Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, ideato per aiutare i docenti ad affrontare le tecniche di scrittori e poeti mantenendo il piacere della lettura per gli studenti e le studentesse. Le Tecniche aprono i volumi con innovative “infotecniche” (infografiche) e video (le videotecniche), seguite da spiegazioni sintetiche. Nei Generi, i Testi esemplari offrono una lettura guidata focalizzata su specifiche tecniche (segnalate graficamente) e propongono esercizi guidati. Gli autori selezionano capolavori di ogni genere letterario, privilegiando racconti completi e le pagine iniziali dei romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l’aspetto emotivo e civico dei testi. Il box Parola di Treccani esplora la storia di alcuni vocaboli in modo accattivante, sottolineando l’importanza di scegliere le parole giuste per essere cittadini consapevoli. I percorsi di Educazione civica, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030, presentano saggi e articoli di giornale che stimolano il dibattito e familiarizzano gli studenti con i testi argomentativi.

L’incanto della narrativa

1. IL BISOGNO DI STORIE

2. SPECCHI INCANTATI

T1 DANIEL PENNAC, Il tempo della lettura (da Come un romanzo)

T2 ITALO CALVINO, Gli spazi della lettura (da Se una notte d’inverno un viaggiatore)

T3 MARCEL PROUST, Il piacere della lettura (da Del piacere di leggere)

LE TECNICHE

1. Il narratore

INFOTECNICA - Quale narratore?

Le diverse tipologie di narratore

I gradi della narrazione

Il punto di vista e la focalizzazione

Le tecniche per esprimere le parole dei personaggi

Le tecniche per esprimere i pensieri dei personaggi

2. Il tempo del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale tempo?

La collocazione cronologica

Fabula e intreccio

L’ordine degli eventi

La durata

La frequenza

3. La struttura del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale struttura?

Le fasi della narrazione

Le sequenze

Il ritmo

4. Lo spazio della narrazione

INFOTECNICA - Quale spazio?

I luoghi narrativi tra realtà e immaginazione

Le forme della descrizione dello spazio

Le opposizioni spaziali

I principali luoghi letterari

5. I personaggi

INFOTECNICA - Quali personaggi?

Modalità di presentazione

La caratterizzazione

Il sistema dei personaggi

La tipologia dei personaggi

6. La lingua e lo stile nel testo narrativo

INFOTECNICA - Quale lingua, quale stile?

Il lessico

La sintassi

Le figure retoriche

I registri linguistici

I GENERI

1. LA FIABA E LA FAVOLA - C’era una volta...

1. LA FIABA

La struttura e i temi fondamentali

Le finalità educative

La fiaba nel tempo

2. LA FAVOLA

La storia del genere

T1 ESOPO, Il leone, la volpe e il cervo (da Favole)

T2 ANALISI ATTIVA - JACOB E WILHELM GRIMM, Raperonzolo (da Fiabe per i bambini e per le famiglie)

Se ti è piaciuto - Fiabe in libertà

T3 CARLO COLLODI, Pinocchio e l’uovo (da Le avventure di Pinocchio)

CARTA CANTA - Pinocchio non muore mai

T4 ANTOINE DE SAINT-ÉXUPÉRY, L’essenziale è invisibile (da Il piccolo principe)

T5 GIANNI RODARI, Il semaforo blu (da Favole al telefono)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. IL FANTASTICO, IL FANTASY E LA FANTASCIENZA - Spettri, draghi e alieni

IL FANTASTICO

Temi e stili

IL FANTASY

LA FANTASCIENZA

La storia e i temi del genere

T1 FRANZ KAFKA, Un’orribile metamorfosi (da La metamorfosi)

Se ti è piaciuto - Metamorfosi sorprendenti

Nuvolette - Stan Lee: l’Uomo Ragno vive

T2 DINO BUZZATI, Qualcosa era successo (da Il crollo della Baliverna)

CARTA CANTA - Le «storie dipinte» di Buzzati

T3 MICHELE MARI, Lontano, lontano (da Fantasmagonia)

T4 JOHN RONALD REUEL TOLKIEN, Lo Specchio di Galadriel (da Il Signore degli Anelli)

T5 ANALISI ATTIVA - J.K. ROWLING, Il Club dei Duellanti (da Harry Potter e la camera dei segreti)

T6 FREDRIC BROWN, Sentinella

T7 CORMAC MCCARTHY, In viaggio dopo l’apocalisse (da La strada)

Se ti è piaciuto - Dopo la catastrofe

1. Le sfide della tecnologia

T1 UMBERTO ECO, Libri da consultare e da leggere

T2 LUIGI LUCA E FRANCESCO CAVALLI-SFORZA, Super Homo sapiens

UN TEMA, TANTE STORIE - L’intelligenza artificiale al cinema

T3 GIACOMO PAPI, Il bene comune

3. IL GIALLO E L’HORROR - Brividi e misteri

1. IL GIALLO

Caratteri e struttura

Il giallo nel tempo

2. L’HORROR

Il gusto della paura

L’horror nel tempo

T1 AGATHA CHRISTIE, Doppio indizio

T2 LEONARDO SCIASCIA, Un assassinio senza testimoni (da Il giorno della civetta)

T3 MAURIZIO DE GIOVANNI, Poverini (da L’ultimo passo di tango)

T4 EDGAR ALLAN POE, Il gatto nero

CARTA CANTA - La firma di Poe

T5 BRAM STOKER, La bara di Dracula (da Dracula)

Se ti è piaciuto - Tra scrittori e vampiri corre buon sangue

T6 ANALISI ATTIVA - STEPHEN KING, Tigri!

T7 CARLO LUCARELLI, Sweeney Todd (da L’incredibile, prima di colazione)

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  2 Il fantastico, il fantasy e la fantascienza   tanto tempo che sta qui? Sì, credo di sì. Un bel po  di tempo. 55 60 65 70 75 80 rr. 82-89 In tutto il brano il narratore ha scelto una precisa modalità di focalizzazione, da cui comprendiamo che egli dice più di quanto sappia ciascun personaggio. es. 8 85 PAROLA DI Ruggine Di che colore è la ruggine, la patina che si forma sui materiali ferrosi quando entrano in contatto con acqua o umidità e li corrode fino alla loro disgregazione? Bruno-rossastro, simile al colore del rame. Sì, perché, ruggine deriva da una parola latina, aerugo, che a sua volta deriva da aes, aeris, che significa  rame . Attenzione, però, alla ruggine che può esserci tra due persone, che in questo caso significa  risentimento ,  astio  o  rancore : anche quel tipo di ruggine è altamente distruttiva! Arrivarono all ultimo vagone, poi scesero e camminarono lungo le rotaie fino alla locomotiva e salirono sul predellino.8 Ruggine e vernice scrostata. Aprirono la porta che dava nella cabina di guida e l uomo soffiò via la polvere dal sedile del macchinista e piazzò il bambino ai comandi. I comandi erano molto semplici. In pratica si trattava solo di spingere la leva dell acceleratore. Si mise a fare rumori sferraglianti9 e fischi, ma non era sicuro che per il bambino avessero un senso. Dopo un po  rimasero semplicemente a guardare fuori dal pannello di vetro incrostato verso il punto in cui i binari scomparivano oltre una curva, in mezzo alle erbacce. Anche se vedevano mondi diversi sapevano la stessa cosa. Che quel treno sarebbe rimasto lì a decomporsi lentamente per l eternità, e che nessun treno avrebbe mai più viaggiato. Possiamo andare, papà? Sì. Certo che possiamo andare. Qua e là cominciavano a imbattersi in mucchietti di sassi al bordo della strada. Erano segnali in un qualche linguaggio zingaro, codici di cui si era persa la memoria. Non ne vedeva da parecchio tempo. Erano diffusi su al Nord, alla periferia delle città razziate ed esauste, messaggi disperati ai propri cari perduti o morti. Già allora tutte le riserve di cibo erano esaurite, e la terra era sconvolta dai massacri. In breve tempo il mondo sarebbe stato popolato da gente pronta a mangiarti i figli sotto gli occhi, e le città dominate da manipoli10 di predoni11 anneriti che scavavano gallerie in mezzo alle rovine e strisciavano fuori dalle macerie in un biancheggiare di occhi e denti, reggendo reti di nylon piene di scatolame bruciacchiato, come avventori negli spacci dell inferno. Il soffice talco nero si spandeva a sbuffi per le strade come inchiostro di seppia sul fondo del mare, il freddo scendeva lento e faceva buio sempre più presto, e i disperati che frugavano alla luce delle torce sul fondo dei dirupi lasciavano nello strato di cenere ombre morbide che si richiudevano dietro di loro silenziose come occhi. Per le strade i pellegrini sprofondavano, cadevano e morivano e la terra avvolta nel suo lugubre velo continuava ad arrancare intorno al sole, ignota e smarrita come qualsiasi altro pianeta sconosciuto nella remota oscurità circostante. Cormac McCarthy, La strada, trad. di M. Testa, Einaudi, Torino 2014 8. predellino: gradino di appoggio per salire sulla locomotiva. 9. sferraglianti: rumore di ferri in movimento 152 prodotto dalla locomotiva in funzione. 10. manipoli: piccoli gruppi di uomini, spesso dediti ad azioni militari o di battaglia. 11. predoni: banditi. 

Spettri, draghi e alieni COME CONTINUA L uomo e il bambino proseguono il loro cammino verso il mare, che nonostante le dif coltà si fa sempre più vicino. Una volta giunti sulla costa, il viaggio non si interrompe, perché dopo la catastrofe non esiste alcun porto sicuro. Nel frattempo, i due sono costretti a fronteggiare imprevisti sempre più duri: logoramento, malattie, ladri,  no a uno sfortunato scontro in cui l uomo viene ferito da una freccia. Mentre procedono senza sosta, arrancando sulla strada, le condizioni del padre peggiorano sempre più. Tuttavia, il fuoco interiore che lo spinge continua a bruciare... SPECCHI di CARTA Benvenuto nel mondo post-apocalittico. Sei tra i pochi sopravvissuti all olocausto nucleare e vivi in un incubo nero da cui non ci si può svegliare. Ti trovi disperso in una landa desolata e coperta da uno spesso strato di ceneri radioattive, la razza umana è in ginocchio, ovunque vecchi edifici giacciono sventrati e saccheggiati da predoni rabbiosi. Indossi una mascherina, sei solo, sporco, denutrito, costretto a guardarti le spalle come un fuggitivo disperato e senza meta. Tutto può salvarti e tutto può ucciderti: riuscirai a conservare la tua umanità, o diventerai   come molti altri   un lupo magro e affamato, pronto a uccidere e divorare i tuoi simili per vivere qualche giorno in più? Nel post-nucleare la pressione è continua, l imprevisto sempre dietro l angolo: l unica certezza è che non morirai di noia. GUIDA ALLA LETTURA La lunga marcia Dopo l ennesima notte passata all addiaccio, un padre e un figlio si rimettono in marcia verso sud. I due si trovano in un punto imprecisato dell America, e il loro scopo è raggiungere la costa, distante   secondo i calcoli compiuti su una logora e sfaldata cartina   circa trecento chilometri in linea d aria. Hanno da poco valicato le montagne, scampando alla morsa della neve, e ora arrancano su una pianura spoglia e fredda, spingendo un carrello del supermercato pieno di provviste. La strada sviluppa il tema del viaggio nell ignoto, che però non si svolge in un altro pianeta o in una dimensione alternativa, ma sulla Terra, resa invivibile dal disastro nucleare. Inoltre, il libro richiama la grande epopea americana del vecchio West, in cui intrepidi pionieri cercavano fortuna nelle terre selvagge dell Ovest. Tuttavia qui siamo molto lontani dall ottimismo tipico di molti western: non c è più niente da conquistare, l unico obiettivo è salvarsi dai pericoli. Il treno abbandonato Svegliatosi dal sonno, il padre non trova il figlio e istintivamente impugna la pistola. L arma è tradizionalmente uno strumento narrativo per accrescere la suspense, ma in questo caso non c è alcun pericolo in agguato. Infatti, la successiva scoperta del treno rappresenta una parentesi di relativa tranquillità. Dopo aver perlustrato i vagoni in cerca di eventuali pericoli e oggetti utili, i due protagonisti entrano nella locomotiva. La scena trasmette tenerezza e perplessità, e la carcassa del treno evoca un senso di abbandono: il relitto d acciaio rimarrà immobile per secoli, come lo scheletro di un grosso animale, un tempo vivo e possente, ma destinato nel futuro distopico   al pari di ogni altro oggetto della nostra vita quotidiana   a perdere per sempre la propria funzione. 153 

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, con tecniche innovative, letture guidate, infografiche e percorsi di Educazione civica.