È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del XVII secolo. Tra le sue pubblicazioni: Bajo acusación: el valimiento en el reinado de Felipe III. Procesos y discursos, Madrid, Editorial Polifemo, 2015; Ascanio Filomarino. Nobiltà, Chiesa e potere nell’Italia del Seicento, Roma, Viella, 2017; Una fedeltà sempre in bilico. Favoriti e aristocratici tra Madrid e Napoli (secoli XVI-XVII), Roma, Aracne, 2021.

Giuseppe Mrozek Eliszezynski

È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del

Giuseppe Mrozeck Eliszezynski

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in particolare sulla Shoah, sull’Italia della Seconda guerra mondiale e della Resistenza. Ha svolto attività formativa dei futuri docenti nelle SSIS delle università di Napoli “Federico II” e di Salerno. Ha assunto incarichi per enti pubblici (IRRE, Ministero Pubblica Istruzione) nell’organizzazione dell’aggiornamento dei docenti sulla Storia del Novecento ed è impegnato nella formazione permanente degli insegnanti nell’ambito storico. Conduce sperimentazioni per il rinnovamento della didattica della Storia centrate sulle pratiche laboratoriali."

Nicola Rizzuti

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in

Dai fatti alla Storia è un corsoaccuratamente progettato da insegnanti esperti di didattica della storia, con la revisione scientifica Treccani di Francesco Benigno. Offre spiegazioni chiare e un ricco apparato didattico per supportare studenti e studentesse (glossari, rubriche, indicatori spazio-temporali, cartografia con esercizi, domande, schemi e approfondimenti). Ogni capitolo include fonti visive e testuali, oltre a pagine di storiografia. Alla fine di ogni capitolo la sintesi, la mappa e gli esercizi Verso le competenze permettono di comprendere e collocare gli eventi nel tempo e nello spazio, usare il lessico disciplinare e argomentare in vista dell'Esame di Stato. Il volume include quattro laboratori per lavorare sulle fonti acquisendo il metodo storico, sviluppare capacità critiche e collaborare con i compagni, e due percorsi di Educazione civica.&nbsp;

SEZIONE A - IL SISTEMA DELL’EQUILIBRIO EUROPEO E LE RELAZIONI GLOBALI

C1 Declino e ascesa. Gli opposti percorsi di Spagna e Francia

1 L’ASCESA DEI MINISTRI FAVORITI: LERMA E OLIVARES

2 GUERRE E RIVOLTE SOTTO FILIPPO IV

LA FONTE - Filippo IV scrive al duca Medina de las Torres

3 L’ESTINZIONE DEGLI ASBURGO DI SPAGNA

4 LA FRANCIA DI RICHELIEU

5 I SUCCESSI DI MAZZARINO

LA FONTE - Il cardinale Mazzarino scrive all’amico Abel Servien

6 IL LUNGO REGNO DEL RE SOLE

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Stato moderno e assolutismo

CIAK - La presa del potere da parte di Luigi XIV

INTERPRETARE LA STORIA - J. Duindam, Il ramo austriaco degli Asburgo

MI PREPARO ALL’ORALE

VERSO LE COMPETENZE

C2 La Rivoluzione inglese e l’emergere di nuove potenze

1 L’INGHILTERRA DEGLI STUART

2 LA CRISI PARLAMENTARE

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - I padri pellegrini

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - John Pym

3 LA RIVOLUZIONE INGLESE

4 DALLA DITTATURA ALLA “GLORIOSA RIVOLUZIONE”

LA FONTE - Il Bill of Rights

5 LA PARABOLA DELLE PROVINCE UNITE

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Etica protestante e ricchezza materiale

6 SOLDATI E FUNZIONARI: LA PRUSSIA

INTERPRETARE LA STORIA - R. Ashton, L’origine della libertà inglese

C3 I nuovi equilibri europei tra Seicento e Settecento

1 LA RUSSIA VERSO LA MODERNITÀ

APPROFONDIAMO -  ARTE E CULTURA - Boris Godunov

2 L’ESPANSIONISMO DELL’IMPERO OTTOMANO

3 LA GUERRA DI SUCCESSIONE SPAGNOLA

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - La rivolta della Catalogna

4 UNA SITUAZIONE COMPLESSA: LA POLONIA

5 L’ASCESA DI MARIA TERESA D’AUSTRIA

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - Giovan Battista Perasso, detto Balilla

LA FONTE - Una lettera di Maria Teresa d’Austria ai principi dell’Impero

INTERPRETARE LA STORIA - S. Faroqhi, La sconfitta ottomana nell’assedio di Vienna del 1683

C4 Mondi a confronto. L’Europa fuori dall’Europa

1 GLI IMPERI SPAGNOLO E PORTOGHESE

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - Potosí: la Boca del infierno

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E COSTUME - Nuovi “tipi” di uomini

CIAK - Mission

2 IL COLONIALISMO OLANDESE

3 L’ESPANSIONE INGLESE

4 LE COLONIE FRANCESI

5 LA GUERRA DEI SETTE ANNI (1756-63)

6 IL MEDIO ED ESTREMO ORIENTE

LA FONTE - La Storia do Mogor di Niccolò Manucci

INTERPRETARE LA STORIA

C. H. Parker, Relazioni globali

M. Füssel, Una guerra mai vista prima

LABORATORIO DAI FATTI ALLA STORIA - L’Italia spagnola tra rivolte ed eventi traumatici

EDUCAZIONE CIVICA DALLA STORIA A OGGI - I parlamenti nel corso dell’Età moderna e contemporanea

SEZIONE B - IL TRAMONTO DELL’ANCIEN RÉGIME E LA VIA ALLA MODERNITÀ INDUSTRIALE

C5 Le trasformazioni del Settecento e l’Illuminismo

1 L’ANDAMENTO DEMOGRAFICO

2 LE TRASFORMAZIONI NELL’AGRICOLTURA E NELLA PRODUZIONE MANIFATTURIERA

3 LA CRISI DELLA COSCIENZA EUROPEA

4 L’ILLUMINISMO

CIAK - Le relazioni pericolose

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - La massoneria

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - L’utilitarismo

5 I LUMI IN ITALIA

LA FONTE - Dei delitti e delle pene

INTERPRETARE LA STORIA - E. Tortarolo, Le donne e l’Illuminismo

C6 Il dispotismo illuminato e la stagione delle riforme

1 DESPOTI E RIFORMATORI

2 LA PRUSSIA DI FEDERICO II

3 LA RUSSIA DI CATERINA II

CIAK - Caterina II al cinema e in televisione

4 L’AUSTRIA DI MARIA TERESA E GIUSEPPE II

5 LA SOPPRESSIONE DELLA COMPAGNIA DI GESÙ

6 LE RIFORME IN ITALIA

LA FONTE - Contro la pena di morte

M. Mori, Federico II e la cultura illuminista

D. Carpanetto, G. Ricuperati, La Lombardia austriaca

C7 La Prima rivoluzione industriale: uno spartiacque storico

1 LE PREMESSE

2 UNA SERIE DI INVENZIONI E INNOVAZIONI

3 I MUTAMENTI DELL’AMBIENTE

APPROFONDIAMO - ARTE E CULTURA - La Rivoluzione industriale nell’arte

4 UN NUOVO TIPO DI SOCIETÀ

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Il Mercato

LA FONTE - La fabbrica degli spilli

LA FONTE - Una lettera dai luddisti

INTERPRETARE LA STORIA - J. Mokyr, Una rivoluzione irreversibile

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

edulia Treccani Scuola

C11 Rivoluzione e Restaurazione tra Europa e Americhe 1812 Costituzione di Cadice 1823   Dottrina Monroe   Ferdinando VII torna sul trono di Spagna 1824   Carlo X di Borbone diventa re di Francia   Le ultime truppe spagnole in Sud America si arrendono a Sim n Bol var 1825 Moto decabrista in Russia 1830   Luigi Filippo i d Orléans proclamato  re dei francesi per volontà o della nazione    Indipendenza d del Belgio   Insurrezione z in Polonia 1832 Il trattato o di Costantinopoli riconosce e l indipendenza del Regno o di Grecia 1834 Creazione e dello Zollverein INCLUSIONE INTEGRATA Studia con i Saperi fondamentali in versione digitale accessibile gtvp.it/sto02c11 

C11 Rivoluzione e Restaurazione tra Europa e Americhe

Rivoluzione e Restaurazione tra Europa e Americhe | CAPITOLO 11 1 Liberalismo Dottrina politica imperniata sulla difesa dei diritti e delle libertà individuali, ritenuti naturali e inalienabili. Il padre del liberalismo è considerato il filosofo inglese John Locke (1632-1704). TI RICORDI?   Dopo gli sconvolgimenti dell età napoleonica, l impossibile ritorno al passato voluto dal Congresso di Vienna si scontrò con i fermenti liberali e con l aspirazione all indipendenza dei diversi popoli europei, tra questi la Spagna. Un ritratto di Ferdinando VII di Borbone del pittore spagnolo Antonio Carnicero. QUANDO 1816 e 1817 Indipendenza di Argentina e Cile Una scena dei moti rivoluzionari durante le tre giornate di insurrezione a Parigi, nel luglio 1830, in un dipinto di Jean-Victor Schnetz. L INDIPENDENZA DELL AMERICA LATINA LA RIVOLUZIONE SPAGNOLA Durante gli anni di lotta contro l occupazione francese (1808-13) (> C10.4), si era sviluppato in Spagna un forte movimento culturale e di opinione di ispirazione liberale, che aveva unito alla lotta contro gli invasori la richiesta di profonde riforme politiche. Frutto dell azione di tale movimento era stata la proclamazione, a Cadice, nel 1812, di una Costituzione, che prevedeva l istituzione di un Parlamento monocamerale, benché eletto a suffragio censitario, cioè fondato sul patrimonio, la tutela dei diritti individuali e determinate limitazioni al potere regio. Una volta restaurato sul trono nel 1813, Ferdinando VII di Borbone decise però di annullare la Costituzione di Cadice e altri provvedimenti degli anni precedenti, tra i quali l abrogazione dell Inquisizione spagnola e della censura. Il sovrano volle inoltre riconoscere a clero e nobiltà i perduti privilegi, restituendo anche i beni alienati durante il dominio francese e senza prevedere alcun indennizzo per coloro che, nel frattempo, li avevano acquistati. La svolta a tale situazione arrivò il 1° gennaio 1820, quando le truppe agli ordini del colonnello Rafael de Riego, in attesa di imbarcarsi nel porto di Cadice, rifiutarono di salire sulle navi e diedero anzi vita a una giunta militare, che chiedeva il ripristino della Costituzione del 1812. L estensione della rivolta all intero Paese spinse Ferdinando VII a ristabilire la Costituzione e a indire le elezioni, da cui uscì vincitrice una maggioranza liberale. Negli anni successivi (1821-22), le divisioni all interno di tale maggioranza e la reazione dei gruppi favorevoli al re portarono però a una situazione di crescente anarchia e ingovernabilità, al punto da costringere Ferdinando VII all abdicazione. I membri della Santa Alleanza (> C10.5) decisero a quel punto di intervenire militarmente in Spagna per restaurare il legittimo sovrano: le truppe costituzionali vennero così sconfitte e Ferdinando VII, ristabilito sul trono (1823), poté attuare una dura repressione. =  DgJr  D ~.JD.   =   DcYJ ]g   C Y.    L andamento della situazione interna spagnola fu largamente influenzato anche da quanto stava accadendo, in quegli stessi anni, nelle colonie americane della monarchia. Già nel 1808, nel momento di massima difficoltà per i Borbone (che erano stati scacciati dall invasione napoleonica), erano scoppiate rivolte nel Centro-Sud America. A partire dal 1810, con l appoggio logistico ed economico della Gran Bretagna e degli Stati Uniti, vennero istituite giunte militari (juntas) in Venezuela, Paraguay e Argentina, con l obiettivo di ottenere l indipendenza dalla Spagna. Da Madrid, Ferdinando VII riuscì in un primo momento a mantenere il controllo della situazione, ma ben poco poté opporsi alla nuova ondata di ribellioni che portarono alla proclamazione dell indipendenza di Argentina (1816) e Cile (1817), mentre il generale Sim n Bol var (> A , pag. 258) guidava la rivolta delle regioni settentrionali del Sud America, fino alla nascita degli Stati Uniti di Colombia (1819). Le truppe che avrebbero dovuto imbarcarsi a Cadice, il 1° gennaio 1820, sotto il comando del colonnello de Riego, erano proprio dirette in Sud America, per l ultimo, disperato tentativo di Ferdinando VII di riprendere il controllo delle sue ex colonie. La sfiducia dei soldati e del loro comandante di poter ottenere 257 

1 L’INDIPENDENZA DELL’AMERICA LATINA

Dai fatti alla Storia: corso di storia con glossari, esercizi e laboratori per prepararsi all'Esame di Stato e sviluppare competenze critiche.