Insegna Storia dell'Italia e dell'Europa contemporanea presso l’Università di Firenze. È stato assegnista all’Università di Verona, ha conseguito il dottorato all’Università di Pisa, si è diplomato alla Scuola Normale Superiore di Pisa e ha ottenuto borse di studio in istituti di ricerca nazionali e internazionali (come l’EHESS di Parigi). I suoi interessi riguardano la storia politica e intellettuale dell’antifascismo e del fascismo e la storia italiana in prospettiva comparata europea.

Marco Bresciani

Insegna Storia dell'Italia e dell'Europa contemporanea presso l’Università di Firenze. È stato assegnista all’Università di Verona, ha conseguito il

È ricercatore di Storia Moderna all’Università di Napoli Federico II. È stato borsista dell’Istituto di Scienze Umane di Firenze e Fulbright Scholar in Residence presso la California State University di Long Beach. Ha insegnato Materie letterarie e Storia nei licei per diversi anni. Si interessa di storia culturale, politica e religiosa di età moderna e contemporanea, temi su cui ha pubblicato volumi e articoli su riviste italiane e internazionali.

Pasquale Palmieri

È ricercatore di Storia Moderna all’Università di Napoli Federico II. È stato borsista dell’Istituto di Scienze Umane di Firenze e Fulbright Scholar

È professore associato di Storia contemporanea e di Storia sociale all’Università della Calabria. È stato borsista all'Istituto Italiano di Studi Storici di Napoli, all’EHESS di Marsiglia, alla MMSH di Aix en Provence e all’Istituto di Scienze Umane di Firenze. Per dieci anni ha insegnato Materie letterarie, Storia e Filosofia nei licei. Si interessa di storia delle migrazioni e delle minoranze, del rapporto fra nazione e cittadinanza, e di storia militare del XIX secolo, oltre che di didattica della Storia come ex membro della Commissione didattica e scuola della Società Italiana per lo Studio della Storia Contemporanea.

Marco Rovinello

È professore associato di Storia contemporanea e di Storia sociale all’Università della Calabria. È stato borsista all'Istituto Italiano di Studi

PhD, ha insegnato Materie letterarie nelle scuole secondarie e Storia medievale presso l'Università di Foggia. Attualmente è ricercatore presso l'Università di Bari "Aldo Moro". I suoi interessi di ricerca riguardano principalmente la storia economica del Mezzogiorno medievale (XI-XV) nel contesto mediterraneo.&nbsp;&nbsp;

Francesco Violante

PhD, ha insegnato Materie letterarie nelle scuole secondarie e Storia medievale presso l'Università di Foggia. Attualmente è ricercatore presso

Gli autori di <i>Storie</i> sono studiosi con esperienza diretta nell’insegnamento della storia nelle scuole secondarie di secondo grado. La storia si intreccia con altre discipline, creando numerose e stimolanti occasioni di ricerca, studio e dibattito. Il testo è scritto in uno stile chiaro e lineare, con un’attenta organizzazione dei contenuti, suddivisi in paragrafi e sottoparagrafi e accompagnati da glosse laterali. Un coerente uso del grassetto facilita lo studio. Le molteplici attività didattiche mirano all’acquisizione delle principali competenze storiche e includono spunti di dibattito, <i>cooperative learning</i>, esposizione orale, approfondimenti, riassunti e stesure di testi argomentativi in preparazione all’Esame di Stato.

Per riprendere il filo - L’Europa e il mondo fra il XVII e il XVIII secolo

1. Gli scontri per l’egemonia in Europa

2. Le monarchie europee e la penisola italiana

3. L’espansionismo europeo

SEZIONE I - I NUOVI EQUILIBRI EUROPEI [1715-1775]

Capitolo 1 - Cultura illuministica e circolazione delle idee

1.1 Scienza, fede e politica in età moderna

IDEE - La crisi della coscienza europea

1.2 La diffusione delle idee

FONTI - Gli errori di Moll Flanders e il potere persuasivo del romanzo

1.3 L’età dei Lumi e la cultura enciclopedica

FONTI - Candido e il terremoto di Lisbona

FENOMENI - Le esplorazioni nell’età dei Lumi

PROTAGONISTI - Leonardo di Porto Maurizio e Alfonso Maria de’ Liguori

VERSO LE COMPETENZE

I SAPERI FONDAMENTALI

Capitolo 2 - Demografia, nuova industria, lavoro e consumi

2.1 I fattori caratterizzanti del mutamento

FENOMENI - I censimenti di antico regime

FONTI - Arthur Young: le tecniche agricole e l’importanza delle recinzioni

2.2 Il progresso tecnologico, la scienza e l’artigianato

FENOMENI - Industria a domicilio e fabbrica

2.3 Le ragioni di un primato

FENOMENI - La fabbrica di spilli

2.4 I consumi

2.5 La condizione operaia e le prime contestazioni

ALTRI LINGUAGGI - La fantascienza postapocalittica fra paesaggio industriale e paesaggio preindustriale: Survivors di Terry Nation

Capitolo 3 - Riforme e conflitti nel XVIII secolo

3.1 Crisi di successione, conflitti e spartizioni territoriali

EVENTI - La fine della dinastia medicea

FENOMENI - Successione e ragion di Stato

3.2 I poteri assoluti e le riforme ispirate dall’Illuminismo

ALTRI LINGUAGGI - La rivolta di Pugačëv e La figlia del capitano

PROTAGONISTI - L’archiatra di Maria Teresa e i vampiri

3.3 La stagione delle riforme fra Italia e penisola iberica

FONTI - Il governo lorenese e la lotta contro le processioni dei flagellanti

EVENTI - Il tramonto delle inquisizioni

3.4 L’Inghilterra e la Francia: due diversi modelli di Stato

OGGETTI - Il gin

PROTAGONISTI - Turgot

PERCORSI STORIOGRAFICI

1. Lo spazio pubblico nell’età dei Lumi

Robert Darnton - Cronache di scandali

Daniel Roche - I manifesti sui muri di Parigi

2. La rivoluzione industriale fra continuità e discontinuità

Paul Mantoux - Il sistema della grande industria

David Landes - L’industria tessile inglese e le origini dell’interesse imprenditoriale per le macchine

SEZIONE II - L'ETÀ DELLE RIVOLUZIONI [1775-1814]

Capitolo 4 - La nascita degli Stati Uniti fra guerra e rivoluzione

4.1 Gli inglesi in America

FENOMENI - I neri d’America

4.2 Le radici del disagio e il contrasto con la madrepatria

4.3 La Guerra d’indipendenza e le guerre indiane

FONTI - La Dichiarazione d’indipendenza

ALTRI LINGUAGGI - La ricerca della felicità

PROTAGONISTI - Franklin inventore e comunicatore

PROTAGONISTI - I Cherokee e le Cinque Tribù civilizzate

4.4 La Costituzione degli Stati Uniti

FENOMENI - Costituzione, sovranità popolare e ruolo delle donne

FONTI - L’antifederalismo e gli emendamenti alla Costituzione

Capitolo 5 - La Rivoluzione francese

5.1 La crisi dello Stato francese e gli sconvolgimenti del 1789-90

EVENTI - Il tumulto di Saint-Antoine

FONTI - La discussione sulla Dichiarazione: il ruolo della destra e della sinistra

5.2 Dalla monarchia costituzionale alla repubblica (1791-93)

ALTRI LINGUAGGI - Il mondo nuovo di Ettore Scola

5.3 La Repubblica giacobina

5.4 Il potere del Direttorio e gli equilibri europei

FENOMENI - Monarchia napoletana e fine dei progetti riformisti

5.5 La fine della Rivoluzione

EVENTI - Miracoli mariani e propaganda controrivoluzionaria

Capitolo 6 - L'età napoleonica

6.1 Il consolato: le basi del nuovo regime

OGGETTI - Il Codice civile

6.2 L’Impero e le guerre: il sistema continentale

PROTAGONISTI - I nuovi nobili dell’età napoleonica

FENOMENI - L’esercito napoleonico: composizione e strategie

6.3 Trasformazioni politiche e contrasti sociali

PROTAGONISTI - I gesuiti dalla soppressione del 1773 all’età napoleonica

FENOMENI - Il Mezzogiorno nel decennio francese

6.4 La campagna di Russia e il crollo dell’impero

ALTRI LINGUAGGI - L’esilio all’isola d’Elba: N - Io e Napoleone

1. La Rivoluzione e il ruolo delle folle

Haim Burstin - L’identità di un quartiere di Parigi prima della rivoluzione

Anna Maria Rao - Le insorgenze nella penisola italiana

2. Corpi amministrativi e nuove élite nell’Italia napoleonica

Angelantonio Spagnoletti - L’amministrazione nel Mezzogiorno napoleonico

Carlo Capra - Vecchie e nuove nobiltà nell’Italia settentrionale di età napoleonica

SEZIONE III - L’IMPOSSIBILE RESTAURAZIONE [1815-1849]

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

edulia Treccani Scuola

Verso l’esame Preparazione alla prima prova scritta – Tipologia B Analisi e produzione di un testo argomentativo I testi argomentativi p. 668   p. 670 T1   p. 673 T2   p. 677 T3

VERSO L’ESAME

Storie: testo chiaro e organizzato con attività per prepararsi all'Esame di Stato, scritto da esperti di storia nelle scuole secondarie.