È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del XVII secolo. Tra le sue pubblicazioni: Bajo acusación: el valimiento en el reinado de Felipe III. Procesos y discursos, Madrid, Editorial Polifemo, 2015; Ascanio Filomarino. Nobiltà, Chiesa e potere nell’Italia del Seicento, Roma, Viella, 2017; Una fedeltà sempre in bilico. Favoriti e aristocratici tra Madrid e Napoli (secoli XVI-XVII), Roma, Aracne, 2021.

Giuseppe Mrozek Eliszezynski

È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del

Giuseppe Mrozeck Eliszezynski

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in particolare sulla Shoah, sull’Italia della Seconda guerra mondiale e della Resistenza. Ha svolto attività formativa dei futuri docenti nelle SSIS delle università di Napoli “Federico II” e di Salerno. Ha assunto incarichi per enti pubblici (IRRE, Ministero Pubblica Istruzione) nell’organizzazione dell’aggiornamento dei docenti sulla Storia del Novecento ed è impegnato nella formazione permanente degli insegnanti nell’ambito storico. Conduce sperimentazioni per il rinnovamento della didattica della Storia centrate sulle pratiche laboratoriali."

Nicola Rizzuti

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in

Dai fatti alla Storia è un corsoaccuratamente progettato da insegnanti esperti di didattica della storia, con la revisione scientifica Treccani di Francesco Benigno. Offre spiegazioni chiare e un ricco apparato didattico per supportare studenti e studentesse (glossari, rubriche, indicatori spazio-temporali, cartografia con esercizi, domande, schemi e approfondimenti). Ogni capitolo include fonti visive e testuali, oltre a pagine di storiografia. Alla fine di ogni capitolo la sintesi, la mappa e gli esercizi Verso le competenze permettono di comprendere e collocare gli eventi nel tempo e nello spazio, usare il lessico disciplinare e argomentare in vista dell'Esame di Stato. Il volume include quattro laboratori per lavorare sulle fonti acquisendo il metodo storico, sviluppare capacità critiche e collaborare con i compagni, e due percorsi di Educazione civica.&nbsp;

SEZIONE A - IL SISTEMA DELL’EQUILIBRIO EUROPEO E LE RELAZIONI GLOBALI

C1 Declino e ascesa. Gli opposti percorsi di Spagna e Francia

1 L’ASCESA DEI MINISTRI FAVORITI: LERMA E OLIVARES

2 GUERRE E RIVOLTE SOTTO FILIPPO IV

LA FONTE - Filippo IV scrive al duca Medina de las Torres

3 L’ESTINZIONE DEGLI ASBURGO DI SPAGNA

4 LA FRANCIA DI RICHELIEU

5 I SUCCESSI DI MAZZARINO

LA FONTE - Il cardinale Mazzarino scrive all’amico Abel Servien

6 IL LUNGO REGNO DEL RE SOLE

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Stato moderno e assolutismo

CIAK - La presa del potere da parte di Luigi XIV

INTERPRETARE LA STORIA - J. Duindam, Il ramo austriaco degli Asburgo

MI PREPARO ALL’ORALE

VERSO LE COMPETENZE

C2 La Rivoluzione inglese e l’emergere di nuove potenze

1 L’INGHILTERRA DEGLI STUART

2 LA CRISI PARLAMENTARE

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - I padri pellegrini

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - John Pym

3 LA RIVOLUZIONE INGLESE

4 DALLA DITTATURA ALLA “GLORIOSA RIVOLUZIONE”

LA FONTE - Il Bill of Rights

5 LA PARABOLA DELLE PROVINCE UNITE

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Etica protestante e ricchezza materiale

6 SOLDATI E FUNZIONARI: LA PRUSSIA

INTERPRETARE LA STORIA - R. Ashton, L’origine della libertà inglese

C3 I nuovi equilibri europei tra Seicento e Settecento

1 LA RUSSIA VERSO LA MODERNITÀ

APPROFONDIAMO -  ARTE E CULTURA - Boris Godunov

2 L’ESPANSIONISMO DELL’IMPERO OTTOMANO

3 LA GUERRA DI SUCCESSIONE SPAGNOLA

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - La rivolta della Catalogna

4 UNA SITUAZIONE COMPLESSA: LA POLONIA

5 L’ASCESA DI MARIA TERESA D’AUSTRIA

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - Giovan Battista Perasso, detto Balilla

LA FONTE - Una lettera di Maria Teresa d’Austria ai principi dell’Impero

INTERPRETARE LA STORIA - S. Faroqhi, La sconfitta ottomana nell’assedio di Vienna del 1683

C4 Mondi a confronto. L’Europa fuori dall’Europa

1 GLI IMPERI SPAGNOLO E PORTOGHESE

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - Potosí: la Boca del infierno

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E COSTUME - Nuovi “tipi” di uomini

CIAK - Mission

2 IL COLONIALISMO OLANDESE

3 L’ESPANSIONE INGLESE

4 LE COLONIE FRANCESI

5 LA GUERRA DEI SETTE ANNI (1756-63)

6 IL MEDIO ED ESTREMO ORIENTE

LA FONTE - La Storia do Mogor di Niccolò Manucci

INTERPRETARE LA STORIA

C. H. Parker, Relazioni globali

M. Füssel, Una guerra mai vista prima

LABORATORIO DAI FATTI ALLA STORIA - L’Italia spagnola tra rivolte ed eventi traumatici

EDUCAZIONE CIVICA DALLA STORIA A OGGI - I parlamenti nel corso dell’Età moderna e contemporanea

SEZIONE B - IL TRAMONTO DELL’ANCIEN RÉGIME E LA VIA ALLA MODERNITÀ INDUSTRIALE

C5 Le trasformazioni del Settecento e l’Illuminismo

1 L’ANDAMENTO DEMOGRAFICO

2 LE TRASFORMAZIONI NELL’AGRICOLTURA E NELLA PRODUZIONE MANIFATTURIERA

3 LA CRISI DELLA COSCIENZA EUROPEA

4 L’ILLUMINISMO

CIAK - Le relazioni pericolose

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - La massoneria

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - L’utilitarismo

5 I LUMI IN ITALIA

LA FONTE - Dei delitti e delle pene

INTERPRETARE LA STORIA - E. Tortarolo, Le donne e l’Illuminismo

C6 Il dispotismo illuminato e la stagione delle riforme

1 DESPOTI E RIFORMATORI

2 LA PRUSSIA DI FEDERICO II

3 LA RUSSIA DI CATERINA II

CIAK - Caterina II al cinema e in televisione

4 L’AUSTRIA DI MARIA TERESA E GIUSEPPE II

5 LA SOPPRESSIONE DELLA COMPAGNIA DI GESÙ

6 LE RIFORME IN ITALIA

LA FONTE - Contro la pena di morte

M. Mori, Federico II e la cultura illuminista

D. Carpanetto, G. Ricuperati, La Lombardia austriaca

C7 La Prima rivoluzione industriale: uno spartiacque storico

1 LE PREMESSE

2 UNA SERIE DI INVENZIONI E INNOVAZIONI

3 I MUTAMENTI DELL’AMBIENTE

APPROFONDIAMO - ARTE E CULTURA - La Rivoluzione industriale nell’arte

4 UN NUOVO TIPO DI SOCIETÀ

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Il Mercato

LA FONTE - La fabbrica degli spilli

LA FONTE - Una lettera dai luddisti

INTERPRETARE LA STORIA - J. Mokyr, Una rivoluzione irreversibile

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

edulia Treccani Scuola

C6 Il dispotismo illuminato e la stagione delle riforme 1759 Il Portogallo è il primo paese europeo a espellere la Compagnia di Gesù 1760 Introduzione in Lombardia del catasto geometrico particellare, ideato da Pompeo Neri 1772 Spartizione della Polonia tra Prussia, Austria e Russia 1773 Papa Clemente XIV scioglie la Compagnia di Gesù 1773-75 Y¬    a d¬ V ¤a    1780 Morte di Maria Teresa d Asburgo, inizio del governo personale di Giuseppe II (1780-90) 1785 Carta della nobiltà emanata da Caterina II di Russia 1786 Pietro Leopoldo di Toscana è il primo sovrano europeo a stabilire l abolizione della pena di morte e della tortura INCLUSIONE INTEGRATA Studia con i Saperi fondamentali in versione digitale accessibile gtvp.it/sto02c06 

Il dispotismo illuminato e la stagione delle riforme | CAPITOLO 6 1 Cameralismo   l nsieme delle dottrine relative all amministrazione dello Stato e al benessere generale, elaborate in Germania nel XVII e XVIII secolo. Si occupavano dei problemi della popolazione, dell attività economica, della ricchezza nazionale. Caterina II di Russia è stata una sovrana illuminata, ha contribuito a trasformare la Russia in un paese moderno. Il Café du Caveau al PalaisRoyal, a Parigi. A partire dal XVIII secolo i salotti e i caffè resero possibile discutere liberamente in pubblico di argomenti politici e culturali. DESPOTI E RIFORMATORI LE RIFORME NEL SECONDO SETTECENTO L espressione  dispotismo illuminato  o  dispotismo riformatore  ha avuto grande successo, non solo perché riesce a sintetizzare in due parole una delle caratteristiche tipiche del Settecento in Europa, ma anche perché essa può sembrare, in un primo momento, un ossimoro, ovvero una contraddizione: come si può essere despoti e, allo stesso tempo, riformatori? Un sovrano che concepisce il proprio potere come voluto da Dio, che non accetta limiti alla propria influenza e che è dunque l erede di un idea di regalità tradizionale, di origine medievale, come può farsi promotore di riforme, ovvero di cambiamenti negli assetti giuridici, economici e politico-sociali del proprio regno? La seconda metà del XVIII secolo conobbe in effetti l azione di alcuni sovrani che, seppure in maniere diverse e perseguendo differenti scopi, portarono avanti una serie di riforme, in diversi ambiti. L influenza del pensiero illuminista (> C5) fu in alcuni casi evidente e fondamentale, ma bisogna anche considerare l esistenza di altre esigenze alle quali i sovrani europei tentarono di rispondere. Impegnati in un periodo di conflitti ormai a livello globale, ben simboleggiato dalla Guerra dei Sette anni (> C4.5), tali sovrani erano spinti dall esigenza di riformare, e in primo luogo di migliorare la capacità del proprio sistema fiscale, perché erano le tasse a finanziare gli eserciti che combattevano nei vari angoli del globo. Fino al Settecento, prima di imporre nuove tasse i re europei dovevano ottenere l autorizzazione di specifiche assemblee, dove sedevano i rappresentanti dei sudditi del regno, e in cambio di un  donativo  (cioè di una nuova imposizione) i sovrani erano spesso obbligati a fare concessioni, a riconoscere diritti, ad accontentare vari tipi di richieste. Per evitare di dover ricorrere a tali assemblee, antenate dei moderni Parlamenti, si cercò nel Settecento di battere strade alternative: l imposizione con la forza di tasse illegittime, l aumento del gettito proveniente da imposte lecite o anche l incremento del profitto proveniente dai beni privati della corona, i cosiddetti  beni camerali . Nell impero asburgico nacque una vera e propria corrente di pensiero, detta cameralismo, che si poneva proprio l obiettivo di avanzare proposte teoriche e pratiche per incrementare le rendite imperiali. In Spagna, già nel Seicento, i re ricevevano costantemente gli arbitrios, ovvero progetti di riforma politica, economica e istituzionale volti a permettere alla monarchia spagnola di superare la propria crisi e di competere con le potenze concorrenti di Inghilterra, Francia e Province Unite. Insomma, nel corso del Settecento si era consolidata l idea che una nazione intenzionata a competere, a livello economico e militare, su scala internazionale avesse bisogno di una macchina amministrativa rapida ed efficiente. LA SFERA PUBBLICA A questo insieme di esigenze concrete, dettate dalla guerra e dalla competizione esistente tra i paesi europei, vanno aggiunti anche altri elementi, che favorirono la nascita della stagione del dispotismo illuminato. La diffusione di gazzette e fogli di notizie permise infatti a fasce di popolazione fino a quel momento escluse dalla circolazione dell informazione di conoscere decisioni, strategie e piani pensati dai sovrani e dai loro ministri per governare i rispettivi paesi. Nel corso del Settecento, tale ampliamento della sfera pubblica, e cioè della percentuale di popolazione informata e interessata all evoluzione della politica della nazione, obbligò i governanti a cercare di ottenere il consenso proprio di quella percentuale di popolazione, che si esprimeva attraverso i mezzi di comunicazione. 137 

Dai fatti alla Storia: corso di storia con glossari, esercizi e laboratori per prepararsi all'Esame di Stato e sviluppare competenze critiche.