L Europa dopo la caduta dell impero L RA DI GEOGRAFIA Comprendi i fenomeni e il loro contesto 5 Indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). a. Il territorio tedesco è costituito prevalentemente da montagne e colline. V F b. Le coste che si affacciano sul mare del Nord e sul mar Baltico sono prevalentemente basse e con numerose insenature. V F c. Il clima della Germania è essenzialmente mite e non presenta differenze nelle varie aree geografiche. V F d. L agricoltura è specializzata nella coltivazione di cereali, barbabietole, patate e luppolo. V F e. Ogni Land dispone di un proprio parlamento e un proprio governo. V F f. Le due religioni più diffuse sono il cattolicesimo e l islam. V F 6 Osserva la carta e svolgi le attività. Individua sulla carta i seguenti elementi geografici: a. Reno b. Lago di Costanza c. Elba d. Danubio e. Alpi Bavaresi f. Lago di M ritz Individua le aree in cui la densità della popolazione tedesca supera i 1000 abitanti per km2. STORIA 7 GEOGRAFIA Realizza una mappa concettuale in cui presenterai le popolazioni germaniche che abitavano l Europa altomedioevale mettendole in relazione alle aree geografiche in cui si sono insediate. 8 DEBATE Discuti con i tuoi compagni di classe la seguente tematica. TESI Nel nostro Paese la Costituzione italiana sancisce l uguaglianza di tutti i cittadini davanti alla legge e il diritto a un giusto processo. L esistenza di queste leggi è sufficiente a garantire la parità dei diritti di tutte e di tutti. ANTITESI Sebbene la Costituzione italiana affermi che tutti i cittadini sono uguali davanti alla legge e che hanno diritto a un giusto processo, esistono fattori economici, sociali e culturali che rendono questi trattamenti non pienamente applicabili. La classe si suddividerà in due gruppi. Ciascuno avrà 30 minuti di tempo per organizzare le proprie argomentazioni ed effettuare ricerche, consultando anche l approfondimento proposto, tratto dall Enciclopedia Treccani. A turno, ciascun gruppo esporrà le proprie argomentazioni individuando i punti salienti sulla LIM. Al termine delle due esposizioni, l insegnante individuerà l argomentazione più convincente, Giusto processo motivando punti di forza e punti di debolezza emersi nelle esposizioni di ciascuna tesi. gtvp.it/geostoria20-01 Potrà essere utile la consultazione della rubrica Civiltà e cittadinanza a p. 196. 205