosegue con la (sesto mese), l’ (un anno), il (un anno e mezzo), per arrivare alle frasi articolate intorno ai tre anni. vocalizzazioni lallazione olofrase linguaggio telegrafico Per quanto riguarda gli stadi di acquisizione del linguaggio da parte del bambino esistono due teorie fondamentali: la di Skinner e la di Chomsky. teoria dell’imitazione teoria generativista 4. La vita prima della nascita: il bambino nel corpo materno Dal concepimento alla nascita il bambino attraversa , e . tre fasi: morula embrionale fetale Si tratta di fasi comuni a tutti i bambini ma con effetti differenziati sul piano delle esperienze. 5. Il rapporto madre-bambino e l’incontro con il mondo Nel periodo prenatale avviene uno scambio di conoscenze e comunicazioni fra madre e figlio ( ). bonding Con la crescita i bambini sviluppano, grazie al con chi si prende cura di loro, una forma di rappresentazione interna del mondo e di se stessi, che definisce . legame di attaccamento Bowlby modelli operativi interni Nei primi anni di vita assume una posizione preminente il . Si occupa di questo argomento , che incentra i suoi studi sullo sviluppo del bambino attraverso linee evolutive suddivise in fasi, di cui la più importante è quella dell’ . rapporto fra genitori e figli Anna Freud autonomia emotiva  >> pagina 385  6. Sigmund Freud: il bambino onnipotente e l’Edipo Sigmund Freud spiega con il termine la condizione del neonato che collega se stesso all’origine dei fenomeni esterni. Essa si intreccia con quella di , in cui il bambino non è ancora in grado di distinguere l’interno dall’esterno. onnipotenza narcisismo primario Nell’ambito della sua , Freud individua cinque fasi: la , la , la , il e la . teoria dello sviluppo psicosessuale fase orale fase anale fase fallica periodo di latenza fase genitale 7. Donald Winnicott: gli oggetti transizionali e il gioco infantile Donald Winnicott individua l’ per descrivere la relazione madre-bambino. Esso è un oggetto, materiale o immateriale, associato dal bambino alla figura materna e utilizzato come conforto psicologico e fonte di protezione in assenza della madre. oggetto transizionale Anche il , secondo Winnicott, ha un ruolo fondamentale nello sviluppo del bambino sano, poiché lo , sviluppandone la . gioco aiuta ad affrontare la transizione dal Sé alla realtà esterna creatività 8 . La socializzazione primaria e secondaria Fin dall’infanzia il bambino è immerso in un contesto sociale, all’interno del quale matura il suo processo di socializzazione, che si articola in due fasi. La si svolge . socializzazione primaria all’interno della famiglia La ha luogo . socializzazione secondaria quando il bambino viene introdotto nella scuola e nel gruppo dei pari 9. I PRIMI disturbi DEL BAMBINO: ATTACCAMENTO E CRISI La , concetto sviluppato da , ossia la capacità dell’adulto di , incide in modo determinante sullo sviluppo di un attaccamento sicuro. sintonizzazione affettiva Daniel Stern leggere lo stato affettivo del bambino Qualora tale , , il bambino andrà facilmente incontro a un . sintonizzazione sia assente o insufficiente oppure anche eccessiva disturbo dell’attaccamento 10. I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO Negli anni dell’infanzia ci sono bambini che più di altri incontrano difficoltà nel percorso di apprendimento. Questo perché esistono i , meglio conosciuti come , , e . disturbi specifici dell’apprendimento dislessia disortografia disgrafia discalculia In questi casi esistono accorgimenti che permettono a questi bambini di affrontare al meglio il loro percorso scolastico: sono gli e le . strumenti dispensativi misure compensative