COMPITO di REALTÀ Artista anch’io! COMPETENZE COINVOLTE • Consapevolezza  ed espressione culturale • Digitale • Creatività e spirito di iniziativa Il lungo viaggio nella Storia dell’Arte affrontato in questi tre anni di scuola termina con il complesso e problematico universo dell’arte contemporanea. Un mondo stimolante, che va oltre le tradizionali categorie artistiche, che mescola tecniche e linguaggi, che a tratti può spiazzare e provocare, spingendoci a riflettere su noi stessi e sulla società. Ma che ci fa assaporare una libertà espressiva totale, una libertà che può solo incoraggiare la nostra creatività di artisti. , , 1983, olio e pastelli su tela, 198×147,5 cm. Houston (Stati Uniti), Menil Foundation Collection. Francis Bacon Studio per corpo umano Il catalogo d’arte contemporanea Oggi, insieme ai tuoi compagni e alle tue compagne, realizzerete uno speciale catalogo di classe dedicato al mondo dell’arte contemporanea! Al suo interno non ci saranno però le opere dei grandi maestri che avete studiato, ma vostre personali rielaborazioni. Potrete scegliere di creare un fascicolo stampato o lasciarlo solo in formato digitale. CHE COSA TI SERVE Libri e accesso a Internet per la ricerca Un computer per realizzare la presentazione Materiali vari per la realizzazione dell’opera individuale PRIMO  PASSO –  Trova l’ispirazione! Per iniziare, sfoglia il capitolo sull’età contemporanea e individua il nome dei musei o delle collezioni in cui sono conservate le opere che ti hanno incuriosito di più. Dopodiché cerca su Internet i siti ufficiali delle sedi museali ed esplorali. Alcuni hanno delle risorse, anche ludiche, che ti divertiranno! Successivamente scegli un’opera che ti ha particolarmente colpito. Tieni presente che la scultura o il dipinto selezionato sarà di ispirazione per l’elaborato che dovrai realizzare. Per la sua esecuzione, potrai avvalerti dell’aiuto di un tuo compagno o di una tua compagna.  pagina 537  SECONDO PASSO –  Documentati sull’opera A questo punto, individuata l’opera su cui concentrarti, cerca la sua scheda sulla pagina del museo che la conserva. Prendi appunti leggendo le informazioni che troverai e, se non ti sembrano sufficienti, approfondisci su altri siti web e attraverso ricerche su libri che potrai reperire in biblioteca. Non scordarti di segnare qualche notizia sul museo stesso, salva un’immagine dell’opera e, se possibile, anche alcuni dettagli. Infine, riorganizza tutto il materiale in una presentazione nella forma che avrai concordato con l’insegnante. TERZO PASSO – Realizza il tuo elaborato Terminata la presentazione, ispirandoti all’opera scelta, progetta e crea il tuo elaborato con la tecnica che preferisci o che ti sembra la più adatta. Ricordati di preparare bene i materiali che ti serviranno: se, ad esempio, decidi di dipingere con la tecnica del di Jackson Pollock, avrai bisogno di organizzare bene il lavoro per sgocciolare i colori sulla tua tela. Stabilisci le dimensioni da dare al tuo elaborato e, in caso tu scelga un’opera come quella di Francis Bacon in alto, definisci se dipingere a mano libera o utilizzare il tuo corpo (o quello di un compagno o di una compagna) come sagoma! Fotografa poi il tuo lavoro, una volta terminato e, se riesci, documenta anche le varie fasi di realizzazione. dripping Alla maniera di… Francis Bacon Procurati un foglio di grandi dimensioni. Chiedi a un compagno o ad una compagna di appoggiarsi sul cartone e assumere una forma contorta, che esprima un’emozione attraverso il movimento. Con la matita segna il contorno del corpo senza preoccuparti che sia riconoscibile. Colora con pennellate veloci, stendendo le campiture dello sfondo con pennelli grandi; rendi il senso dei volumi con le luci e le ombre in contrasto con lo sfondo; privilegia le linee curve e il bianco per le luci, scegliendo tanti toni di rosa, come fa Bacon. QUARTO PASSO – Crea il catalogo insieme ai tuoi compagni La tua presentazione e l’opera che hai prodotto diventeranno parte di uno speciale catalogo di arte contemporanea a cui, con compagni e compagne, darete un titolo scelto da voi! QUINTO PASSO –  Valuta il tuo lavoro CONOSCENZA, ABILITÀ E COMPETENZA SÌ NO sono capace di raccogliere informazioni     sono capace di organizzare le informazioni     sono capace di esprimermi con chiarezza     sono capace di lavorare in autonomia o di collaborare con i compagni     sono capace di conseguire l’obiettivo     sono capace di gestire i tempi     sono capace di utilizzare i programmi digitali     sono capace di risolvere i problemi