È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del XVII secolo. Tra le sue pubblicazioni: Bajo acusación: el valimiento en el reinado de Felipe III. Procesos y discursos, Madrid, Editorial Polifemo, 2015; Ascanio Filomarino. Nobiltà, Chiesa e potere nell’Italia del Seicento, Roma, Viella, 2017; Una fedeltà sempre in bilico. Favoriti e aristocratici tra Madrid e Napoli (secoli XVI-XVII), Roma, Aracne, 2021.

Giuseppe Mrozek Eliszezynski

È ricercatore di Storia Moderna presso l'Università "G. D’Annunzio" di Chieti-Pescara. È specialista di Storia politica e culturale dell’Europa del

Giuseppe Mrozeck Eliszezynski

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in particolare sulla Shoah, sull’Italia della Seconda guerra mondiale e della Resistenza. Ha svolto attività formativa dei futuri docenti nelle SSIS delle università di Napoli “Federico II” e di Salerno. Ha assunto incarichi per enti pubblici (IRRE, Ministero Pubblica Istruzione) nell’organizzazione dell’aggiornamento dei docenti sulla Storia del Novecento ed è impegnato nella formazione permanente degli insegnanti nell’ambito storico. Conduce sperimentazioni per il rinnovamento della didattica della Storia centrate sulle pratiche laboratoriali."

Nicola Rizzuti

"Docente di Storia nella Scuola secondaria di secondo grado, ha svolto attività di studio, collaborando con istituti di ricerca e formazione, in

Dai fatti alla Storia è un corso accuratamente progettato da insegnanti esperti di didattica della storia, con la revisione scientifica Treccani di Francesco Benigno. Offre spiegazioni chiare e un ricco apparato didattico per supportare studenti e studentesse (glossari, rubriche, indicatori spazio-temporali, cartografia con esercizi, domande, schemi e approfondimenti). Ogni capitolo include fonti visive e testuali, oltre a pagine di storiografia. Alla fine di ogni capitolo la sintesi, la mappa e gli esercizi Verso le competenze permettono di comprendere e collocare gli eventi nel tempo e nello spazio, usare il lessico disciplinare e argomentare in vista dell'Esame di Stato. Il volume include quattro laboratori per lavorare sulle fonti acquisendo il metodo storico, sviluppare capacità critiche e collaborare con i compagni, e due percorsi di Educazione civica.&nbsp;

SEZIONE A - L’ESORDIO DEL NOVECENTO: GUERRE E RIVOLUZIONI

C1 Indizi di una guerra annunciata

1 L’AVVIO DEL NUOVO SECOLO

2 L’ITALIA DI INIZIO NOVECENTO

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - Giovanni Agnelli e l’ascesa della Fiat

CIAK - Nuovomondo

3 IL NAZIONALISMO ITALIANO E LA POLITICA ESTERA

4 LA FRANCIA TRA AMBIZIONI E INSTABILITÀ

5 L’IMPERO BRITANNICO

6 L’IMPERO TEDESCO DI GUGLIELMO II

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - Lo sterminio degli herero e dei nama

7 L’AFFERMAZIONE DEL GIAPPONE E LA CRISI DELLA CINA

LA FONTE - Le aspirazioni imperialistiche tedesche

8 L’INSTABILITÀ BALCANICA

INTERPRETARE LA STORIA - A. M. Banti, L’avvento del nazionalismo

MI PREPARO ALL’ORALE

VERSO LE COMPETENZE

C2 La Prima guerra mondiale

1 UNA GUERRA NUOVA E TERRIBILE

2 L’INIZIO DEL CONFLITTO

3 LE RAGIONI DELLA GUERRA

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Le masse, fra nazionalismo e internazionalismo

4 DALLA GUERRA DI MOVIMENTO ALLA GUERRA DI POSIZIONE

APPROFONDIAMO - SCIENZA E TECNOLOGIA - Le nuove armi

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - Il soldato senza qualità

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - Le trincee e la terra di nessuno

5 L’INTERVENTO DELL’ITALIA

6 IL BIENNIO 1915-16

7 L’ECONOMIA DI GUERRA E L’ANNO DELLA SVOLTA: IL 1917

CIAK - Orizzonti di gloria

8 LA SITUAZIONE SUL FRONTE ITALIANO: LA “ROTTA DI CAPORETTO”

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - La decimazione

LA FONTE - Lettera di papa Benedetto XV ai capi dei popoli belligeranti

9 L’EPILOGO DELLA GUERRA

INTERPRETARE LA STORIA - A. Prost, Donne e guerra

C3 I trattati e i nuovi equilibri mondiali

1 LE RESPONSABILITÀ DEL CONFLITTO E I TRATTATI DI PACE

LA FONTE - I “Quattordici punti” di Wilson

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Il sionismo

2 UN BILANCIO

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - Il genocidio degli armeni

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E COSTUME - Il milite ignoto

3 LE CONSEGUENZE DELLA PACE

APPROFONDIAMO - PERSONAGGI - John Maynard Keynes

INTERPRETARE LA STORIA - E. Leed, Nevrosi e disorientamento psichico

C4 La rivoluzione russa

1 LA RUSSIA ALL’INIZIO DEL NOVECENTO

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - Il populismo russo

2 LA RIVOLUZIONE DI FEBBRAIO

3 LA RIVOLUZIONE D’OTTOBRE

LA FONTE - L’imperialismo, fase suprema del capitalismo

4 LA GUERRA CIVILE (1918-21)

5 DAL COMUNISMO DI GUERRA ALLA NEP

APPROFONDIAMO - LUOGHI ED EVENTI - La carestia russa

APPROFONDIAMO - ARTE E CULTURA - Le avanguardie

INTERPRETARE LA STORIA

O. Figes, La difficile costruzione della coscienza democratica in Russia

E. Cinnella, Siccità, fame, morte

C5 Il dopoguerra in Europa

1 LE PROSPETTIVE DEL DOPOGUERRA

2 I MOVIMENTI NAZIONALISTI RADICALI

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Il ceto medio

3 LA FRANCIA E IL REGNO UNITO NEL DOPOGUERRA

APPROFONDIAMO - ECONOMIA E SOCIETÀ - Il Gold Standard e il Gold Exchange Standard

4 LA GERMANIA DELLA REPUBBLICA DI WEIMAR

APPROFONDIAMO - ARTE E CULTURA - Weimar: l’avanguardia della cultura

LA FONTE - La Costituzione di Weimar

CIAK - Il giovane Hitler

5 GLI EX TERRITORI AUSTRO-UNGARICI E OTTOMANI

INTERPRETARE LA STORIA - G. L. Mosse, La brutalizzazione postbellica

C6 Il dopoguerra in Italia e l’avvento del fascismo

1 TENSIONI POLITICHE NELL’ITALIA DEL DOPOGUERRA

2 I PROBLEMI SOCIALI DELL’ITALIA

3 IL “BIENNIO ROSSO”

4 I PARTITI DI MASSA: SOCIALISTI, COMUNISTI, POPOLARI

5 IL FASCISMO DELLE ORIGINI

APPROFONDIAMO - CONCETTI E IDEE - L’ideologia fascista

LA FONTE - Il programma di San Sepolcro

APPROFONDIAMO - SOCIETÀ E ISTITUZIONI - Sistemi elettorali

6 LA SCALATA AL POTERE DEL FASCISMO

CIAK - La marcia su Roma

7 VERSO LA DITTATURA FASCISTA

LA FONTE - Il discorso di Mussolini alla Camera dei Deputati - 3 gennaio 1925

E. Gentile, Elementi costitutivi del fascismo

R. De Felice, Il fascismo e i ceti medi

LABORATORIO - DAI FATTI ALLA STORIA - La vita di trincea

SEZIONE B - TOTALITARISMI E CRISI DELLE DEMOCRAZIE

C7 L’America dagli “anni ruggenti” alla Grande crisi

1 GLI STATI UNITI DEGLI ANNI VENTI

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

SEZIONE D | OCCIDENTE E ORIENTE FRA CRISI E GLOBALIZZAZIONE RICAPITOLANDO 1 In che modo terminò l apartheid in Sudafrica? 2 Quali problematiche emersero in Somalia con la caduta della dittatura di Siad Barre? 3 Da che cosa fu determinata la guerra civile in Ruanda? Proprio in Africa ha trovato modo di attecchire ed espandersi una delle più terribili malattie degli ultimi decenni, l Aids, provocata dal virus Hiv che a tutt oggi, sul pianeta, ha infettato circa 80 milioni di persone, la metà delle quali sono morte (> A ). L Africa subsahariana è l area che ha subìto il maggiore contagio fra le varie parti del mondo. Il problema della cura delle malattie e delle ridotte dotazioni ospedaliere di tanta parte dell Africa ha determinato massicci interventi di organismi umanitari, associazioni di volontariato e organizzazioni non governative (Ong) per salvare vite umane, soprattutto bambini. Queste situazioni si legano a un altra fondamentale questione, il controllo delle nascite, ormai diventata con il passare dei decenni sempre più problematica ed esplosiva. Le masse che si affollano nelle capitali e nelle grandi città africane hanno inciso pesantemente nel modificare il paesaggio urbano, che appare devastato dalle sterminate baraccopoli delle periferie. L esponenziale crescita demografica della popolazione africana costituisce (unitamente al sottosviluppo e alla povertà diffusa) uno dei principali problemi da risolvere a livello mondiale, che coinvolge anche i paesi ricchi del mondo, divenuti approdo di tanti individui che abbandonano l Africa alla ricerca di una vita migliore. APPROFONDIAMO SCIENZA E TECNOLOGIA L AIDS La prima comparsa del virus dell Hiv risale al 1981, quando negli Stati Uniti alcune persone, apparentemente sane, si ammalarono e morirono di una polmonite causata da un agente infettivo. Studiando questi malati si osservò che tutti avevano un sistema immunitario molto indebolito, cioè presentavano una immunodeficienza. Pertanto la loro malattia fu definita con un nome lungo e complicato: sindrome da immunodeficienza acquisita (Aids). Dopo numerose ricerche, nel 1983 il francese Luc Montagnier scoprì un virus che poteva essere responsabile dell Aids; nello stesso anno lo statunitense Robert Gallo isolò dal sangue di alcuni malati di Aids questo virus, cui è stato dato il nome di Human Immunodeficiency Virus (Hiv), che significa  virus dell immunodeficienza umana . Poiché la malattia si trasmette attraverso lo scambio di fluidi corporei (come il sangue), inizialmente fu riscontrata la sua diffusione prevalentemente nella comunità omosessuale e tra i tossicodipendenti che fanno uso di siringhe (in quanto in quei contesti si concentrarono le analisi); a distanza di più di trent anni dalla sua scoperta, l Aids risulta presente in tutto il mondo; tuttavia il maggior numero di malati si registra nei paesi più poveri, come quelli dell Africa subsahariana. Sino al 1995 l infezione da Hiv era definita acuta e a evoluzione fatale, cioè il malato era destinato a morire Murales di sensibilizzazione alla lotta all Aids sulla parete di un ambulatorio in Senegal. Il testo recita: «L Aids, o il male del secolo. Protezioni: astinenza, fedeltà, preservativo oppure è la morte . in poco tempo. La ricerca scientifica ha portato all individuazione di nuovi farmaci, sempre più potenti ed efficaci. Questi sono in grado di bloccare la moltiplicazione del virus, ma non di eliminarlo. La cura, che consiste nell assunzione contemporanea di più tipi di farmaci, è molto costosa e molti paesi poveri, che sono anche quelli in cui la malattia è più diffusa, non sono in grado di sostenerne i costi. Approfondisci gtvp.it/21storia03-21 592 

APPROFONDIAMO - SCIENZA E TECNOLOGIA - L’Aids

C20 | INTERPRETARE LA STORIA > TESTO 1 | Renzo Guolo L ISLAMISMO IRANIANO E LE DONNE Il sociologo delle religioni Renzo Guolo (n. 1956), analizzando la rivoluzione khomeinista iraniana, ne coglie gli elementi di rottura e di modernizzazione. In questo brano egli osserva il modo in cui è stato interpretato il ruolo della donna e il cambiamento che ha subìto a causa del maschilismo tradizionalista, anche attraverso l imposizione dell uso del velo. N el 1963 l ayatollah Khomeini si era espresso contro il suffragio femminile concesso dallo scià. Il voto alle donne significava inevitabilmente un riconoscimento [...] della loro posizione paritaria nella sfera pubblica. [...] Ma dopo aver visto le donne partecipare attivamente alla mobilitazione contro lo scià, Khomeini cambia opinione. [...] Per la  guida della rivoluzione  la donna non deve limitare il suo ruolo al campo domestico, ma ha il diritto e il dovere di occuparsi di qualsiasi attività che abbia relazione con la sfera sociale. Compresa la politica. La presenza femminile nella società è considerata un dovere religioso. Il modello attivistico femminile viene costituzionalizzato, garantendo una serie di diritti alle donne. [...] Il velo diventa lo strumento indispensabile per l accesso alla sfera pubblica. [ ] L uso del velo, che per le donne occidentalizzate significa una tragica imposizione e la perdita della propria autonomia, permette alle donne dei ceti urbani di recente immigrazione o dei ceti rurali una certa autonomia [...]. Lo  Stato totale  islamista si rivela così una formidabile macchina di rottura della tradizione anche nel campo dei costumi. Il nuovo discorso ideologico sulla donna genera però conflitto nell universo maschile tradizionale. [...] Tra il 1979 e il 1986 [...] il percorso di  ritradizionalizzazione  del ruolo femminile avanza speditamente. [...]   introdotta la limitazione del diritto di divorzio per le donne e ripristinato quello unilaterale per l uomo; è soppressa la custodia dei figli per le donne divorziate; l età minima per il matrimonio è ridotta prima a tredici e poi, addirittura, a nove anni. La fase è segnata dall imposizione obbligatoria in pubblico del velo, che assume così un significato marcatamente repressivo. [...] Il velo significa in primo luogo rifiuto dell Occidente. [...] [Nel 1979] di fronte alle pressioni sempre più insistenti di coloro che, nella società come nel movimento islamista, intendono  riportare a casa  le donne, la guida [Khomeini] afferma che le donne possono continuare a lavorare nelle amministrazioni islamiche purché velate. [...]   avviata una massiccia campagna contro le donne  occidentalizzate , il cui comportamento è ritenuto  equivoco . [...] L abbassamento dell età matrimoniale [...] segna la rivincita dell autorità maschile minata dagli  eccessi rivoluzionari  [...]. L abbandono scolastico, specialmente nelle zone rurali, ne è la conseguenza immediata. Spose in giovane età, specialmente in campagna, [...] le donne non possono proseguire gli studi secondari. Ma anche le donne urbane delle classi medie sono colpite [...]. Alcune professioni sono interdette. Così le donne sono obbligate verso percorsi professionali legati alla  cura degli altri , come quelli educativi e sanitari, ritenuti più  consoni alla loro personalità . Il risultato di questa segregazione forzata è, sul lungo periodo, un aumento della depressione e dei suicidi femminili. Il fondamentalismo islamico, Laterza, Roma-Bari 2002 COMPRENDERE E INTERPRETARE a Perché Khomeini, nella prima fase della rivoluzione, tende a considerare le donne un fattore importante della vita politica? b Alla parziale apertura verso un nuovo ruolo delle donne nella rivoluzione iraniana si contrappone la visione tradizionalista e maschilista: quali strumenti vengono adoperati per opporsi a ogni cambiamento e con quali esiti? 593 

INTERPRETARE LA STORIA - R. Guolo, L’islamismo iraniano e le donne

Dai fatti alla Storia: corso di storia con glossari, esercizi e laboratori per prepararsi all'Esame di Stato e sviluppare competenze critiche.