UNITÀ 6 L Alto Medioevo in Europa essere una grande opportunit per il pensiero umano. Un altro interessante progetto quello del centro di ricerca Benessere Digitale, consultabile al sito benesseredigitale.eu, portato avanti dall Universit di Milano Bicocca, che offre test e percorsi didattici sui temi dell iperconnessione, della sicurezza online e della privacy. Uno stile di vita libero dall iperconnessione e dell iperattenzione possibile e deve essere un nostro obiettivo. Abbiamo il diritto e il dovere di recuperare la nostra libert e la nostra intelligenza, di ricreare uno spazio pi disteso e un tempo pi lento in cui incontrarsi, apprendere, pensare e creare. DOMANDE 1. Che cosa significa la parola attenzione ? Come cambiata la nostra attenzione da quando siamo sempre connessi con i nostri smartphone? 2. Quali soluzioni possiamo trovare a problemi come la dipendenza dai dispositivi digitali, la sovrabbondanza informativa e l infodemia? Compito autentico LE REGOLE DEL DIGITAL DETOX VIDEO Fase 1 (tempo: 20 minuti) La classe guarda il video della giornalista Lisa Iotti sui meccanismi dell attenzione, intitolato 8 secondi. Fase 2 (tempo: 20 minuti) La classe si divide in 5 gruppi. All interno di ogni gruppo ci si confronta analizzando le problematiche legate all iperconnessione e all attenzione parziale continua che ogni studente ha riscontrato nella propria esperienza. Si imposta la discussione utilizzando come traccia le seguenti domande. Ogni quanto prendete in mano lo smartphone? Nella vostra esperienza quotidiana, ritenete di riuscire a concentrarvi per lunghi intervalli di tempo? Studiate con lo smartphone acceso? La sera prima di dormire leggete un libro o state sui social? Utilizzate le app per il controllo del tempo trascorso online e il blocco del dispositivo durante alcuni momenti della giornata o durante la notte? Vi capitato di essere in compagnia di altre persone e passare molto tempo utilizzando lo smartphone? Fase 3 (tempo: 20 minuti) Ogni gruppo elabora delle regole per l utilizzo dei dispositivi digitali e lo sviluppo della lettura e del pensiero profondo, realizzando un cartellone. Le regole individuate dovranno rispettare la seguente checklist: essere facilmente applicabili (1 punto) richiedere una facile e veloce verifica (1 punto) avere l obiettivo di controllare e possibilmente sconfiggere il meccanismo della dipendenza da smartphone (2 punti) prevedere delle pratiche che consentano lo sviluppo della lettura profonda (2 punti) permettere lo sviluppo delle competenze sociali: il confronto, il dialogo, l empatia (2 punti) essere espresse con un linguaggio adeguato, chiaro e comprensibile (2 punti) Fase 4 (tempo: 20 minuti) Ogni gruppo illustra il proprio cartellone alla classe. Fase 5 (tempo: 10 minuti) Si assegnano le valutazioni per ogni gruppo sulla base della checklist. 212