Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

La luce del futuro è un corso che offre una ricca offerta antologica. È pensato per fornire gli strumenti per scrivere, senza rinunciare al piacere della lettura. Le Tecniche sono presentate con “infotecniche” (infografiche con video), spiegazioni sintetiche ed esempi, e sono articolate in tre passaggi: Come si analizza, Analizziamo insieme e Analizza tu. Le unità sui Generi presentano i testi in un percorso strutturato: il Classico introdotto da un infotesto, il Fresco di stampa (una novità editoriale), la Canzone, e un Focus sull’autore/autrice con percorsi antologici nelle opere di figure letterarie significative. Ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l'aspetto emotivo e civico. Il box Parola di Treccani esplora la storia dei vocaboli, e i percorsi di Educazione civica, legati agli obiettivi dell’Agenda 2030, includono saggi e articoli per stimolare il dibattito e familiarizzare con i testi argomentativi.&nbsp;

L’incanto della poesia

1. IL BISOGNO DI POESIA

2. LEGGERE E SCRIVERE POESIE

3. MUSICA E POESIA

T1 SIMON ARMITAGE, Il mio pezzo forte (da Book of Matches)

T2 RAINER MARIA RILKE, Perché scrivere poesie (da Lettere a un giovane poeta)

T3 PIER VITTORIO TONDELLI, Poesia e rock (da Un weekend postmoderno)

LE TECNICHE DELLA POESIA

1. La metrica

INFOTECNICA - Quale metrica?

Il verso

Le figure metriche

Il ritmo poetico

La rima

Le strofe

Le forme metriche

Lavoriamo sui testi in 3 passi

1. Come analizzare - Ugo Foscolo, A Zacinto (da Poesie)

2. Analizziamo insieme - Edoardo Sanguineti, Ballata delle donne (da Poesie (1982-2001))

3. Analizza tu - Camillo Sbarbaro, Padre (da Pianissimo)

2. Il linguaggio della poesia

INFOTECNICA - Quale linguaggio?

I meccanismi della poesia

Il lessico della poesia

La sintassi

Il registro stilistico

I campi semantici e le opposizioni spazio-temporali

1. Come analizzare - Maria Luisa Spaziani, Luna d’inverno (da Le acque del sabato)

2. Analizziamo insieme - Dante Alighieri, Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io (da Rime)

3. Analizza tu - Vincenzo Cardarelli, Amicizia (da Poesie)

3. Le figure retoriche

INFOTECNICA - Quali figure retoriche?

Le figure di suono

Le figure di posizione

Le figure di pensiero

I tropi

1. Come analizzare - Giacomo Leopardi, A Silvia (da Canti)

2. Analizziamo insieme - Eugenio Montale, Meriggiare pallido e assorto (da Ossi di seppia)

3. Analizza tu - Amelia Rosselli, Tutto il mondo è vedovo (da Variazioni belliche)

I GENERI DELLA POESIA

1. LE MASCHERE DEL POETA - Albatri, acrobati e rockstar

1. IL POETA-PERSONAGGIO

2. I VOLTI E LE IDENTITÀ

T1 IL CLASSICO - CHARLES BAUDELAIRE, L’albatro (da I fiori del male)

T2 ALDO PALAZZESCHI, Chi sono? (da Poemi)

Se ti è piaciuto - Teneri al circo, mostruosi per strada

T3 VLADIMIR MAJAKOVSKIJ, Il poeta è un operaio (da L’arte della Comune)

T4 FERNANDO PESSOA, Autopsicografia (da “Presença”)

T5 ANALISI PASSO PASSO - LOUISE GLÜCK, Il biancospino (da L’iris selvatico)

T6 FRESCO DI STAMPA - LA CANZONE - CARMEN CONSOLI, Volevo fare la rockstar

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. LA POESIA DEI LUOGHI - L’incanto del mondo

1. IL PAESAGGIO NEI VERSI

2. L’EMOZIONE DEI LUOGHI

T1 IL CLASSICO - MATSUO BASHŌ, Tre haiku

T2 ANALISI PASSO PASSO - GIACOMO LEOPARDI, La sera del dì di festa (da Canti)

T3 GABRIELE D’ANNUNZIO, La pioggia nel pineto (da Alcyone)

T4 LA CANZONE - ADRIANO CELENTANO, Il ragazzo della via Gluck

Se ti è piaciuto - La Milano del boom

T5 FRANCO ARMINIO, Consigli semplici (da Resteranno i canti)

T6 FRESCO DI STAMPA - CHANDRA LIVIA CANDIANI, La quercia e io (da doppiozero.it)

FOCUS SULL’AUTORE - GIOVANNI PASCOLI

1. LA VITA E LE OPERE

2. LA POETICA PASCOLIANA

3. LA RIVOLUZIONE STILISTICA

T7 L’assiuolo (da Myricae)

T8 X Agosto (da Myricae)

T9 Temporale (da Myricae)

Percorsi di educazione civica - 1. Italia, scrigno di bellezza

T1 G. NIFOSÌ ed E. TOMMASI, Che cos’è il patrimonio culturale?

T2 TOMASO MONTANARI, Vivere l’arte

T3 GIULIA ZAMBONI GRUPPIONI PETRUZZELLI, I patrimoni Unesco legati al cibo italiano

UN TEMA, TANTE STORIE - La cucina italiana al cinema

3. LA POESIA D’AMORE - Dammi mille baci

1. UN SENTIMENTO UNIVERSALE

2. L’AMORE ATTRAVERSO I SECOLI

3. GLI AMORI CONTEMPORANEI

T1 IL CLASSICO - SAFFO, A me pare uguale agli dèi

T2 CATULLO, Una vita di baci (da Liber)

Se ti è piaciuto - Ragazzi, amatevi!

T3 ANTONIA POZZI, Convegno (da Parole)

T4 EUGENIO MONTALE, Ho sceso, dandoti il braccio (da Satura)

T5 ANALISI PASSO PASSO - WISŁAWA SZYMBORSKA, Un amore felice (da Ogni caso)

T6 LA CANZONE - FRANCO BATTIATO, La cura

T7 FRESCO DI STAMPA - KAE TEMPEST, Mentre mi addormento sento che ti addormenti (da Un arpeggio sulle corde)

FOCUS SULL’AUTRICE - ALDA MERINI

2. LA POESIA

T8 Ogni mattina il mio stelo (da La Terra Santa)

T9 Tangenziale dell’ovest (da La Terra Santa)

Se ti è piaciuto - La malattia mentale al cinema

T10 L’ora più solare per me (da Fiore di poesia)

Percorsi di educazione civica - 2. La condizione femminile

T1 MALALA, «Tutte le ragazze vadano a scuola»

T2 CONCITA DE GREGORIO, Quello che le donne ci dicono

T3 VITTORIO A. SIRONI, Anche la scienza ha bisogno di avere più donne

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  4 La poesia pensiero SPECCHI di CARTA Tra la fine degli anni Cinquanta e l inizio dei Sessanta, durante il cosiddetto  boom economico , con il complessivo miglioramento dei servizi, il viaggio in treno diventa esperienza di massa. Per lavoro o per turismo, gli spostamenti degli italiani si fanno sempre più comuni e i treni si trasformano in luoghi di socializzazione. Passeggeri di provenienze varie, di differenti estrazioni e professioni, di diverse età si incontrano e stanno molte ore insieme creando così una comunità momentanea, basata su conversazioni e confidenze. Alla fine del viaggio, però, in un epoca in cui la tecnologia ancora non favorisce i rapporti a distanza, a chi scende si dà, quasi sempre, un addio definitivo. La poesia prende spunto, con una singolare mescolanza di garbo, ironia e tristezza, da questa ordinaria situazione: il banale commiato di un ossequioso viaggiatore che, giunto alla sua destinazione, è pronto per scendere, diventa, però, qualcosa di più complesso. Il lettore si chiede: dove è veramente arrivato? E a chi sta veramente dicendo addio? Non lo sappiamo noi né il personaggio ce lo dice: l unica certezza è l angoscia sottile e l inesprimibile inquietudine che si insinuano in noi e ci portano a riflettere sul significato simbolico di questo viaggio, così reale e, nello stesso tempo, così misterioso. GUIDA ALLA LETTURA 272 Un pezzo teatrale La poesia dà il titolo alla raccolta da cui è tratta che, oltre al Congedo, contiene  altre prosopopee . Questo termine deriva dal greco e indica, in letteratura, la figura retorica della personificazione: si fa parlare, come se fosse presente, qualcuno che è morto o non è mai esistito, o qualcosa di astratto e inanimato. In effetti, in questo testo il discorso non viene pronunciato, come normalmente accade nella poesia lirica, da un soggetto che esprime e confessa direttamente il proprio sentire: l io lirico tradizionale è assente e abbiamo, al posto suo, una controfigura, un alter ego, una persona interposta tra chi scrive e chi legge. Il viaggiatore si presenta in tal modo alla stregua di un vero e proprio personaggio: come nella narrativa, o nel teatro, egli prende direttamente la parola e si rivolge al pubblico in un articolato monologo. Ma attenzione: siamo veramente noi l uditorio? Sono rivolti direttamente a noi lettori tutti i convenevoli e le cerimonie dell uomo che sta per scendere dal treno? Non lo possiamo veramente dire: all interno della finzione scenica, infatti, egli si rivolge agli astanti, i compagni di viaggio che, benché non parlino, si immaginano presenti. Abbiamo, infatti, un dottore (v. 68), una ragazzina (v. 70), un soldato (militare, v. 75), un prete (sacerdote, v. 79), con i quali il personaggio rievoca i momenti positivi e negativi del percorso effettuato insieme. Una moderna allegoria La poesia può essere letta secondo il suo senso letterale: il treno è veramente un treno, il disco (v. 28) della stazione è effettivamente il segnale di fermata, la valigia è il reale bagaglio del viaggiatore e nello scompartimento si trova un certo numero di passeggeri, benché tutti anonimi. Tuttavia c è molto che non torna: perché, per esempio, il viaggiatore dovrebbe sprecare tante parole, per di più così emotivamente enfatiche, in una situazione tanto ordinaria? Com è possibile che egli non sappia dove sta andando né conosca l orario dell arrivo? La costernazione (v. 31) che avverte nel salutare i compagni è dovuta solo alla sua gentilezza un po  affettata o manifesta un inquietudine più grave? Insomma, un atmosfera di grande indeterminatezza avvolge   come il nebbione (v. 26) fuori dai finestrini   questo enigmatico viaggio.   naturale dunque che, fin dai primi versi, abbiamo come l impressione di essere di fronte a qualcosa di simbolico. Siamo, infatti, al cospetto di una lunga allegoria, il parlar figurato che, come dice l etimologia greca, indica una cosa e ne significa un altra. Il viaggio, come spesso accade in letteratura, va inteso come metafora della vita e la sua conclusione allude 

T11 Congedo del viaggiatore cerimonioso (da Congedo del viaggiatore cerimonioso & altre prosopopee)

Focus sull autore | CAPRONI chiaramente alla morte. Molti segni del testo accreditano tale interpretazione: l espressione Il luogo del trasferimento / lo ignoro (vv. 20-21) si riferisce ai dubbi sul destino umano dopo la conclusione dell esistenza terrena; la valigia pesante (v. 44) è il bagaglio di esperienze e vicissitudini che ciascuno porta con sé; il saluto ai personaggi che hanno accompagnato il viaggiatore somiglia a un addio alle cose importanti della vita, come la sapienza (v. 83), l amore (v. 84) o la religione (v. 85), ma anche la sensualità e la guerra. Che cosa lo attende dopo l ultima stazione? Non c è alcuna risposta sicura: rimangono solo il rimpianto di non poter più intrattenere relazioni con gli altri (Ancora vorrei conversare / a lungo con voi, vv. 18-19) e la certezza che è inutile opporsi al destino, al quale non ci si può che rassegnare (Ma sia, v. 19), in una disperazione / calma, senza sgomento (vv. 91-92). Melodia agrodolce Con il suo impianto fortemente teatrale, la poesia richiama alle nostre orecchie un aria d opera: i versi sono brevi, cantabili, sapientemente ritmati e, soprattutto verso la fine, fitti di anafore. D altra parte, il tono è volutamente colloquiale e il lessico, discorsivo e quasi burocratico (luogo del trasferimento, v. 20, e nuova sede, v. 23, appartengono, per esempio, al linguaggio della pubblica amministrazione), è ironicamente ricco di stereotipate formule di cortesia. Tali scelte formali, che conferiscono alla poesia un atmosfera leggera e quasi disimpegnata, entrano però in conflitto, man mano che ci inoltriamo nella lettura, con il significato sempre più chiaramente drammatico del testo. In questa contrapposizione, tra l agile scioltezza dell espressione e la grave serietà del contenuto, risiede uno degli elementi di maggior fascino del componimento. LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE ANALIZZARE E INTERPRETARE 1. In carrozza. Oltre al viaggiatore che pronuncia il 4. Una melodia affabile. Quale espediente metrico ri- lungo monologo del congedo, quali sono gli altri personaggi della scena narrata? Rispondono ai saluti del viaggiatore o rimangono in silenzio? esce a dare al testo un andamento colloquiale? Individuane alcuni esempi significativi. 2.   ora di congedarsi. In che momento il viaggiatore si rende conto che è arrivato il momento dell addio definitivo ai suoi compagni? a  Quando sente il fischio del capostazione. b  Quando sente più forte lo stridìo dei freni del tre- no. c  Quando vede nella stazione il cartello che indica il nome della località di arrivo. d  Quando vede alzarsi dai loro posti altri viaggiatori che scendono alla sua stessa stazione. 3. Il saluto dell io lirico. Quale sentimento prova il viaggiatore al momento del congedo? a Un forte rimpianto. b Un grande dispiacere. c Una leggera afflizione. d Un incontenibile gioia. 5. Riferimenti ferroviari. Quali termini ed espressioni ti permettono di affermare che il monologo del viaggiatore è pronunciato su un treno? 6. Oltre la lettera. Il testo è costituito da un lungo monologo con il quale il passeggero di un treno si congeda dai suoi compagni di viaggio prima di scendere alla sua stazione di arrivo. Se il viaggio va inteso come metafora della vita, come va completata questa tabella di corrispondenze? Significato letterale: viaggio Significato metaforico: vita Significato letterale: valigia pesante Significato metaforico: Significato letterale: compagni di viaggio Significato metaforico: Significato letterale: stazione di arrivo Significato metaforico: 273 

La luce del futuro: corso che unisce scrittura e lettura con infografiche, tecniche di analisi e focus su autori e testi significativi.