Prove sul modello INVALSI APPENDICE Il Quadro di Riferimento INVALSI e la valutazione degli aspetti di comprensione della lettura Queste prove sono finalizzate a esercitare e a valutare la capacità di lettura attraverso le sue dimensioni costitutive (la competenza pragmatico-testuale, quella lessicale e quella grammaticale). Il riferimento principale per la loro elaborazione è rappresentato dal Quadro di Riferimento INVALSI per l obbligo scolastico1 e dalla bozza del Quadro di Riferimento redatta per il quinto anno della Scuola Superiore di Secondo Grado.2 Restano invariati nei due documenti gli aspetti di comprensione della lettura che le prove INVALSI intendono misurare, e che valgono anche per le prove proposte in questo fascicolo. Aspetto 1: Comprendere il significato, letterale e figurato, di parole ed espressioni e riconoscere le relazioni tra parole. Le domande relative a questo aspetto chiedono di individuare o spiegare il significato di un termine o di un espressione usati nel testo; di saper distinguere tra significato letterale e figurato di una parola, di un espressione o di una frase; di saper riconoscere le relazioni di iperonimia, iponimia, ecc., tra parole del testo. Rientrano in questa categoria anche le domande in cui si chiede di trovare nel testo la parola che corrisponde a una spiegazione in esso fornita o a una definizione data nella formulazione del quesito. Aspetto 2: Individuare informazioni date esplicitamente nel testo. In questo aspetto sono comprese le domande in cui si richiede di ritrovare una o più informazioni date in maniera esplicita nel testo, anche in diverse parti o in codici diversi (es. codice verbale più grafico). La domanda e la risposta possono far riferimento all informazione ricercata anche tramite una parafrasi di quanto è detto nel testo. Aspetto 3: Fare un inferenza diretta, ricavando un informazione implicita da una o più informazioni date nel testo e/o tratte dall enciclopedia personale. Le domande relative a questo aspetto valutano la capacità di inferire una singola informazione puntuale, non data in maniera esplicita nel testo, da una o più informazioni in esso presenti, attingendo anche dall enciclopedia personale. Si richiede che l inferenza sia diretta, cioè si possa formulare in un solo passaggio logico. Rientrano in questo aspetto anche le domande che richiedono l operazione inversa: data una certa informazione, rintracciare nel testo la frase da cui essa può essere inferita. Aspetto 4: Cogliere le relazioni di coesione e coerenza testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase). Pur essendo la coesione e la coerenza testuale fenomeni diversi, tuttavia esse si implicano l una con l altra, per cui si è convenuto di classificare in una 1 https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/ le/QdR_Italiano_Obbligo_Istruzione.pdf 2 https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/ le/QdR_Italiano_V_superiore.pdf 416