Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

La luce del futuro è un corso che offre una ricca offerta antologica. È pensato per fornire gli strumenti per scrivere, senza rinunciare al piacere della lettura. Le Tecniche sono presentate con “infotecniche” (infografiche con video), spiegazioni sintetiche ed esempi, e sono articolate in tre passaggi: Come si analizza, Analizziamo insieme e Analizza tu. Le unità sui Generi presentano i testi in un percorso strutturato: il Classico introdotto da un infotesto, il Fresco di stampa (una novità editoriale), il Fumetto/Graphic novel, e un Focus sull’autore/autrice con percorsi antologici nelle opere di figure letterarie significative. Gli autori privilegiano racconti completi e pagine iniziali di romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l'aspetto emotivo e civico. Il box Parola di Treccani esplora la storia dei vocaboli, e i percorsi di Educazione civica, legati agli obiettivi dell’Agenda 2030, includono saggi e articoli per stimolare il dibattito e familiarizzare con i testi argomentativi.&nbsp;

Le emozioni della narrativa

1. IL BISOGNO DI STORIE

2. SPECCHI DI CARTA

T1 MARCEL PROUST, Il piacere della lettura (da Del piacere di leggere)

T2 DANIEL PENNAC, Il tempo della lettura (da Come un romanzo)

T3 CAMILLA BARESANI, Le trappole della lettura (da Il piacere tra le righe. Le seduzioni della lettura)

LE TECNICHE

1. Il narratore

INFOTECNICA - Quale narratore?

Le diverse tipologie di narratore

Il punto di vista e la focalizzazione

Le parole dei personaggi

I pensieri dei personaggi

Lavoriamo sui testi in 3 passi

1. Come analizzare - Tommaso Landolfi, Il ladro

2. Analizziamo insieme - Katherine Mansfield, Il primo ballo

3. Analizza tu - Erri De Luca, A forma di altare

2. La struttura del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale struttura?

Le fasi della narrazione

Le sequenze

Il ritmo

1. Come analizzare - Chiara Gamberale, Dieci minuti, una nuova vita (da Per dieci minuti)

2. Analizziamo insieme - Giorgio Manganelli, Quattordici

3. Analizza tu - Vitaliano Brancati, Storia di un uomo che per due volte non rise

3. Il tempo del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale tempo?

La collocazione cronologica

Fabula e intreccio

L’ordine degli eventi

La durata

La frequenza

1. Come analizzare - Aldo Palazzeschi, Incendiario

2. Analizziamo insieme - Bianca Pitzorno, Profumo

3. Analizza tu - Francesco Guccini, La ghiacciaia

4. Lo spazio della narrazione

INFOTECNICA - Quale spazio?

I luoghi narrativi tra realtà e immaginazione

Le forme della descrizione dello spazio

Le opposizioni spaziali

I principali luoghi letterari

1. Come analizzare - Grazia Deledda, L’uccello d’oro

2. Analizziamo insieme - Mario Rigoni Stern, Una remota contrada (da Le stagioni di Giacomo)

3. Analizza tu - Italo Calvino, Marcovaldo al supermarket

5. I personaggi

INFOTECNICA - Quali personaggi?

Modalità di presentazione

La caratterizzazione

Il sistema dei personaggi

La tipologia dei personaggi

1. Come analizzare - Elena Loewenthal, Collana oro con piastra gr 57,5

2. Analizziamo insieme - Francis Scott Fitzgerald, Una festa borghese (da Il grande Gatsby)

3. Analizza tu - Piero Chiara, Ti sento, Giuditta

6. La lingua e lo stile nel testo narrativo

INFOTECNICA - Quale lingua, quale stile?

Il lessico

La sintassi

Le figure retoriche

I registri linguistici

1. Come analizzare - Federigo Tozzi, Vecchia Toscana

2. Analizziamo insieme - Alessandro Robecchi, Ouverture (da Follia maggiore)

3. Analizza tu - Valeria Parrella, Rispetto per chi sa

RACCONTARE PER IMMAGINI

Storie filmate

Storie disegnate

I GENERI

1. LA FIABA E LA FAVOLA - C’era una volta...

1. LA FIABA

La struttura e i temi fondamentali

Le finalità educative

La fiaba nel tempo

2. LA FAVOLA

La storia del genere

T1 IL CLASSICO - ESOPO, Il leone, la volpe e il cervo (da Favole)

T2 ANALISI PASSO PASSO - JACOB E WILHELM GRIMM, Raperonzolo (da Fiabe per i bambini e per le famiglie)

Se ti è piaciuto - Fiabe in libertà

T3 ANTOINE DE SAINT-ÉXUPÉRY, L’essenziale è invisibile (da Il piccolo principe)

T4 GIANNI RODARI, Il semaforo blu (da Favole al telefono)

T5 FRESCO DI STAMPA - ELENA FAVILLI, Bebe Vio (da Storie della buonanotte per bambine ribelli. 100 donne italiane straordinarie)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. IL FANTASTICO, IL FANTASY E LA FANTASCIENZA - Spettri, draghi e alieni

1. IL FANTASTICO

Temi e stili

2. IL FANTASY

3. LA FANTASCIENZA

T1 IL CLASSICO - FRANZ KAFKA, Un’orribile metamorfosi (da La metamorfosi)

T2 DINO BUZZATI, Qualcosa era successo (da Il crollo della Baliverna)

T3 MICHELE MARI, Lontano, lontano (da Fantasmagonia)

T4 JOHN RONALD REUEL TOLKIEN, Lo Specchio di Galadriel (da Il Signore degli Anelli)

T5 ANALISI PASSO PASSO - J.K. ROWLING, Il Club dei Duellanti (da Harry Potter e la camera dei segreti)

T6 IL FUMETTO - EIICHIRŌ ODA, One Piece. Il frutto magico (da One Piece)

T7 CORMAC McCARTHY, In viaggio dopo l’apocalisse (da La strada)

Se ti è piaciuto - Dopo la catastrofe

T8 FRESCO DI STAMPA - MARGARET ATWOOD, Aspettate: diventerà peggio (da I Testamenti)

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  10 La narrativa di viaggio 15 20 25 30 35 40 45 50 Insieme affittammo una casa molto semplice, molto spartana e rustica, come era nei gusti di mio padre. Era una casupola sgangherata e spoglia, in cui si dormiva su delle brandine addossate ai muri e la cucina era fornita di un solo fornello che andava a carbone, il bagno si trovava in un casotto nel giardino, con un buco per terra e un lavandino minuscolo dal cui rubinetto usciva acqua solo fredda. In compenso l alloggio era dotato di una terrazza coperta che dava sui banani e sui limoni, di un giardino di grande bellezza. In realtà su quella terrazza ci si mangiava, ci si riposava, di giorno e di sera. Dal ballatoio, tra le frange dei banani si poteva scorgere in ogni momento la cima del vulcano, inquietante bocca di terra che si diceva spento ma, come tutti i vulcani, teneva in serbo per chissà quale futuro un ventre di lava bollente. Nell isola circolavano racconti terrificanti di corpi inghiottiti da quella bocca muta, di animali spariti, di serpenti di fuoco che di notte scivolavano a valle a distruggere le viti. Che fosse ancora vivo il vulcano lo capivamo quando facevamo il bagno in una certa ansa pietrosa dove correnti di liquido caldo salivano dalle sabbie grigie, mescolandosi piacevolmente con l acqua salata. Era come immergersi in un lago tiepido che emanava un forte odore di zolfo. I villeggianti allora si potevano contare sul palmo di una mano. L isola era abitata soprattutto dai vulcanesi, pastori e pescatori dalle facce severe, bruciate dal sole, i vestiti rattoppati, sempre intenti a qualche lavoro: il rammendo delle reti, la tintura delle barche, o la cura delle poche viti che attecchivano in quelle arsure, o la preparazione delle agavi4 da cui ricavare la corda per impagliare le sedie. La spesa si faceva nell unica piccola bottega in cui si vendeva il sapone, il vino, lo zucchero, i fagioli, le scarpe e gli ami per la pesca. La pasta la facevano le donne con la farina e la stendevano in fogli su dei legni come tovaglie, prima di tagliarla in sottili fettucce. Il pane pure veniva lavorato dalle madri di casa e messo a cuocere nel forno comune. Era un pane profumato e robusto che doveva durare una intera settimana. La nostra padrona di casa si chiamava Filomena e ci portava il latte fresco della sua vaccarella5 che qualche volta veniva a pascolare nel nostro giardino. Ma era discreta e gentile, non si mangiava né l alloro né il basilico con cui condivamo i pomodori appena colti nell orto. A volte, come fosse un cane, veniva a curiosare in cucina e se uno allungava una mano, tirava fuori una lunga lingua rasposa e la leccava. Filomena ci raccontava le storie più macabre dell isola: com era morto quel tale buttandosi nella bocca del vulcano, come era stato fatto a pezzi un bambino dai denti di un pescecane, come aveva perso le mani quella donna che 4. la preparazione delle agavi: l agave è un tipo di pianta grassa, di dimensioni variabili, con foglie carnose e disposte a roset- 678 ta, lunghe e appuntite, spesso con aculei. Fiorisce una sola volta nella vita, prima di morire. Da essa si ricavano resistenti fibre tessili, particolarmente adatte per intrecciare corde. 5. vaccarella: piccola vacca. 

T4 ANALISI PASSO PASSO - DACIA MARAINI, Vulcano (da La ragazza di via Maqueda)

Vieni via con me 55 60 65 70 lavava i panni in mare ed era stata agguantata da un mostro marino. La sua immaginazione non si stancava mai, era fertile di storie raccapriccianti di cui godeva soprattutto quando vedeva i miei occhi farsi sempre più attenti e spaventati. Una sera mio padre ci disse: Stanotte andiamo a letto presto perché domattina all alba ci arrampichiamo sulla cima del vulcano. E difatti, alle cinque eravamo già in viaggio, lui, il suo amico Bernardo ed io, con un sacco sulle spalle, le gambe subito graffiate da centinaia di sterpi e di rovi che infestavano la fiancata del monte. Ci siamo arrampicati per ore. Ricordo il caldo che mano a mano si faceva più cocente, le zanzare e le mosche contro cui bisognava lottare, accompagnati dal continuo ragliare degli asini che erano lasciati liberi a pascolare su quelle aride salite, l odore fortissimo di mentuccia e di mortella6 che saliva dai viottoli in mezzo alle ortiche. Ogni tanto ci fermavamo per contemplare il mare che si faceva sempre più intenso, più aperto e più spettacolare. Era un mare che ricordava le grandi cosmogonie7 antiche: il mare di Tritone,8 trombettiere di Nettuno,9 figlio possente di Oceano e di Teti,10 l essere mezzo uomo e mezzo pesce che annunciava l arrivo del dio suonando dentro una conchiglia ritorta. Era il mare di Cola Pesce11 che, a sentire le leggende, ancora stava là a reggere la sua amata isola che aveva la tendenza a zoppicare miseramente. 6. mortella: arbusto selvaggio sempreverde. 7. cosmogonie: leggende mitologiche sulla nascita del mondo. 8. Tritone: creatura dell antica mitologia greca, mezzo uomo e mezzo pesce. 9. Nettuno: nome romano di Poseidone, il dio delle acque e del mare secondo l antica mitologia greca. 10. Oceano e Teti: figure dell antica mitologia greca. Figli di Gea, la dea terra, hanno generato tutte le acque del mondo. 11. Cola Pesce: secondo una leggenda medievale siciliana, a Messina il giovane Nicola preferiva giocare in mare piuttosto che svolgere i suoi doveri in famiglia. Per questo la madre, maledicendolo, gli augurò di tra- sformarsi in pesce. La cosa avvenne: Nicola pesce, o Colapesce, nuotando allora sotto la Sicilia, si accorse che, delle tre colonne che reggevano l isola, quella tra Catania e Messina era stata consumata dal fuoco. Da secoli, così, Colapesce sta sott acqua per reggere la colonna incrinata che sostiene la Sicilia. 679 

La luce del futuro: corso che unisce scrittura e lettura con infografiche, tecniche di analisi e focus su autori e testi significativi.