Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

<i>La luce del futuro</i> è un corso che offre una ricca offerta antologica. È pensato per fornire gli strumenti per scrivere, senza rinunciare al piacere della lettura. Nel volume dedicato all’epica ogni testo è seguito dalla rubrica <i>Specchi di carta</i> che valorizza l'aspetto emotivo e civico. I percorsi di Educazione civica, legati agli obiettivi dell’Agenda 2030, includono saggi e articoli per stimolare il dibattito e familiarizzare con i testi argomentativi.&nbsp;

IL MITO E L’EPICA

1. UN MONDO DA RACCONTARE

2. IL TEMPO E LO SPAZIO DEL RACCONTO MITICO

PASSATO e presente - I miti moderni

3. L’EPICA

ALLE ORIGINI DELL’EPICA

1. LA BIBBIA

1. IL LIBRO DEI LIBRI

2. L’ANTICO E IL NUOVO TESTAMENTO

3. LA COMPOSIZIONE

4. LO STILE

VERIFICA DELLE CONOSCENZE

T1 Una forza sovrumana: Sansone (da Giudici 16,4-31)

PASSATO e presente - Da Sansone a Maciste e non solo

T2 Davide e Golia (da 1 Samuele 17,1-51)

T3 «Bruna sono ma bella» (da Cantico dei Cantici 1,5-17)

LA VOCE dei moderni - L’ode al matrimonio di Khalil Gibran

2. L’EPOPEA DI GILGAMESH

1. L’EPICA DELLA MESOPOTAMIA

2. LA TRAMA

3. I TEMI

T1 Il pianto di Gilgamesh (da tavola VIII, vv. 1-55)

T2 L’amara verità di Utanapishtim (da tavola X, vv. 212-278, 304-317)

LA VOCE dei moderni - Un’immagine insolita e fortunata

3. IL MITO GRECO E ROMANO

1. IL SIGNIFICATO E LA BELLEZZA DEI MITI

Gli dèi greci e romani

2. I TEMI DELLA MITOLOGIA

3. LE FONTI

4. IL MITO IN ETÀ ELLENISTICA E ROMANA

T1 Esiodo, IL MITO DI PANDORA (da Opere e giorni, vv. 42-105)

T2 Apollonio Rodio, LE DONNE DI LEMNO (da Argonautiche, libro I, vv. 607-667)

T3 Publio Ovidio Nasone, NARCISO (da Metamorfosi, libro III, vv. 408-510)

T4 Publio Ovidio Nasone, PIRAMO E TISBE (da Metamorfosi, libro IV, vv. 55-166)

LA VOCE dei moderni - Da Ovidio a Shakespeare

T5 Publio Ovidio Nasone, DEDALO E ICARO (da Metamorfosi, libro VIII, vv. 183-235)

T6 VERSO LE COMPETENZE - Apollonio Rodio, GLI ARGONAUTI E LE ARPIE (da Argonautiche, libro II, vv. 178-240)

OMERO

L’epica omerica

1. LA QUESTIONE OMERICA

2. TRA MITO E STORIA

I poemi omerici come fonte storica

3. ILIADE E ODISSEA A CONFRONTO

Due mondi diversi

Le tecniche della narrazione

1. ILIADE

1. LA GUERRA DI TROIA

2. GLI ANTEFATTI

PASSATO e presente - Il sogno di Schliemann e la scoperta di Troia

3. LA TRAMA

4. I TEMI

MITO e civiltà - La donna nell’antica Grecia

5. I PERSONAGGI PRINCIPALI

Gli dèi

I Greci

I Troiani

LE TECNICHE NARRATIVE

T1 IL CLASSICO - Il proemio (libro I, vv. 1-52)

TRADUZIONE d’autore (Vincenzo Monti)

MITO e civiltà - Gli aedi e le Muse

T2 La contesa tra Achille e Agamennone (libro I, vv. 148-244)

T3 Amici ritrovati: Glauco e Diomede (libro VI, vv. 118-236)

MITO e civiltà - L’ospitalità

T4 L’incontro di Ettore e Andromaca (libro VI, vv. 392-502)

LA VOCE dei moderni - L’Astianatte di Giorgos Seferis

T5 Un notturno omerico (libro VIII, vv. 553-565)

LA VOCE dei moderni - Leopardi lettore di Omero

T6 Fenice, il maestro di un eroe (libro IX, vv. 432-501)

T7 La morte di Patroclo e il pianto di Achille (libro XVI, vv. 783-867

LA VOCE dei moderni - I cavalli di Achille di Kostantinos Kavafis

T8 Il duello tra Ettore e Achille (libro XXII, vv. 188-213, 224-363, 395-404)

T9 C’è fine anche al dolore: Achille e Priamo (libro XXIV, vv. 468-620)

MITO e civiltà - Il lutto e le lacrime degli eroi

T10 VERSO LE COMPETENZE - Elena e Paride (libro III, vv. 421-447)

Se ti è piaciuto - Un film epico: Troy

Percorsi di educazione civica - 1. Tamburi di guerra

T1 LUCIA CAPUZZI, Così il silenzio uccide in 169 guerre nel mondo,

T2 GINO STRADA, Non esiste la guerra giusta

T3 ANDREA DE TOMMASI, Le guerre del futuro

UN TEMA, TANTE STORIE - Eroi di guerra

2. ODISSEA

1. IL POEMA DI ODISSEO

2. LA STRUTTURA

3. IL TEMPO E LO SPAZIO

4. LA TRAMA

LA VOCE dei moderni - L’ultimo viaggio di Odisseo

5. I TEMI

6. I PERSONAGGI PRINCIPALI

Uomini e figli di divinità

PASSATO e presente - Il viaggio di Odisseo dall’antichità a oggi

T1 IL CLASSICO - Il proemio (libro I, vv. 1-21)

TRADUZIONE d’autore (Ippolito Pindemonte)

T2 Telemaco e i consigli di Mentore (libro III, vv. 1-101)

T3 Il pianto di Odisseo sul mare (libro V, vv. 148-224)

Configurazioni del corso

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Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

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Percorsi di educazione AGENDA 2030 civica 

Percorsi di educazione civica - 2. Patria, identità e appartenenza

Patria, identità e appartenenza 2. Patria, identità e appartenenza Achille, Ettore, Agamennone, Enea e gli altri eroi dei poemi epici antichi combattevano senza dubbi o esitazioni per la comunità alla quale appartenevano e nella quale si riconoscevano pienamente. In epoca moderna, invece, le cose non sono così semplici. I n primo luogo, bisogna considerare la differenza fra i regni classici e il moderno stato-nazione: un istituzione che, dalla Rivoluzione francese in poi, ha fortemente caratterizzato la storia dell umanità, diffondendosi in ogni dove. Basta considerare che nel 1946 nel mondo gli stati sovrani erano meno di un centinaio, mentre oggi sono più del doppio, e in molti casi non arrivano al milione di abitanti. Ma lo stato-nazione del XXI secolo, come sottolinea Stefano Allievi (à T2), nei Paesi occidentali ha spesso perduto alcune caratteristiche peculiari, come il servizio militare maschile obbligatorio, e altre ne gestisce con crescente difficoltà, come il welfare e il suffragio universale. L idea di patria, in effetti, è completamente diversa rispetto a cento o anche solo a cinquant anni fa. Il che non è detto sia un male, visto che troppo spesso in passato il patriottismo è «degenerato in aggressiva negazione delle patrie altrui , come ci ricorda Claudio Magris (à T1). Occorre imparare a ragionare in termini universali, evitando che il legittimo attaccamento al proprio Paese fomenti il disprezzo o l odio verso chi intona un altro inno nazionale. Non solo. In una società sempre più complessa, è difficile   soprattutto per i più giovani   riconoscere e fare propri fattori significativi di coesione sociale e culturale. Il rischio è quello di isolarsi in una bolla, nella compagnia di amicizie consolidate, nelle vecchie abitudini, nell ambiente in cui si cresce, chiudendosi nei confronti di ogni novità, nella convinzione che le regole di comportamento cui si obbedisce siano le uniche legittime, anzi le uniche concepibili. Sarebbe un grave errore. Se da un lato il sentimento di appartenenza e il bisogno di radicamento, la rassicurazione che offre il sentirsi protetti e sicuri all interno di un gruppo, sono aspetti imprescindibili dell animo umano, dall altro   come ammonisce lo psicoanalista Massimo Recalcati à T3)   è necessario coltivare il desiderio di libertà, «del viaggio, dell avventura, del superamento del confine , senza che ciò comporti uno sradicamento assoluto dalla realtà in cui ci muoviamo. 385 

La luce del futuro: corso di antologia che unisce scrittura e lettura con focus su epica, aspetti emotivi e civici e obiettivi Agenda 2030.