L’ARTE ETRUSCA E ROMANA       LE MIE COMPETENZE Competenze disciplinari Leggere le opere più significative prodotte da Etruschi e antichi Romani. Riconoscere gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale valutando i problemi relativi alla loro tutela e conservazione. Analizzare e descrivere beni culturali utilizzando il linguaggio appropriato. VERIFICA LE CONOSCENZE   L’arte etrusca e romana: esercizi interattivi   1 Indica se le affermazioni sono vere o false. Le necropoli etrusche sono andate tutte distrutte nel corso del tempo. A           V         F Le tombe etrusche erano affrescate. B           V         F Le città etrusche non avevano templi. C           V         F Gli Etruschi hanno lasciato in eredità ai Romani l’arco a tutto sesto. D           V         F Le città romane erano tagliate da due assi perpendicolari, il cardo e il decumano. E           V         F Non si può dire che l’architettura romana sia di propaganda. F           V         F L’anfiteatro romano è metà del teatro greco. G           V         F I bassorilievi romani decoravano pareti e colonne e narravano le gesta degli imperatori. H           V         F   2 Scegli l’alternativa corretta. Sono giunti a noi vari esempi di pittura etrusca, specialmente nelle / ; sulle pareti delle / , infatti, gli Etruschi dipingevano con colori / scene di / . Anche nell’antica Roma la pittura era molto utilizzata per decorare / . Gli affreschi della città di / sono tra i più importanti. Tra il / secolo a.C. e il I secolo d.C. sono stati individuati / stili: il primo è detto / perché imita le striature / . città necropoli case tombe brillanti opachi riti magici vita quotidiana le case i templi Paestum Pompei I II tre quattro “a stucco” “incrostazione” del marmo della vernice   3 Rispondi alle domande. Perché per gli Etruschi si parla di “città dei vivi” e “città dei morti”? A  Quali sono le tre tipologie di tomba etrusca? B  Quali sono le caratteristiche dell’ordine tuscanico? C  Quali sono le principali innovazioni apportate dai Romani nel campo dell’edilizia? Quali di queste si ritrovano nel Pantheon? D  Che cos’è il Colosseo? E  Quali sono gli ambienti caratteristici di una ? F  domus Dove vengono usate le decorazioni a mosaico? G  Che cos’è il “diritto delle immagini”? H  In che cosa differiscono il ritratto repubblicano e quello imperiale? I  Verso il compito di realtà  FASE 1 Confronta le opere. Leggi il testo, osserva le immagini e rispondi alle domande. L’ e il sono, nel loro genere, tra le architetture dell’antichità classica meglio conservate. Presentano sostanziali differenze. Il primo è stato realizzato sfruttando un terrapieno della profondità di 6 metri in parte esistente e in parte ricreato, mentre il teatro è stato ricavato dal fianco roccioso del colle Temenite e ha la càvea e la scena rivolte verso il mare. La forma delle due strutture è differente perché esse erano alle diverse tipologie di spettacoli che si svolgevano al loro interno: combattimenti tra gladiatori e battaglie navali nell’anfiteatro, rappresentazioni di commedie e tragedie nel teatro. anfiteatro romano di Pompei teatro greco di Siracusa funzionali Anfiteatro romano, 70 a.C. ca. Pompei (Napoli). Teatro greco, V secolo a.C. Siracusa. Rispondi alle domande. Quale forma presenta il teatro greco? Quale l’anfiteatro romano? Quale differenza puoi notare? A  Per la costruzione delle cavee è stato utilizzato lo stesso materiale? B  Quale tra teatro e anfiteatro presenta dimensioni maggiori e può contenere il maggior numero di spettatori? C  Ci sono elementi che accomunano le due strutture? Quali? D   FASE 2 Svolgi una ricerca e raccogli tutte le immagini che riesci a trovare di anfiteatri costruiti nel periodo romano; completa ogni immagine con una didascalia. Procurati poi una cartina muta dell’impero romano nel momento di massima espansione; incollala sul quaderno e ripassa i confini con un pennarello blu; indica sulla cartina i luoghi in cui si trovano gli anfiteatri. Completa tracciando con un pennarello azzurro i confini geografici degli stati attuali.