Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

La luce del futuro è un corso che offre una ricca offerta antologica. È pensato per fornire gli strumenti per scrivere, senza rinunciare al piacere della lettura. Le Tecniche sono presentate con “infotecniche” (infografiche con video), spiegazioni sintetiche ed esempi, e sono articolate in tre passaggi: Come si analizza, Analizziamo insieme e Analizza tu. Le unità sui Generi presentano i testi in un percorso strutturato: il Classico introdotto da un infotesto, il Fresco di stampa (una novità editoriale), la Canzone, e un Focus sull’autore/autrice con percorsi antologici nelle opere di figure letterarie significative. Ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l'aspetto emotivo e civico. Il box Parola di Treccani esplora la storia dei vocaboli, e i percorsi di Educazione civica, legati agli obiettivi dell’Agenda 2030, includono saggi e articoli per stimolare il dibattito e familiarizzare con i testi argomentativi.&nbsp;

L’incanto della poesia

1. IL BISOGNO DI POESIA

2. LEGGERE E SCRIVERE POESIE

3. MUSICA E POESIA

T1 SIMON ARMITAGE, Il mio pezzo forte (da Book of Matches)

T2 RAINER MARIA RILKE, Perché scrivere poesie (da Lettere a un giovane poeta)

T3 PIER VITTORIO TONDELLI, Poesia e rock (da Un weekend postmoderno)

LE TECNICHE DELLA POESIA

1. La metrica

INFOTECNICA - Quale metrica?

Il verso

Le figure metriche

Il ritmo poetico

La rima

Le strofe

Le forme metriche

Lavoriamo sui testi in 3 passi

1. Come analizzare - Ugo Foscolo, A Zacinto (da Poesie)

2. Analizziamo insieme - Edoardo Sanguineti, Ballata delle donne (da Poesie (1982-2001))

3. Analizza tu - Camillo Sbarbaro, Padre (da Pianissimo)

2. Il linguaggio della poesia

INFOTECNICA - Quale linguaggio?

I meccanismi della poesia

Il lessico della poesia

La sintassi

Il registro stilistico

I campi semantici e le opposizioni spazio-temporali

1. Come analizzare - Maria Luisa Spaziani, Luna d’inverno (da Le acque del sabato)

2. Analizziamo insieme - Dante Alighieri, Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io (da Rime)

3. Analizza tu - Vincenzo Cardarelli, Amicizia (da Poesie)

3. Le figure retoriche

INFOTECNICA - Quali figure retoriche?

Le figure di suono

Le figure di posizione

Le figure di pensiero

I tropi

1. Come analizzare - Giacomo Leopardi, A Silvia (da Canti)

2. Analizziamo insieme - Eugenio Montale, Meriggiare pallido e assorto (da Ossi di seppia)

3. Analizza tu - Amelia Rosselli, Tutto il mondo è vedovo (da Variazioni belliche)

I GENERI DELLA POESIA

1. LE MASCHERE DEL POETA - Albatri, acrobati e rockstar

1. IL POETA-PERSONAGGIO

2. I VOLTI E LE IDENTITÀ

T1 IL CLASSICO - CHARLES BAUDELAIRE, L’albatro (da I fiori del male)

T2 ALDO PALAZZESCHI, Chi sono? (da Poemi)

Se ti è piaciuto - Teneri al circo, mostruosi per strada

T3 VLADIMIR MAJAKOVSKIJ, Il poeta è un operaio (da L’arte della Comune)

T4 FERNANDO PESSOA, Autopsicografia (da “Presença”)

T5 ANALISI PASSO PASSO - LOUISE GLÜCK, Il biancospino (da L’iris selvatico)

T6 FRESCO DI STAMPA - LA CANZONE - CARMEN CONSOLI, Volevo fare la rockstar

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. LA POESIA DEI LUOGHI - L’incanto del mondo

1. IL PAESAGGIO NEI VERSI

2. L’EMOZIONE DEI LUOGHI

T1 IL CLASSICO - MATSUO BASHŌ, Tre haiku

T2 ANALISI PASSO PASSO - GIACOMO LEOPARDI, La sera del dì di festa (da Canti)

T3 GABRIELE D’ANNUNZIO, La pioggia nel pineto (da Alcyone)

T4 LA CANZONE - ADRIANO CELENTANO, Il ragazzo della via Gluck

Se ti è piaciuto - La Milano del boom

T5 FRANCO ARMINIO, Consigli semplici (da Resteranno i canti)

T6 FRESCO DI STAMPA - CHANDRA LIVIA CANDIANI, La quercia e io (da doppiozero.it)

FOCUS SULL’AUTORE - GIOVANNI PASCOLI

1. LA VITA E LE OPERE

2. LA POETICA PASCOLIANA

3. LA RIVOLUZIONE STILISTICA

T7 L’assiuolo (da Myricae)

T8 X Agosto (da Myricae)

T9 Temporale (da Myricae)

Percorsi di educazione civica - 1. Italia, scrigno di bellezza

T1 G. NIFOSÌ ed E. TOMMASI, Che cos’è il patrimonio culturale?

T2 TOMASO MONTANARI, Vivere l’arte

T3 GIULIA ZAMBONI GRUPPIONI PETRUZZELLI, I patrimoni Unesco legati al cibo italiano

UN TEMA, TANTE STORIE - La cucina italiana al cinema

3. LA POESIA D’AMORE - Dammi mille baci

1. UN SENTIMENTO UNIVERSALE

2. L’AMORE ATTRAVERSO I SECOLI

3. GLI AMORI CONTEMPORANEI

T1 IL CLASSICO - SAFFO, A me pare uguale agli dèi

T2 CATULLO, Una vita di baci (da Liber)

Se ti è piaciuto - Ragazzi, amatevi!

T3 ANTONIA POZZI, Convegno (da Parole)

T4 EUGENIO MONTALE, Ho sceso, dandoti il braccio (da Satura)

T5 ANALISI PASSO PASSO - WISŁAWA SZYMBORSKA, Un amore felice (da Ogni caso)

T6 LA CANZONE - FRANCO BATTIATO, La cura

T7 FRESCO DI STAMPA - KAE TEMPEST, Mentre mi addormento sento che ti addormenti (da Un arpeggio sulle corde)

FOCUS SULL’AUTRICE - ALDA MERINI

2. LA POESIA

T8 Ogni mattina il mio stelo (da La Terra Santa)

T9 Tangenziale dell’ovest (da La Terra Santa)

Se ti è piaciuto - La malattia mentale al cinema

T10 L’ora più solare per me (da Fiore di poesia)

Percorsi di educazione civica - 2. La condizione femminile

T1 MALALA, «Tutte le ragazze vadano a scuola»

T2 CONCITA DE GREGORIO, Quello che le donne ci dicono

T3 VITTORIO A. SIRONI, Anche la scienza ha bisogno di avere più donne

Configurazioni del corso

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Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  4 L universo estraneo La poesia pensiero La poesia si chiude con un altra enumerazione di tre elementi, che stavolta propongono esempi concreti di impassibilità: a una statua immobile e insensibile nella sonnolenza / del meriggio (vv. 7-8), seguono una nuvola e un falco (v. 8), entrambi alti nel cielo, lontani dalle passioni che brulicano sulla Terra. I tre membri della sequenza (che è composta da due elementi inanimati e uno animale e realizza una simmetria imperfetta con quella dei vv. 2-4) rimangono completamente indifferenti e slegati tra loro: potrebbero esistere l uno senza l altro, distanti, imperturbabili dinanzi alle sofferenze del mondo. Non a caso, se le immagini del male costringono ad abbassare lo sguardo verso la terra, e suggeriscono un senso di oppressione e di soffocamento, la statua, la nuvola e il falco comportano un progressivo innalzamento dello sguardo, che si schiude (v. 6) su orizzonti più ampi, in direzione del cielo sconfinato, lontano dal mondo-regno del dolore. L allitterazione in a, presente nell ultima espressione falco alto levato, connota proprio questa sensazione di necessaria e salvifica apertura. Georges Seurat, Uomo al parapetto o L invalido, 1881-1882. LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE PARLARE E SCRIVERE BENE 1. Correlativi oggettivi. Che cosa esemplificano le 7. Onomatopee. Il verbo  gor-gogliare  (v. 2) è ono­ tre immagini concrete presenti nella prima quartina? matopeico, poiché riproduce il suono dell acqua a cui si riferisce. Elenchiamo di seguito una serie di altri verbi onomatopeici: dopo aver controllato il significato sul dizionario, scrivi una frase per ciascuno. 2. In mezzo alle sofferenze. Qual è l unico bene che il poeta afferma di aver conosciuto? 3. Per sopravvivere. A quale condizione del vivere alludono le ultime immagini? ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Fede o ragione. Il prodigio (v. 5) di cui parla il poeta rimanda a una dimensione religiosa? Motiva la tua risposta. 5. Con la maiuscola. Indifferenza scritto con la maiuscola è una a metafora. c antonomasia. b paronomasia. d personificazione. 6. Emblemi. Rifletti sulle immagini usate da Montale: sono vitali e dinamiche oppure immobili e inanimate? Quali osservazioni puoi fare sul loro ordine? Quale valore ha, dunque, l immagine del falco alto levato? 246 a) Frullare f) Trillare b) Tintinnare g) Rimbombare c) Scalpicciare h) Scampanare d) Cigolare i) Stridere e) Scrosciare SCRIVERE PER  8. ESPRIMERE POETICAMENTE L uso delle immagini come correlativo oggettivo della condizione esistenziale del poe­ta è molto efficace. Prova a inventarne tu almeno un paio per esprimere: a) il  male di vivere ; b) la gioia di vivere; c) la serenità d animo; d) il desiderio di compiere grandi cose. 

T4 EUGENIO MONTALE, Spesso il male di vivere ho incontrato (da Ossi di seppia)

Nazim Hikmet nasce nel 1902 nella città greca di Salonicco, allora facente parte dell Impero ottomano. A diciassette anni esordisce come poeta; insegnante durante la guerra d indipendenza turca (1919-1923), studia poi sociologia a Mosca dove si avvicina alle posizioni del marxismo. Per la sua attività politica viene più volte incarcerato: nel 1938 riceve una condanna a ventotto anni di reclusione in Turchia; scarcerato nel 1950 su pressione di intellettuali di tutto il mondo, torna a Mosca nel 1951, perde la cittadinanza turca e acquisisce quella polacca; muore nel 1963. Autore di saggi e di lavori teatrali, è noto soprattutto come poeta d amore, di battaglie civili e di idee: 835 righe (1929), Telegramma notturno (1932), L epopea della guerra di liberazione (1965) sono alcuni titoli della sua ampia produzione poetica. NAZIM HIKMET T5 Audio LETTURA Alla vita TRATTO DA Poesie d amore, 1963 LINGUA ORIGINALE turco METRO versi liberi La poesia viene scritta in carcere, nel 1948, ed esce nel 1963 in Poesie d amore. Nel libro si raccolgono versi scritti in vari momenti della vita del poeta, sull amore, sulla rivoluzione, sull impegno sociale. Alla vita è un vibrante invito al lettore ad affrontare l esistenza terrena con intensità e pienezza. La vita non è uno scherzo. Prendila sul serio come fa lo scoiattolo, ad esempio, senza aspettarti nulla dal di fuori o nell al di là. 5 Non avrai altro da fare che vivere. La vita non è uno scherzo. Prendila sul serio ma sul serio a tal punto che messo contro un muro, ad esempio, le mani legate, 10 o dentro un laboratorio col camice bianco e grandi occhiali, tu muoia affinché vivano gli uomini gli uomini di cui non conoscerai la faccia, e morrai sapendo 15 che nulla è più bello, più vero della vita. PAROLA DI Laboratorio Che si riferisca al luogo nel quale, con l ausilio di specifici strumenti, si realizzano analisi, ricerche o esperimenti scientifici oppure al locale in cui si svolgono attività artigianali, o in cui si riparano apparecchiature, la parola laboratorio, che deriva dal latino laborare,  lavorare , è un posto nel quale di certo non si sta con le mani in mano. 247 

T5 NAZIM HIKMET, Alla vita (da Poesie d’amore)

La luce del futuro: corso che unisce scrittura e lettura con infografiche, tecniche di analisi e focus su autori e testi significativi.