Il processo creativo La creatività è una capacità che possiamo sviluppare e allenare. A volte, quando si disegna, si rimane delusi perché quello che si vede sul foglio non corrisponde alle nostre intenzioni iniziali. Ciò avviene perché spesso, quando disegniamo, siamo condizionati da immagini precostituite, non acquisite sulla base dell’esperienza diretta, non osservate direttamente dal vero, ma ripetute in modo fisso, a prescindere da ciò che vorremmo rappresentare. Queste immagini immutabili vengono dette stereotipi. Gli stereotipi visivi possono servire a semplificare alcune forme di comunicazione, e in tal caso p 1 La segnaletica deve trasmettere messaggi semplici e immediati: perciò ricorre a forme stilizzate che non rispecchiano il reale. 88 UNITÀ 3 I TEMI sono molto utili ( 1 ), ma sono privi di espressività e originalità: non riproducono la realtà in modo veritiero perché appaiono generici e imprecisi. Un esempio di stereotipo visivo è quello della casa. Nelle nostre città gli edifici hanno strutture architettoniche diverse, ma quando disegniamo velocemente una casa ci affidiamo a poche linee, realizzando un quadrato con tetto triangolare, proprio come facevamo da bambini ( 2 ). Questa forma rappresenta la generalizzazione di un concetto, ma non corrisponde veramente a un’a- bitazione. La utilizziamo per motivi di rapidità, perché sappiamo che è diventata un codice compreso da chiunque. Quando però vogliamo riprodurre in modo fedele ciò che ci circonda, oppure esprimere impressioni o ricordi ( 3 - 4 ), dando carattere al nostro messaggio, dobbiamo sforzarci di acquisire una qualità espressiva diversa. Bisogna cioè innescare un processo creativo che ci porti a superare gli stereotipi, affrontando, senza paura di sbagliare, le difficoltà che via via si presentano. p 2 Nei disegni dei bambini, le montagne sono realizzate con semplici figure geometriche, come anche le case: un triangolo, il tetto, sovrapposto a un quadrato o a un rettangolo.