Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

L’emozione della lettura presenta una struttura solida e una trattazione esaustiva; come si dice nel titolo, si mira a risvegliare l’emozione della lettura nei ragazzi e nelle ragazze tramite una forte attenzione al canale visivo – l’apparato iconografico, la rubrica Emozionarti, gli # che collegano immagini e testo per comprendere tecniche narrative e poetiche, con commenti su opere d’arte, fotografie e fumetti – e il dialogo costante con i ragazzi: gli autori presentano testi e coinvolgono il vissuto dei giovani lettori con rubriche come Benvenuto, A tu per tu con il testo, Se ti è piaciuto, Come continua. La sezione Tecniche è strutturata in 3 step: 1. Come si analizza, 2. Analizziamo insieme, 3. Analizza tu. La sezione Generi presenta temi interessanti, con una proposta semplice e utilizzabile in classe. La scelta antologica include testi poetici italiani e generi originali come la poesia in musica. La didattica tiene conto della preparazione all’INVALSI e dello sviluppo delle competenze, crea momenti di discussione in classe e propone spunti interdisciplinari. Alla fine del volume ci sono compiti di realtà coinvolgenti e prove di Allenamento all’INVALSI.

LE EMOZIONI DELLA POESIA

I generi della poesia

Leggere e scrivere poesie

Musica e poesia

T1 - La poesia vince il tempo (R. Tagore)

T2 - Ad alcuni piace la poesia (W. Szymborska)

T3 - Perché scrivere poesie (R.M. Rilke)

LE TECNICHE DELLA POESIA

1 - La metrica

Che cos’è la metrica

Il verso

Le figure metriche

Il ritmo poetico

La rima

Le strofe

Le forme metriche

VERIFICA DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

LAVORIAMO SUI TESTI

A Zacinto (U. Foscolo)

Il pianto della scavatrice (P.P. Pasolini)

San Martino (G. Carducci)

2 - Il linguaggio della poesia

Questione di stile

I meccanismi della poesia

Il lessico della poesia

La sintassi

Il registro stilistico

I campi semantici

Le opposizioni spaziali e temporali

X agosto (G. Pascoli)

Sogno d’estate (A. Gatto)

Ecco ch’un’altra volta (I. di Morra)

3 - Le figure retoriche

Arricchire i concetti

Le figure di suono

Le figure di posizione

Le figure di pensiero

I tropi

A Silvia (G. Leopardi)

Meriggiare pallido e assorto (E. Montale)

Il cuore sanguina (P. Valduga)

LABORATORIO DELLE COMPETENZE

T1 - Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io (D. Alighieri)

T2 - Il sabato del villaggio (G. Leopardi)

T3 - Ritratto della mia bambina (U. Saba)

T4 - Sotto il cielo di aprile la mia pace (S. Penna)

T5 - È durato poco (D. Maraini)

GENERI E TEMI DELLA POESIA

1 - Le maschere del poeta

Il poeta-personaggio

I volti e le identità

VERIFICA DELLE CONOSCENZE

ALLA SCOPERTA DEI TESTI

T1 - L’albatro (C. Baudelaire)

T2 - Chi sono? (A. Palazzeschi)

T3 - Il poeta è un operaio (V. Majakovskij)

T4 - Autopsicografia (F. Pessoa)

2 - La poesia dei luoghi

I mille volti del mondo

Campagna e città: il paesaggio nei versi

T1 - L’assiuolo (G. Pascoli)

T2 - Temporale (G. Pascoli)

T3 - Il tuono (G. Pascoli)

T4 - La pioggia nel pineto (G. d'Annunzio)

T5 - Le cose che fanno la domenica (C. Govoni)

T6 - Canzone di cavaliere (F. García Lorca)

IL TEMA: La città

T7 - Il cigno (C. Baudelaire)

T8 - Mannahatta (W. Whitman)

T9 - Città vecchia (U. Saba)

UN TEMA, TANTE STORIE: La folla

3 - La poesia d'amore

Un sentimento universale

Amore come eros

Amore come esperienza spirituale

Amore come sofferenza

Gli amori nel Novecento

T1 - A me pare uguale agli dèi (Saffo)

T2 - Una vita di baci (Catullo)

T3 - Pace non trovo, et non ò da far guerra (F. Petrarca)

T4 - I ragazzi che si amano (J. Prévert)

T5 - L’ora più solare per me (A. Merini)

IL TEMA: Il fuoco dei ricordi

T6 - Qual rugiada o qual pianto (T. Tasso)

T7 - Ho sceso, dandoti il braccio (E. Montale)

T8 - Convegno (A. Pozzi)

UN TEMA, TANTE STORIE: Vedere i ricordi

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

3 - Creare un blog letterario

Glossario delle figure retoriche A Accumulazione   Enumerazione Allitterazione Ripetizione di uno o più suoni in una serie di parole diverse. I suoni interessati dal fenomeno sono in genere collocati all inizio delle parole, ma possono coinvolgere anche lettere e sillabe in posizione interna o finale. f p. 66 Anadiplosi Ripetizione dell ultima parola di una frase o di un verso all inizio della frase o del verso successivo. f p. 67 Anafora Ripetizione di una o più parole all inizio di versi contigui o a distanza. Oltre a conferire enfasi alla parola ripetuta, possiede un importante funzione ritmica e permette di costruire il testo come una serie di elementi fissi e variabili. Può cadere anche all interno del verso: in questo caso, è comunque collocata all inizio di un gruppo sintattico (sintagma, frase o periodo). f p. 68 Analogia Accostamento di due o più immagini compiuto su base intuitiva o non immediatamente logica o razionale, creando un effetto di sorpresa e straniamento nel lettore, che spesso si trova davanti un testo a prima vista oscuro e di difficile comprensione. f p. 73 Anastrofe Inversione dell ordine abituale di una o più parole all interno di una frase. f p. 69 Anticlimax   l opposto del climax ( ). Successione di parole o espressioni disposte secondo un principio di intensità decrescente dei concetti comunicati. f p. 68 Apostrofe Si ha quando l io lirico, o un altro personaggio, si rivolge direttamente a un interlocutore, che può coincidere con un individuo reale o immaginario, animato o inanimato, presente o assente. f p. 70 C Chiasmo Disposizione secondo un ordine incrociato (xy/yx) degli elementi che costituiscono due sintagmi o frasi. La parola deriva dal greco khiasm s che significa  disposto a croce , come la lettera greca   (chi). In alcuni casi il chiasmo è relativo alle funzioni sintattiche dei membri coinvolti, in altri al significato delle parole. f p. 68 Climax Successione di parole o espressioni che amplificano progressivamente l intensità dei concetti comunicati. f p. 68 E Enumerazione Accostamento di parole o gruppi di parole in un elenco, spesso usato per descrivere spazi, persone o concetti; in base ai rapporti logici dei membri, può essere ordinato o caotico. f p. 69 Epifora L anafora ( ) prende questa denominazione quando l elemento ripetuto si trova alla fine di un verso o di un gruppo sintattico. f p. 68 F Figura etimologica Particolare tipologia di paranomasia ( ) che si ha quando le parole hanno una qualche parentela etimologica. f p. 66 Antitesi Accostamento di espressioni che comunicano concetti opposti. f p. 70 549 

Glossario delle figure retoriche

L'emozione della lettura risveglia la passione per la lettura nei ragazzi con tecniche narrative, iconografia e dialogo interattivo.