<i>I Saperi fondamentali di Storia</i>, disponibile solo in versione liquida accessibile, presenta un testo essenziale, semplificato e personalizzabile (scelta del carattere e dello sfondo, della spaziatura, dell’allineamento del testo; traduzione e audiolettura multilingue). La vera inclusione integrata per tutte le esigenze e i Bisogni Educativi Speciali.&nbsp;

STRUMENTI E METODI DELLA STORIA

UNITÀ 1 - LA TERRA E I PRIMI ESSERI UMANI

1.1 DAL PALEOLITICO AL NEOLITICO

ESERCIZI

UNITÀ 2 - LE CIVILTÀ DEL VICINO ORIENTE ANTICO

2.1 MESOPOTAMIA: DALLE CITTÀ AGLI IMPERI

2.2 NUOVE MIGRAZIONI E NUOVI IMPERI

2.3 L’EGITTO DEI FARAONI

2.4 AI MARGINI DEGLI IMPERI: EBREI E FENICI

UNITÀ 3 - L’EUROPA E IL MONDO GRECO

3.1 GLI ALBORI DELLA CIVILTÀ EUROPEA

3.2 LE ORIGINI DELLA CIVILTÀ GRECA

3.3 IL MEDIOEVO ELLENICO

3.4 LA GRECIA ARCAICA

3.5 LA GRECIA CLASSICA

3.6 L’ETÀ ELLENISTICA

UNITÀ 4 - L’ITALIA PREISTORICA E ROMA

4.1 L’ITALIA PREROMANA

4.2 LE ORIGINI DI ROMA

4.3 L’ESPANSIONE NEL MEDITERRANEO

4.4 LE GUERRE CIVILI

4.5 LA FINE DELLA REPUBBLICA

UNITÀ 5 - LA ROMA IMPERIALE

5.1 LA NASCITA DELL’IMPERO

5.2 L’ETÀ AUREA DELL’IMPERO

5.3 LE NUOVE RELIGIONI DELL’IMPERO

5.4 L’IMPERO DEI SEVERI: RIPRESA E CRISI

UNITÀ 6 - L’EPOCA TARDOANTICA

6.1 LA DIVISIONE DELL’IMPERO

UNITÀ 7 - L’ALTO MEDIOEVO

7.1 LA CRISI DEL MODELLO URBANO E RURALE

7.2 REGNI ROMANO-GERMANICI

7.3 L’IMPERO ROMANO D’ORIENTE

7.4 I LONGOBARDI IN ITALIA

UNITÀ 8 - L’ISLAM E L’ORIENTE ALTOMEDIEVALE

8.1 IL VICINO ORIENTE E LA PENISOLA ARABICA

8.2 GLI ARABI E LA CIVILTÀ ISLAMICA

8.3 COSTANTINOPOLI TRA CRISI E RINASCITA

UNITÀ 9 - LA RINASCITA CAROLINGIA E IL FEUDALESIMO

9.1 IL SISTEMA CURTENSE

9.2 L’ETÀ DEI CAVALIERI E CARLO MAGNO

9.3 IL FEUDALESIMO E LE ULTIME INVASIONI

GLOSSARIO

UNITÀ 9 – LA RINASCITA CAROLINGIA E IL FEUDALESIMO 9.1 IL SISTEMA CURTENSE L’Economia chiusa dell’europa altomedievale IL CALO DEMOGRAFICO Il calo demografico dell’età tardoantica proseguì nell’epoca altomedievale fino all’anno Mille e oltre. Questo calo fu dovuto al ripetersi di carestie ed epidemie .  Per avere un’idea della gravità del calo demografico si pensi che nel II secolo d.C., nell’impero romano, la popolazione europea era di 67 milioni di abitanti; nell’VIII secolo si ridusse a 27 milioni. un’AGRICOLTURA ARRETRATA Nell’alto Medioevo la crisi dell’agricoltura e la drastica riduzione della sua produttività furono aggravate da due fattori fondamentali: il calo demografico che determinò una diminuzione della manodopera agricola che a sua volta provocò sia l’ incuria dei terreni che l’ abbandono dei campi . un forte arretramento delle tecniche agricole : si tornò a usare gli aratri di legno , che erano molto meno efficaci; inoltre si affermò la pratica del maggese , in cui ad anni alterni si doveva lasciare a riposo una parte dei terreni per far loro recuperare fertilità. Infatti, a causa della diminuzione degli allevamenti bovini, le terre non erano più sufficientemente concimate e dunque dovevano essere lasciate a riposo per uno o più anni per tornare a essere fertili . Una parte dei terreni così era improduttiva. ROTAZIONE DEL MAGGESE LA SCARSITà DEI COMMERCI e delle monete L a riduzione della produzione, sia agricola che artigianale, aveva portato a una forte riduzione dei commerci e in particolare alla scomparsa quasi totale dei commerci a lunga distanza .  Diventò quindi più d ifficile procurarsi alcune materie prime come il sale, fondamentale per conservare i cibi, o il ferro, che serviva a fabbricare strumenti e utensili.   Durante l’alto Medioevo l’Europa fu caratterizzata da un’ economia chiusa , in cui si svolgevano pochi scambi a livello locale . Alla scarsità dei commerci si accompagnò una forte riduzione della circolazione monetaria , con il ritorno al baratto e al pagamento in natura. Inoltre si ebbe una riduzione del valore delle monete , dovuta alla difficoltà di procurarsi i metalli preziosi e alla perdita di prestigio delle autorità statali che avrebbero dovuto coniarle.  pagina 211  IL PAESAGGIO EUROPEO: SALTUS E CURTIS La crisi economica e demografica aveva favorito una nuova espansione delle foreste .  Il paesaggio europeo più diffuso divenne il saltus , cioè il terreno incolto coperto da pascoli e da boschi in cui gli abitanti dei villaggi potevano cacciare gli animali selvatici e raccogliere i vegetali spontanei e la legna. L’attività agricola si chiuse all’interno delle curtes (al singolare curtis ), cioè tenute agricole autosufficienti . Per questo la nuova organizzazione dell’economia rurale prende il nome di “ economia curtense ”. Economia curtense = attività agricola chiusa  in tenute autosufficienti  ( ) curtes + mancanza di commerci L’aratura dei campi, eseguita con strumenti arretrati Le ville curtensi Le curtes erano ampie tenute di proprietà nobiliare o ecclesiastica . La loro produzione bastava a mantenere la popolazione residente all’interno della curtis , composta dalla famiglia del proprietario terriero,  dai suoi servi, dai contadini e dagli artigiani impiegati alle sue dipendenze. Le curtes erano insediamenti sparsi e isolati, mal collegati da vie di comunicazione abbandonate e rese pericolose dagli assalti dei briganti. Ogni curtis era divisa in due zone: la pars dominica , cioè la parte del proprietario terriero ( dominus ) che veniva gestiva attraverso i suoi sottoposti. Qui c’erano i magazzini, le stalle e gli impianti per la lavorazione dei prodotti agricoli (mulini, macine, forni, frantoi); la pars massaricia , cioè quella costituita dai mansi , i terreni affidati ai massari o coloni . I massari potevano costruire qui le loro abitazioni, e in cambio pagavano un affitto (o canone) in denaro o in natura, cedendo una parte dei loro prodotti. Le e la vita nei mansi corvées I massari erano formalmente liberi, ma di fatto erano sottomessi ai loro signori .  In molte aree d’Europa il possesso della terra comprendeva anche la piena disponibilità dei contadini che vi abitavano (detti servi della gleba ) che, in caso di passaggio di proprietà, venivano ceduti insieme ai campi sui quali lavoravano. Inoltre i massari, alcuni giorni della settimana, dovevano lavorare gratuitamente per il padrone: erano le cosiddette corvées . Una scena di caccia

I Saperi fondamentali di Storia: testo essenziale e personalizzabile, inclusivo per tutte le esigenze e i Bisogni Educativi Speciali.