Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

La luce del futuro è un corso che offre una ricca offerta antologica. È pensato per fornire gli strumenti per scrivere, senza rinunciare al piacere della lettura. Le Tecniche sono presentate con “infotecniche” (infografiche con video), spiegazioni sintetiche ed esempi, e sono articolate in tre passaggi: Come si analizza, Analizziamo insieme e Analizza tu. Le unità sui Generi presentano i testi in un percorso strutturato: il Classico introdotto da un infotesto, il Fresco di stampa (una novità editoriale), il Fumetto/Graphic novel, e un Focus sull’autore/autrice con percorsi antologici nelle opere di figure letterarie significative. Gli autori privilegiano racconti completi e pagine iniziali di romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l'aspetto emotivo e civico. Il box Parola di Treccani esplora la storia dei vocaboli, e i percorsi di Educazione civica, legati agli obiettivi dell’Agenda 2030, includono saggi e articoli per stimolare il dibattito e familiarizzare con i testi argomentativi.&nbsp;

Le emozioni della narrativa

1. IL BISOGNO DI STORIE

2. SPECCHI DI CARTA

T1 MARCEL PROUST, Il piacere della lettura (da Del piacere di leggere)

T2 DANIEL PENNAC, Il tempo della lettura (da Come un romanzo)

T3 CAMILLA BARESANI, Le trappole della lettura (da Il piacere tra le righe. Le seduzioni della lettura)

LE TECNICHE

1. Il narratore

INFOTECNICA - Quale narratore?

Le diverse tipologie di narratore

Il punto di vista e la focalizzazione

Le parole dei personaggi

I pensieri dei personaggi

Lavoriamo sui testi in 3 passi

1. Come analizzare - Tommaso Landolfi, Il ladro

2. Analizziamo insieme - Katherine Mansfield, Il primo ballo

3. Analizza tu - Erri De Luca, A forma di altare

2. La struttura del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale struttura?

Le fasi della narrazione

Le sequenze

Il ritmo

1. Come analizzare - Chiara Gamberale, Dieci minuti, una nuova vita (da Per dieci minuti)

2. Analizziamo insieme - Giorgio Manganelli, Quattordici

3. Analizza tu - Vitaliano Brancati, Storia di un uomo che per due volte non rise

3. Il tempo del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale tempo?

La collocazione cronologica

Fabula e intreccio

L’ordine degli eventi

La durata

La frequenza

1. Come analizzare - Aldo Palazzeschi, Incendiario

2. Analizziamo insieme - Bianca Pitzorno, Profumo

3. Analizza tu - Francesco Guccini, La ghiacciaia

4. Lo spazio della narrazione

INFOTECNICA - Quale spazio?

I luoghi narrativi tra realtà e immaginazione

Le forme della descrizione dello spazio

Le opposizioni spaziali

I principali luoghi letterari

1. Come analizzare - Grazia Deledda, L’uccello d’oro

2. Analizziamo insieme - Mario Rigoni Stern, Una remota contrada (da Le stagioni di Giacomo)

3. Analizza tu - Italo Calvino, Marcovaldo al supermarket

5. I personaggi

INFOTECNICA - Quali personaggi?

Modalità di presentazione

La caratterizzazione

Il sistema dei personaggi

La tipologia dei personaggi

1. Come analizzare - Elena Loewenthal, Collana oro con piastra gr 57,5

2. Analizziamo insieme - Francis Scott Fitzgerald, Una festa borghese (da Il grande Gatsby)

3. Analizza tu - Piero Chiara, Ti sento, Giuditta

6. La lingua e lo stile nel testo narrativo

INFOTECNICA - Quale lingua, quale stile?

Il lessico

La sintassi

Le figure retoriche

I registri linguistici

1. Come analizzare - Federigo Tozzi, Vecchia Toscana

2. Analizziamo insieme - Alessandro Robecchi, Ouverture (da Follia maggiore)

3. Analizza tu - Valeria Parrella, Rispetto per chi sa

RACCONTARE PER IMMAGINI

Storie filmate

Storie disegnate

I GENERI

1. LA FIABA E LA FAVOLA - C’era una volta...

1. LA FIABA

La struttura e i temi fondamentali

Le finalità educative

La fiaba nel tempo

2. LA FAVOLA

La storia del genere

T1 IL CLASSICO - ESOPO, Il leone, la volpe e il cervo (da Favole)

T2 ANALISI PASSO PASSO - JACOB E WILHELM GRIMM, Raperonzolo (da Fiabe per i bambini e per le famiglie)

Se ti è piaciuto - Fiabe in libertà

T3 ANTOINE DE SAINT-ÉXUPÉRY, L’essenziale è invisibile (da Il piccolo principe)

T4 GIANNI RODARI, Il semaforo blu (da Favole al telefono)

T5 FRESCO DI STAMPA - ELENA FAVILLI, Bebe Vio (da Storie della buonanotte per bambine ribelli. 100 donne italiane straordinarie)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. IL FANTASTICO, IL FANTASY E LA FANTASCIENZA - Spettri, draghi e alieni

1. IL FANTASTICO

Temi e stili

2. IL FANTASY

3. LA FANTASCIENZA

T1 IL CLASSICO - FRANZ KAFKA, Un’orribile metamorfosi (da La metamorfosi)

T2 DINO BUZZATI, Qualcosa era successo (da Il crollo della Baliverna)

T3 MICHELE MARI, Lontano, lontano (da Fantasmagonia)

T4 JOHN RONALD REUEL TOLKIEN, Lo Specchio di Galadriel (da Il Signore degli Anelli)

T5 ANALISI PASSO PASSO - J.K. ROWLING, Il Club dei Duellanti (da Harry Potter e la camera dei segreti)

T6 IL FUMETTO - EIICHIRŌ ODA, One Piece. Il frutto magico (da One Piece)

T7 CORMAC McCARTHY, In viaggio dopo l’apocalisse (da La strada)

Se ti è piaciuto - Dopo la catastrofe

T8 FRESCO DI STAMPA - MARGARET ATWOOD, Aspettate: diventerà peggio (da I Testamenti)

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  6 La narrativa non fiction GUIDA ALLA LETTURA «Non potrete mai capire quanto questo romanzo mi sia costato, mi ha logorato fino al midollo , confessò Capote a proposito del suo capolavoro, A sangue freddo. Sei anni di lunghi sopralluoghi, interviste, letture febbrili per ricostruire il delitto consumato a Holcomb, Kansas, il 14 novembre 1959. Ne derivò una serie di articoli pubblicati sul «New Yorker  nel 1965, raccolti l anno successivo in un volume che rappresenta il prototipo del non fiction novel. I lunghi contatti con la comunità locale, con amici e parenti delle vittime, con gli investigatori, ma anche i colloqui in carcere con gli psicopatici che si confessarono responsabili della strage, Perry Smith e Richard Hickock, consentirono allo scrittore una raffinata analisi psicologica di tutte le figure coinvolte. Il loro fu un raid assurdo, acceso dalla convinzione che la famiglia Clutter nascondesse in casa migliaia di dollari. Tutto falso. I due fuggirono con un binocolo, una radio portatile e una cinquantina di dollari, dopo aver massacrato a sangue freddo marito, moglie e due figli della famiglia sorpresa nel sonno. Ma  a sangue freddo  fu condotta anche la punizione dello Stato, che nel 1965 li condannò all impiccagione: le ultime pagine del libro raccontano il periodo trascorso dai due nel braccio della morte, spingendo il lettore a interrogarsi sulla pena capitale. Giustizia esemplare o barbara vendetta? Un modesto villaggio La formula «a sangue freddo  riguarda anche il modo in cui Capote racconta la vicenda, senza lasciar trasparire il potente coinvolgimento emotivo con cui la seguì. Del resto, il suo intento non è spingere il lettore a interrogarsi sull identità dei colpevoli o sul modo in cui sarebbero stati acciuffati: tutte cose già note quando le sue pagine comparvero. Ciò che gli interessa è piuttosto far lievitare la materia che ha per le mani: per questo insiste sulla mentalità dei protagonisti, ricostruisce i loro dialoghi, propone scene cruciali usando il loro punto di vista. Inietta cioè nell inchiesta tecniche tipiche della narrativa, sino a trasformarla in un romanzo profondo e intenso, capace di illuminare gli angoli più oscuri dell America profonda. Questa sua maniera è già facilmente riconoscibile nelle pagine iniziali, dove offre un quadro particolareggiato della cittadina del Kansas in cui maturò il delitto. Holcomb è un villaggio in the middle of nowhere, nel bel mezzo del nulla: poche case fra sterminati campi di frumento, maestosi silos, il fiume, la ferrovia, un autostrada. Polvere d estate, fango quando piove. Un dancing abbandonato, una banca fallita da decenni, uno scrostato ufficio postale nel quale si muove, con i classici stivali da cowboy, la direttrice. L insieme suggerisce un impressione di mediocrità: è un luogo che fa malinconia (r. 30), nel quale a nessuno verrebbe in mente di fermarsi. Anche i treni lo superano indifferenti a tutta velocità. Il suono del male Nei dintorni di Holcomb però sorgono enormi tenute, i cui proprietari Allevano bovini e pecore, coltivano grano, miglio, sementi d erba e barbabietole da zucchero (rr. 45-46). In più, la zona è ricca di gas naturale. Ecco, dunque, che la scuola locale e le solide fattorie sparse nella campagna rispecchiano questo benessere.   per questo che i due balordi puntano su una casa del posto, certi di portare a termine un colpo facile facile. Il loro arrivo sconvolge d improvviso la consueta routine: Capote per ora li tiene nascosti, invisibili come sono per la comunità. Per restituire lo sconvolgimento punta invece abilmente sui suoni. Aggiunge dunque al lamento dei coyote e al fruscio dei cespi rotolanti di erba secca l improvviso crepitare di quattro colpi di fucile (r. 73). Che cosa è successo? Di chi è la colpa? Queste domande spuntano sulle labbra degli abitanti di Holcomb. Il male, almeno stavolta, è venuto da fuori, ma loro ancora non lo sanno e si guardano impauriti e diffidenti, quasi fossero estranei (r. 79). IL CLASSICO Sei anni di ossessione 474 

T1 IL CLASSICO - TRUMAN CAPOTE, Holcomb, Kansas (da A sangue freddo)

Più vero del vero LABORATORIO SUL TESTO narrata da Capote? a Nel 1959. b Al giorno d oggi. c Nel 1913. d Negli anni Novanta. 2. Lo scenario. In che condizioni si trova la Holcomb Il brano è caratterizzato da un ritmo drammatico e incalzante / disteso e pacato, grazie alla prevalenza di frasi secche e brevi / lunghe e ben articolate. PARLARE E SCRIVERE BENE 6. Pronomi personali e punti di vista. Riscrivi in prima persona plurale il quarto paragrafo (rr. 38-55), immaginando di essere un abitante di Holcomb. School? 3. Gli abitanti di Holcomb. Quale caratteristica della vita degli abitanti del villaggio viene evidenziata dal narratore? ANALIZZARE E INTERPRETARE CLASSICO 1. La data del delitto. Quando si svolge la vicenda 5. Ritmo. Sottolinea l affermazione corretta: IL COMPRENDERE SCRIVERE PER  7. RACCONTARE UN LUOGO Scrivi un breve reportage di circa 30 righe su un piccolo luogo che conosci molto bene, mettendo in luce lo stile di vita degli abitanti e la loro condizione sociale. 4. L atteggiamento del narratore. Il narratore racconta in modo a ironico e sprezzante. b impietosito e commosso. c lucido e calmo. d allegro e disinvolto. Gli autori del massacro di Holcomb, Perry Smith (a sinistra) e Richard Hickock (a destra), al momento del loro arresto. 475 

La luce del futuro: corso che unisce scrittura e lettura con infografiche, tecniche di analisi e focus su autori e testi significativi.