verso le competenze conosco   Esercizi interattivi   1 Indica, tra gli elenchi che seguono, quale comprende solo Paesi appartenenti all’Oceania e cancella gli intrusi negli altri. Australia, Figi, Nuova Zelanda, Kiribati, Indonesia, Micronesia, Timor Orientale. Australia, Maurizio, Papua Nuova Guinea, Samoa. Nuova Zelanda, Seychelles, Figi, Indonesia, Papua Nuova Guinea, Tonga. Nuova Zelanda, Palau, Tonga, Samoa, Papua Nuova Guinea, Marshall.   2 Indica il completamento corretto. La vetta più alta dell’Oceania è: a.  il Monte Jaya. il Monte Apo. il Monte Fuji. il Monte Wilhelm. Il clima della regione è prevalentemente: b.  arido e mediterraneo. temperato e continentale. arido e tropicale. alpino e subtropicale. La maggioranza della popolazione è: c.  musulmana. induista. cristiana. buddista. In Australia vivono circa: d.  20 milioni di persone. 50 milioni di persone. 100 milioni di persone. 10 milioni di persone. La popolazione della regione si concentra: e.  in Papua Nuova Guinea. in Nuova Zelanda. in Australia. in Polinesia. Negli ultimi anni la regione ha intensificato i rapporti economici con: f.  il Sud-Est asiatico. l’Africa Meridionale. il Medio Oriente. il Subcontinente Indiano. L’economia australiana è fiorente: g.   soprattutto nel settore primario. soprattutto nel settore secondario. in tutti i settori. in tutti i settori tranne il terziario. 3  Rispondi brevemente alle seguenti domande.  Di che cosa è ricco il sottosuolo del Grande Bacino Artesiano, in Australia? a.    Che cos’è l’Outback? b.       Che cosa significa che la Nuova Zelanda è “agli antipodi” dell’Europa? c.            Quali sono gli animali più allevati in Nuova Zelanda? E che cosa si ricava da essi? d.           LOCALIZZo 4  Consulta la carta dell’Oceania a pagina 46 dell’Atlante, e scrivi in quale Stato si trovano gli elementi geografici e le città che seguono.  Gran Deserto Sabbioso 1.    Isola del Sud 2.    Port Moresby 3.    Gran Catena Divisoria 4.    Tasmania 5.    Vanua Levu 6.    >> pagina 300  TROVO LE RELAZIONI   5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.  Abbandono della White Australian Policy da parte del Governo australiano. a.  La Nuova Zelanda è agli antipodi rispetto all’Europa. b.  L’Australia è una grande massa continentale attraversata dal Tropico del Capricorno. c.  In Australia e Nuova Zelanda i nativi furono decimati da guerre e malattie. d.  Nell’entroterra del Paese si trovano grandi deserti. 1.  Arrivo nel Paese di molti immigrati asiatici. 2.  La maggioranza della popolazione è bianca e di origine europea. 3.  Il clima del Paese è temperato. 4. CLIL Mark the following sentences as true (T) or false (F).  Sydney is the capital of Australia. a.          T         F  Oceania is the least populated continent after Antarctica. b.          T         F  New Zealand is home to over 50 million sheep. c.          T         F  Australia has a very strict policy regarding immigration.  d.          T         F studio cooperativo   Australia e Papua Nuova Guinea sono vicine eppure molto diverse. Insieme a un compagno fai una ricerca su questi due Paesi: ciascuno raccoglie informazioni sulla popolazione e sull’economia di uno dei due. Riporta le informazioni che hai trovato in uno schema e confrontalo con quello che il tuo compagno ha preparato per il suo Paese. Insieme, elencate infine le principali differenze tra i due Stati. Verso il Compito di realtà La minaccia climatica I micro-Stati insulari, dell’Oceania e di altri continenti, rischiano di essere sommersi dall’innalzamento del livello dei mari causato dai cambiamenti climatici. Facciamo una ricerca sulle sfide che dovranno affrontare nei prossimi anni.    Orientarsi su carte geografiche  Usare grafici e dati per comunicare informazioni  Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo Competenze disciplinari: • • •    Alfabetico-funzionale  Digitale  Personale, sociale e capacità di imparare a imparare  Cittadinanza  Consapevolezza ed espressione culturale Competenze chiave: • • • • • FASE 1 Con l’aiuto del docente, dei volumi “Ad alta quota”, di giornali cartacei e online, fate un   degli Stati insulari più minacciati dall’ . La maggior parte si trova in Oceania, ma non dimenticate che ce ne sono alcuni anche in altre regioni e continenti, per esempio le Maldive nel Subcontinente Indiano. Riuniteli in uno   alla lavagna o alla LIM, e individuateli su una carta geografica. elenco innalzamento degli oceani schema FASE 2 Formate dei gruppi di 3 o 4 membri, e assegnate a ciascuno uno degli Stati insulari individuati.   sulla sua situazione in relazione all’innalzamento dei mari e agli altri problemi causati dai cambiamenti climatici. Alcune aree del Paese sono già state sommerse, totalmente o parzialmente? Il suo territorio è stato colpito da eventi estremi, come tifoni e uragani? Gli abitanti stanno prendendo delle misure per affrontare il problema, per esempio costruendo barriere sulle coste, o ideando piani di evacuazione? Cercate anche di scoprire quanto il governo del “vostro” Paese è attivo per sensibilizzare la comunità internazionale riguardo alle minacce climatiche. Ciascun gruppo racconti poi al resto della classe ciò che ha scoperto. Infine, provate a fare una   su ciò che accadrà a questi Paesi nei prossimi anni. Cercate notizie previsione