Un percorso di grammatica per studenti e studentesse non madrelingua pensato per il potenziamento delle competenze linguistiche degli alunni, con attività sul lessico e proposte per l’apprendimento in situazione, esercizi sulla comprensione e sulla produzione di testi e rubriche di consolidamento sulle principali strutture grammaticali.&nbsp;

1 - LA MIA VITA DI OGNI GIORNO

Per cominciare

Che cosa fanno gli italiani nel tempo libero?

1 Piacere di conoscerti! - I pronomi personali soggetto

2 Le azioni della giornata - Le forme del verbo

3 Le attività del tempo libero - I verbi irregolari

4 Dal mattino alla sera - I verbi pronominali

5 Prima il dovere poi il piacere! - I verbi servili

Ripasso con le mappe

Riepilogo e rinforzo

Lavoro su un testo

Bebe Vio: "Vinco sempre a modo mio"

2 - IL MIO MONDO

Generazione Z in Italia: ti riconosci?

1 E tu come sei? - Gli aggettivi qualificativi

2 A scuola - Il nome, gli articoli

3 Che cosa ti piace? I gusti in cucina - L’articolo partitivo

4 A casa, in famiglia - Aggettivi e pronomi possessivi

La signorina Dolcemiele

3 - MUSICA, CHE PASSIONE!

Musica e teenager, il sondaggio che ti apre un mondo

1 I miei idoli musicali - I pronomi personali complemento oggetto

2 Che tipo di musica ascolti? - I pronomi personali complemento

3 Raccomandazioni per diventare musicista - L’imperativo

4 Parlami! - Imperativo e pronomi

5 Il mio primo concerto, che emozione! - Aggettivi e pronomi dimostrativi e indefiniti

Fasma: “L’emozione è parte integrante dell’esibizione”

4 - CASA DOLCE CASA

Il palazzo di gelato

1 Dove abiti? - Le preposizioni semplici e articolate

2 In che posizione è? - Le preposizioni improprie e le locuzioni preposizionali

3 In città - Le preposizioni: usi

4 Che ore sono? - Le preposizioni: dire l'ora

Campagna o città?

5 - IN VIAGGIO

1. Experience Summer Camp Musical

2. BoscoTondo Camp a Gavigno (PO)

3. La Fabbrica del Divertimento

1 Dove andiamo? - I gradi degli aggettivi qualificativi

2 Una gita fuori porta - Passato prossimo e concordanza del participio passato

3 Ricordi delle vacanze - L’imperfetto e il trapassato prossimo

4 Esperienze in viaggio - L’ausiliare dei verbi servili, il passato remoto

Cinque buoni motivi per fare una vacanza studio all’estero

6 - IL NOSTRO FUTURO

Proteggere l’ambiente: come contribuire?

1 La città del futuro - Il futuro semplice

2 Il mio impegno per il futuro - Il futuro anteriore

3 Una società, tante culture - I pronomi relativi

4 Il mondo che vorrei - Il condizionale presente e passato

Generazione Greta: chi sono e che cosa pensano i ragazzi dei Fridays for Future

7 - TUTTI IN RETE!

L’amicizia ai tempi di Internet

1 Tecnologia e buona educazione - Il congiuntivo presente

2 La tecnologia può fare male? - Il congiuntivo passato

3 Quante cose si fanno con la tecnologia! - Il congiuntivo imperfetto e trapassato

4 Cosa farei se non ci fossi tu! - Il periodo ipotetico

Impara l’inglese su TikTok con Davide Patron

8 - LE MERAVIGLIE D’ITALIA

Il patrimonio Unesco in Italia

1 A Venezia - Forma attiva e forma passiva

2 Una passeggiata sulle Dolomiti - L’infinito e il participio

3 La dieta mediterranea - Il gerundio

4 Gli italiani famosi nel mondo - L’avverbio

Tutti pazzi per il Made in Italy

edulia Treccani Scuola

IL CONGIUNTIVO IMPERFETTO E TRAPASSATO 3 QUANTE COSE SI FANNO CON LA TECNOLOGIA! 1 Gianluca parla con la nonna delle nuove tecnologie. Leggi il dialogo e prova a indicare il modo e il tempo dei verbi evidenziati in azzurro. Skype è un programma per parlare attraverso il computer! Davvero? Non sapevo che si potesse telefonare con il computer! Con il mio cellulare posso navigare su Internet! Davvero? Pensavo che il cellulare si usasse solo per telefonare! Quando il tempo della frase principale è all indicativo imperfetto, al passato prossimo o al condizionale il tempo della proposizione subordinata può essere al congiuntivo imperfetto o al trapassato. Il congiuntivo imperfetto esprime la contemporaneità rispetto al tempo della proposizione principale e fa riferimento a una possibilità o un desiderio che non è certo si realizzi. Esempio: Vorrei che studiassi con me domani. Il congiuntivo trapassato si forma con il congiuntivo imperfetto di essere o avere + il participio passato del verbo. Esprime l anteriorità di un azione rispetto alla reggente e fa riferimento a una possibilità o a un desiderio che non si sono realizzati. Esempio: Credevo che tu fossi andato al laboratorio (ma non è così). 2 Osserva i verbi nel dialogo tra Gianluca e la nonna: quali sono i tempi verbali nella reggente e quelli nella subordinata? ........................................................................................................................... 3 128 Completa la tabella con i verbi al congiuntivo imperfetto. TELEFONARE SCRIVERE CAPIRE                   (io) (tu)                   (lui/lei)                   (noi)                   (voi)                   (loro)                   (io)                   (tu)                   (lui/lei)                   (noi)                   (voi)                   (loro)                   (io)                   (tu)                   (lui/lei)                   (noi)                   (voi)                   (loro)                   7. TUTTI IN RETE! 

Osserva come si forma il congiuntivo trapassato. COMPRARE ANDARE (io) avessi comprato (io) fossi andato/andata (tu) avessi comprato (tu) fossi andato/andata (lui/lei) avessi comprato (lui/lei) fossi andato/andata (noi) avessimo comprato (noi) fossimo andati/andate (voi) aveste comprato (voi) foste andati/andate (loro) avessero comprato (loro) fossero andati/andate 4 Abbina gli elementi delle due colonne per formare frasi di senso compiuto. a. b. c. d. e. 5 6  Pensavamo che voi  Speravo che il mio cellulare  Mio padre non voleva che io  Bisognerebbe che Luigi  Credevamo che tu 1. comprassi un computer nuovo 2. ti fossi dimenticato il cellulare a casa 3. prendesse, ma non c è campo. 4. aveste già stampato la ricerca di storia 5. scaricasse un antivirus Completa la tabella con il congiuntivo imperfetto dei seguenti verbi irregolari. ESSERE DARE DIRE FARE STARE         (io) (tu)         (lui/lei)         (noi)         (voi)         (loro)         (io)         (tu)         (lui/lei)         (noi)         (voi)         (loro)         (io)         (tu)         (lui/lei)         (noi)         (voi)         (loro)         (io)         (tu)         (lui/lei)         (noi)         (voi)         (loro)         (io)         (tu)         (lui/lei)         (noi)         (voi)         (loro)         Riformula le frasi di seguito riportate iniziando con  non sapevo che  e usando il congiuntivo imperfetto o trapassato come nell esempio. Questo modello di cellulare costa moltissimo. Non sapevo che questo modello costasse moltissimo. a.  Il laboratorio di informatica è chiuso. Non sapevo che ............................................................................................................................................................... b.  Spotify è un programma a pagamento. Non sapevo che ............................................................................................................................................................... c.  Maria ha già stampato il documento. Non sapevo che ............................................................................................................................................................... d.  Uso sempre Word per scrivere le tesine. Non sapevo che ............................................................................................................................................................... e.  A Giovanni piace giocare alla Playstation. Non sapevo che ............................................................................................................................................................... 3. QUANTE COSE SI FANNO CON LA TECNOLOGIA! 129 

Grammatica per studenti non madrelingua: attività sul lessico, apprendimento situazionale, esercizi di comprensione/produzione testi e consolidamento.