È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del XVII secolo. Tra le sue pubblicazioni: Bajo acusación: el valimiento en el reinado de Felipe III. Procesos y discursos, Madrid, Editorial Polifemo, 2015; Ascanio Filomarino. Nobiltà, Chiesa e potere nell’Italia del Seicento, Roma, Viella, 2017; Una fedeltà sempre in bilico. Favoriti e aristocratici tra Madrid e Napoli (secoli XVI-XVII), Roma, Aracne, 2021.

Giuseppe Mrozek Eliszezynski

È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del

Giuseppe Mrozeck Eliszezynski

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in particolare sulla Shoah, sull’Italia della Seconda guerra mondiale e della Resistenza. Ha svolto attività formativa dei futuri docenti nelle SSIS delle università di Napoli “Federico II” e di Salerno. Ha assunto incarichi per enti pubblici (IRRE, Ministero Pubblica Istruzione) nell’organizzazione dell’aggiornamento dei docenti sulla Storia del Novecento ed è impegnato nella formazione permanente degli insegnanti nell’ambito storico. Conduce sperimentazioni per il rinnovamento della didattica della Storia centrate sulle pratiche laboratoriali."

Nicola Rizzuti

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in

Dai fatti alla Storia è un corso accuratamente progettato da insegnanti esperti di didattica della storia, con la revisione scientifica Treccani di Francesco Benigno. Offre spiegazioni chiare e un ricco apparato didattico per supportare studenti e studentesse (glossari, rubriche, indicatori spazio-temporali, cartografia con esercizi, domande, schemi e approfondimenti). Ogni capitolo include fonti visive e testuali, oltre a pagine di storiografia. Alla fine di ogni capitolo la sintesi, la mappa e gli esercizi Verso le competenze permettono di comprendere e collocare gli eventi nel tempo e nello spazio, usare il lessico disciplinare e argomentare in vista dell'Esame di Stato. Il volume include quattro laboratori per lavorare sulle fonti acquisendo il metodo storico, sviluppare capacità critiche e collaborare con i compagni, e due percorsi di Educazione civica.&nbsp;

C0 Occidente e Oriente all’alba del Medioevo

1 LE NUOVE FORMAZIONI POLITICHE NELL’ALTO MEDIOEVO

2 L’IMPERO ROMANO D’ORIENTE

3 L’AVANZATA ISLAMICA

4 LO SVILUPPO DI ALCUNI REGNI ROMANO-BARBARICI

5 I CAROLINGI

6 NUOVE INVASIONI: SCANDINAVI, UNGARI, SARACENI

7 L’IMPERO TEDESCO DEGLI OTTONI

8 L’INCASTELLAMENTO

SEZIONE A - RINASCITA E CRISI DELL’EUROPA MEDIEVALE

C1 La trasformazione dell’Europa

1 L’EUROPA MODIFICA LA SUA FISIONOMIA

2 NUOVI TERRENI E NUOVE TECNOLOGIE

APPROFONDIAMO - SCIENZA E TECNOLOGIA - L’aratro

3 LA RINASCITA URBANA

APPROFONDIAMO - SCIENZA E TECNOLOGIA - Una macchina decisiva: il mulino

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - Il borgo

4 LA RIVOLUZIONE COMMERCIALE

LA FONTE - La fiera e le attrazioni della città

INTERPRETARE LA STORIA - R. Bordone, Lo sviluppo delle città

MI PREPARO ALL’ORALE

VERSO LE COMPETENZE

C2 Poteri universali in conflitto

1 CHIESA E IMPERO: POTERI A CONFRONTO

2 NUOVA SENSIBILITÀ RELIGIOSA E MORALIZZAZIONE DELLA CHIESA

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E ISTITUZIONI - Il monachesimo benedettino

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - La patarìa

3 LA LOTTA PER LE INVESTITURE

LA FONTE - Il Dictatus papae

LA FONTE - Il papa e l’imperatore

4 LA STRUTTURA DI GOVERNO DELLA CHIESA DI ROMA

INTERPRETARE LA STORIA - S. Shahar, Donne e potere nell’alto Medioevo

C3 L’Europa delle monarchie feudali e l’Oriente

1 IL PASSAGGIO DALLA CURTIS AL FEUDALESIMO

2 LE MONARCHIE FEUDALI: LA FRANCIA DEI CAPETINGI

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E ISTITUZIONI - I parlamenti

3 LE MONARCHIE FEUDALI: L’INGHILTERRA DEI PLANTAGENETI

CIAK - Robin Hood

LA FONTE - La Magna Charta Libertatum

4 LA SPAGNA E LA RECONQUISTA

5 LA CHRISTIANITAS E L'ORIENTE: L'IMPERO BIZANTINO E LE CROCIATE

6 MONDO ISLAMICO E IMPERO MONGOLO

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - La via della seta

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - Marco Polo

INTERPRETARE LA STORIA

J. Le Goff, Le basi del sistema feudale

G. Calasso, Da Damasco a Baghdad: il passaggio del califfato alla dinastia abbaside

C4 La formazione dei comuni e la lotta con l’Impero

1 LA NASCITA DEI COMUNI

2 LE ISTITUZIONI COMUNALI IN ITALIA

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E ISTITUZIONI - Ceti borghesi e “borghesia” nel mondo medievale

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Arti maggiori e arti minori

3 LA LOTTA FRA COMUNI E IMPERO

LA FONTE - La pace di Costanza

4 FEDERICO I E L’ITALIA MERIDIONALE

5 LE AMBIZIONI UNIVERSALISTICHE DI FEDERICO II DI SVEVIA

LA FONTE - Le Costituzioni di Melfi

6 LE CITTÀ MARITTIME ITALIANE

INTERPRETARE LA STORIA - A. Zorzi, Il movimento comunale in Europa

C5 La cultura, le mentalità e i gruppi sociali

1 LE MENTALITÀ NEL MEDIOEVO

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Il terzo regno dell’aldilà

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Il “giusto prezzo”

2 LE DIVISIONI SOCIALI

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Le corporazioni, associazioni di mestiere

3 LA NUOVA CULTURA LAICA

4 L’ESIGENZA DI RIFORMARE LA CHIESA

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E ISTITUZIONI - L’Inquisizione medievale

5 GLI ORDINI MENDICANTI

CIAK - Francesco

INTERPRETARE LA STORIA - J. Le Goff, La mentalità: una struttura della storia

C6 La crisi del Trecento

1 DALLA CRESCITA ECONOMICA ALLA RECESSIONE

APPROFONDIAMO - SCIENZA E TECNOLOGIA - La storia del clima

LA FONTE - L’alluvione di Firenze nel 1333

2 CARESTIE, GUERRE, EPIDEMIE

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Un registro speciale sulla vita nel Trecento

3 LA “PESTE NERA”

APPROFONDIAMO - SCIENZA E TECNOLOGIA - La peste

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E COSTUME - L’impotenza della medicina

LA FONTE - Il Trionfo della Morte

INTERPRETARE LA STORIA - A. Foa, Il sorgere di una nuova forma di antisemitismo

LABORATORIO - DAI FATTI ALLA STORIA - Visioni della peste

VERSO L’ESAME - Lezioni di storia: epidemie a confronto

SEZIONE B - LA TRANSIZIONE ALLA MODERNITÀ

C7 Trasformazioni economiche e mutamenti sociali

1 LE CONSEGUENZE DELLA CRISI DEL TRECENTO IN EUROPA

2 LE RIVOLTE NELLE CAMPAGNE E NEI CENTRI URBANI

3 LA RISTRUTTURAZIONE DELLE MANIFATTURE

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - L’evoluzione della manifattura: dall’artigiano mercante-imprenditore

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

edulia Treccani Scuola

C17 | MI PREPARO ALL ORALE LA RISPOSTA DELLA CHIESA CATTOLICA ALLA RIFORMA > 17.1 Gli storici hanno interpretato in due modi l orientamento della Chiesa di Roma tra il Cinquecento e il Seicento: come un processo di riforma interna per un autonoma esigenza (Riforma cattolica) oppure come la necessità di reagire alla Riforma protestante (Controriforma). La storiografia considera coesistenti le due posizioni. > 17.2 La Riforma protestante si diffuse con difficoltà in Italia, sede della Chiesa cattolica. Nacquero movimenti come i sociniani, che rifiutavano i dogmi e si richiamavano alla tolleranza, e il circolo degli spirituali guidato dal teologo Juan de Valdes, contrario ai vincoli dottrinali. La persecuzione e l intolleranza verso questi movimenti, atteggiamento che si diffuse anche nella chiesa protestante, imposero in Europa il problema della libertà di pensiero e di coscienza. > 17.3 Il rinnovamento morale della Chiesa vide protagonisti movimenti, confraternite e ordini che operarono verso i più deboli della società in opposizione alla vita di ricchezza e privilegi delle gerarchie ecclesiastiche. Richiamandosi alle Sacre Scritture sorsero ordini come teatini, barnabiti, orsoline, francescani cappuccini, che si impegnarono nell assistenza ai poveri e nell istruzione. Fra tutti emersero i gesuiti, attivi nel campo dell educazione e nell attività missionaria, che furono un vero pilastro nella lotta contro l eresia. > 17.4 Per contrastare il diffondersi della Riforma nella Chiesa cattolica prese consistenza l idea di indire un concilio. Papa Paolo III ne affidò la preparazione a illuminati personaggi della Chiesa, disponibili al dialogo con i protestanti. Intanto l imperatore Carlo V aveva avviato i colloqui di Ratisbona (1541) con l intento di riunificare le parti. Nel [ ] Audio RIPASSO 1542 fu convocato il concilio a Trento. Si pose subito la questione se affrontare i problemi di riforma interna della Chiesa o invece porre in primo piano le questioni dottrinali per evidenziare le differenze con i protestanti, come poi si fece. Il concilio fu più volte interrotto e ripreso dai successivi papi e solo nel 1563 fu concluso da Pio IV. RIFORMA INTERNA E DISCIPLINAMENTO DELLA SOCIET  > 17.5 Il concilio deliberò principi e norme fondamentali per contrastare le tesi luterane: la Bibbia cosiddetta Vulgata fu l unica autorizzata e solo attraverso la mediazione interpretativa del clero; fu riaffermata l importanza delle opere buone per la salvezza dell anima; si confermarono i sette sacramenti e il valore del battesimo per cancellare il peccato originale. Furono stabilite anche norme disciplinari di riforma interna per rendere il clero più attento ai propri doveri e più preparato nella dottrina. A questo scopo fu emanato il Catechismo tridentino. > 17.6 Dopo il concilio la Chiesa cattolica riaffermò con forza la sua centralità per la salvezza dei cristiani e come intransigente controllore dell ortodossia. Nel 1542 fu istituita l Inquisizione  romana  per lottare contro l eresia protestante. Ma la sua attività pose sotto controllo la cultura con forme di intolleranza che portarono in prigione o al rogo anche studiosi come Bruno e Campanella. Molti libri ritenuti pericolosi furono vietati e messi in un Indice dei libri proibiti (1559). Anche l arte fu sottoposta a censura e divenne strumento della propaganda controriformistica. La vita e i comportamenti privati e pubblici furono posti sotto il disciplinamento morale dei poteri 77636R_0000E01_INTE_BAS@0448.pgs 15.09.2021 13:59 

La Chiesa cattolica tra reazione e rinnovamento ecclesiastici sulla base di un principio di uniformazione e centralizzazione. Per estirpare le superstizioni e i riti magici si avviò la caccia alle streghe insieme alla persecuzione degli ebrei. Torture e roghi caratterizzarono l azione di poteri civili e religiosi in varie parti d Europa. CHIESA CATTOLICA FRA CINQUECENTO E SEICENTO Movimenti di rinnovamento Reazione a riforma protestante RIFORMA CATTOLICA E CONTRORIFORMA LA RIFORMA PROTESTANTE IN ITALIA Difficoltà del protestantesimo in Italia Nuovi ordini religiosi Concilio di Trento Sociniani   Riformatori antitrinitari (Michele Serveto)   Rifiuto dei dogmi, spirito razionalistico, tolleranza religiosa   Confraternita   Inaugurazione nel Spirituali   Juan de Valdés a Napoli   Idee ispirate al luteranesimo, cristianesimo libero da vincoli dottrinali               dell Oratorio del Divino Amore Teatini Cappuccini Somaschi Barnabiti Fatebenefratelli Filippini Orsoline       1545 Spostamento a Bologna nel 1547 Sospensione con Paolo IV fra 1555 e 1562 Conclusione con Pio IV nel 1563   Riconferma di Compagnia di Gesù   Fondata da Ignazio di Loyola   Totale obbedienza al papa   Impegno missionario e di formazione   dogmi e dottrina del cattolicesimo Riforma interna e irrigidimento delle norme disciplinari   Indice dei libri proibiti   Inquisizione  romana    Disciplinamento morale dei fedeli   Caccia alle streghe   Ghetti ebraici 77636R_0000E01_INTE_BAS@0449.pgs 15.09.2021 13:59 

Dai fatti alla Storia: corso di storia con glossari, esercizi e laboratori per prepararsi all'Esame di Stato e sviluppare competenze critiche.