Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, ideato per aiutare i docenti ad affrontare le tecniche di scrittori e poeti mantenendo il piacere della lettura per gli studenti e le studentesse. Le Tecniche aprono i volumi con innovative “infotecniche” (infografiche) e video (le videotecniche), seguite da spiegazioni sintetiche. Nei Generi, i Testi esemplari offrono una lettura guidata focalizzata su specifiche tecniche (segnalate graficamente) e propongono esercizi guidati. Gli autori selezionano capolavori di ogni genere letterario, privilegiando racconti completi e le pagine iniziali dei romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l’aspetto emotivo e civico dei testi. Il box Parola di Treccani esplora la storia di alcuni vocaboli in modo accattivante, sottolineando l’importanza di scegliere le parole giuste per essere cittadini consapevoli. I percorsi di Educazione civica, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030, presentano saggi e articoli di giornale che stimolano il dibattito e familiarizzano gli studenti con i testi argomentativi.

L’incanto della narrativa

1. IL BISOGNO DI STORIE

2. SPECCHI INCANTATI

T1 DANIEL PENNAC, Il tempo della lettura (da Come un romanzo)

T2 ITALO CALVINO, Gli spazi della lettura (da Se una notte d’inverno un viaggiatore)

T3 MARCEL PROUST, Il piacere della lettura (da Del piacere di leggere)

LE TECNICHE

1. Il narratore

INFOTECNICA - Quale narratore?

Le diverse tipologie di narratore

I gradi della narrazione

Il punto di vista e la focalizzazione

Le tecniche per esprimere le parole dei personaggi

Le tecniche per esprimere i pensieri dei personaggi

2. Il tempo del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale tempo?

La collocazione cronologica

Fabula e intreccio

L’ordine degli eventi

La durata

La frequenza

3. La struttura del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale struttura?

Le fasi della narrazione

Le sequenze

Il ritmo

4. Lo spazio della narrazione

INFOTECNICA - Quale spazio?

I luoghi narrativi tra realtà e immaginazione

Le forme della descrizione dello spazio

Le opposizioni spaziali

I principali luoghi letterari

5. I personaggi

INFOTECNICA - Quali personaggi?

Modalità di presentazione

La caratterizzazione

Il sistema dei personaggi

La tipologia dei personaggi

6. La lingua e lo stile nel testo narrativo

INFOTECNICA - Quale lingua, quale stile?

Il lessico

La sintassi

Le figure retoriche

I registri linguistici

I GENERI

1. LA FIABA E LA FAVOLA - C’era una volta...

1. LA FIABA

La struttura e i temi fondamentali

Le finalità educative

La fiaba nel tempo

2. LA FAVOLA

La storia del genere

T1 ESOPO, Il leone, la volpe e il cervo (da Favole)

T2 ANALISI ATTIVA - JACOB E WILHELM GRIMM, Raperonzolo (da Fiabe per i bambini e per le famiglie)

Se ti è piaciuto - Fiabe in libertà

T3 CARLO COLLODI, Pinocchio e l’uovo (da Le avventure di Pinocchio)

CARTA CANTA - Pinocchio non muore mai

T4 ANTOINE DE SAINT-ÉXUPÉRY, L’essenziale è invisibile (da Il piccolo principe)

T5 GIANNI RODARI, Il semaforo blu (da Favole al telefono)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. IL FANTASTICO, IL FANTASY E LA FANTASCIENZA - Spettri, draghi e alieni

IL FANTASTICO

Temi e stili

IL FANTASY

LA FANTASCIENZA

La storia e i temi del genere

T1 FRANZ KAFKA, Un’orribile metamorfosi (da La metamorfosi)

Se ti è piaciuto - Metamorfosi sorprendenti

Nuvolette - Stan Lee: l’Uomo Ragno vive

T2 DINO BUZZATI, Qualcosa era successo (da Il crollo della Baliverna)

CARTA CANTA - Le «storie dipinte» di Buzzati

T3 MICHELE MARI, Lontano, lontano (da Fantasmagonia)

T4 JOHN RONALD REUEL TOLKIEN, Lo Specchio di Galadriel (da Il Signore degli Anelli)

T5 ANALISI ATTIVA - J.K. ROWLING, Il Club dei Duellanti (da Harry Potter e la camera dei segreti)

T6 FREDRIC BROWN, Sentinella

T7 CORMAC MCCARTHY, In viaggio dopo l’apocalisse (da La strada)

Se ti è piaciuto - Dopo la catastrofe

1. Le sfide della tecnologia

T1 UMBERTO ECO, Libri da consultare e da leggere

T2 LUIGI LUCA E FRANCESCO CAVALLI-SFORZA, Super Homo sapiens

UN TEMA, TANTE STORIE - L’intelligenza artificiale al cinema

T3 GIACOMO PAPI, Il bene comune

3. IL GIALLO E L’HORROR - Brividi e misteri

1. IL GIALLO

Caratteri e struttura

Il giallo nel tempo

2. L’HORROR

Il gusto della paura

L’horror nel tempo

T1 AGATHA CHRISTIE, Doppio indizio

T2 LEONARDO SCIASCIA, Un assassinio senza testimoni (da Il giorno della civetta)

T3 MAURIZIO DE GIOVANNI, Poverini (da L’ultimo passo di tango)

T4 EDGAR ALLAN POE, Il gatto nero

CARTA CANTA - La firma di Poe

T5 BRAM STOKER, La bara di Dracula (da Dracula)

Se ti è piaciuto - Tra scrittori e vampiri corre buon sangue

T6 ANALISI ATTIVA - STEPHEN KING, Tigri!

T7 CARLO LUCARELLI, Sweeney Todd (da L’incredibile, prima di colazione)

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  1 La fiaba e la favola 3. Non si conoscono che le cose che si addomesticano (rr. 49-50). Che cosa intende dire la volpe con questa frase? Per rispondere, considera il brano nella sua interezza. ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Dividi il brano in sequenze, attribuendo a ciascuna i seguenti titoli (che non sono in ordine). a) L addomesticamento b) L addio c) L incontro 5. «[...] Tu diventi responsabile per sempre di quello che hai addomesticato. Tu sei responsabile della tua rosa... . «Io sono responsabile della mia rosa...  (rr. 113-115). Quale figura retorica viene utilizzata nel passo? a Metafora. b Analogia. c Anafora. d Similitudine. PARLARE E SCRIVERE BENE 6. Lessico. Il linguaggio figurato. La volpe è un personaggio proverbiale e compare in diverse espressioni e modi di dire. Collega l espressione al suo significato e scrivi un esempio per ogni caso, facendo riferimento alla tua esperienza personale. a) Fare come la volpe con l uva. b) Essere una vecchia volpe. c) Essere un volpone. d) Mangiare pane e volpe. 1) Espressione ironica che significa letteralmente  sei molto furbo , ma si intende al contrario, per dire  svegliati, non essere così ingenuo . 98 2) Disprezzare a parole qualcosa che, in realtà, si desidera ma non si riesce a ottenere. 3) Essere una persona molto astuta che non si fa scrupoli di ricorrere a mezzi subdoli o illeciti per ottenere il suo scopo. 4) Essere una persona che, sulla base della sua lunga esperienza, sa cavarsela abilmente nelle situazioni avverse. 7. Lessico. I sinonimi. Trova, tra i verbi seguenti, i possibili sinonimi di  addomesticare  e scrivi una frase con ciascuno di essi. a addestrare e indurre b allevare f domare c ammaestrare g sollecitare d educare h ammansire 8. Discorso diretto e discorso indiretto. Il brano ha l aspetto di un copione teatrale per l abbondanza di discorso diretto. Trasforma il seguente passo da discorso diretto a indiretto, facendo soprattutto attenzione alla trasformazione dei tempi verbali. Inizia con  Il piccolo principe disse alle rose che  e aggiungi, quando ti sembra opportuno, espressioni come  Il principe aggiunse che , o  Disse inoltre che . «Voi non siete per niente simili alla mia rosa, voi non siete ancora niente , disse. «Nessuno vi ha addomesti­ cato, e voi non avete addomesticato nessuno. Voi siete come era la mia volpe. Non era che una volpe uguale a centomila altre. Ma ne ho fatto il mio amico ed ora è per me unica al mondo  (rr. 90­93). SCRIVERE PER... 9. ARGOMENTARE [...] non si vede bene che col cuore. L essenziale è invisibile agli occhi (rr. 104-105). Sei d accordo o no? Perché? Immaginando di scrivere una lettera a un tuo caro amico, argomenta la tua posizione in circa 50 parole. 

Gianni Rodari nasce nel 1920 a Omegna, sul lago d Orta, nel Nord del Piemonte. Dopo le elementari entra in seminario; quindi si iscrive alle magistrali. Durante il periodo bellico insegna nelle scuole, mentre nel dopoguerra lavora come giornalista per il quotidiano  l Unità . Dagli anni Cinquanta inizia a dedicarsi anche alla letteratura per l infanzia, sia in prosa sia in versi: tra i suoi molti titoli ricordiamo Il libro delle filastrocche (1950), Favole al telefono (1962) e La torta in cielo (1966), nei quali coniuga con efficace semplicità fantasia, umorismo, slancio pedagogico e critica della società moderna. Dopo aver vinto nel 1973 il premio Andersen, definisce gli orientamenti e le finalità della sua prolifica attività di inventore di storie nel saggio teorico Grammatica della fantasia (1973). Rodari muore a Roma nel 1980. GIANNI RODARI T5 Il semaforo blu TRATTO DA Favole al telefono, 1962 favola RACCONTO COMPLETO Un semaforo del centro di Milano impazzisce e inizia a comportarsi contro le regole. Le luci cambiano colore e, quel ch è peggio, puntano in ogni direzione. Tra gli automobilisti scoppia il caos, e nessuno sa più come reagire. Audio LETTURA 5 10 15 Una volta il semaforo che sta a MiPAROLA DI Semaforo La parola lano in piazza del Duomo fece una semaforo deriva dal termine francese sémaphore e alla stranezza. Tutte le sue luci, ad un lettera significa  portatore di segnale . tratto, si tinsero di blu, e la gente   un dispositivo di segnalazione luminosa che serve a regolare il traffico. non sapeva più come regolarsi. Le luci del semaforo   rosso (ordine di arresto), giallo (attenzione, si sta per passare «Attraversiamo o non attraveral rosso) e verde (via libera)   non sono siamo? Stiamo o non stiamo? . interpretabili, ma di recente hanno trovato nuove forme. Nel 2018, a Taiwan, per Da tutti i suoi occhi, in tutte le celebrare la festa di San Valentino, al posto direzioni, il semaforo diffondeva del cerchio verde è apparsa la sagoma di una coppia di innamorati mano nella mano. l insolito segnale blu, di un blu che così blu il cielo di Milano non era stato mai. In attesa di capirci qualcosa gli automobilisti strepitavano e strombettavano, i motociclisti facevano ruggire lo scappamento e i pedoni più grassi gridavano: «Lei non sa chi sono io! . Gli spiritosi lanciavano frizzi:1 «Il verde se lo sarà mangiato il commendatore, per farci una villetta in campagna . 1. frizzi: battute sottili e pungenti. 99 

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, con tecniche innovative, letture guidate, infografiche e percorsi di Educazione civica.