| T2 Burrhus Frederic Skinner Walden due. Utopia per una nuova società (1948), trad. it. La Nuova Italia, Firenze 1995, pp. 119-120 Una società senza scuola Nel 1948 Skinner scrisse un romanzo che intitolò Walden due, prendendo spunto da un romanzo di Henry David Thoreau del 1854, nel quale l autore racconta la propria esperienza di vita trascorsa in solitudine nei boschi intorno al lago Walden, lontano dalla civiltà e da ogni sua regola. In Walden due, invece, Skinner non pensa a un puro e semplice ritorno alla natura ma immagina una società diversa dalla nostra, basata sui principi del condizionamento operante così come lui lo ha descritto nei suoi esperimenti. In particolare, questa società è senza scuole e senza classi perché ogni allievo apprende in maniera autonoma e indipendente. L insegnante normale trascorre buona parte del suo tempo a cambiare le abitudini intellettuali e culturali che il bambino acquisisce dalla famiglia e dalla cultura che lo circondano oppure l insegnante ripete l addestramento che il bambino riceve a casa con una perdita di tempo. Qui possiamo dire che la scuola è la famiglia e viceversa. Possiamo adottare i migliori metodi didattici e tuttavia evitare l armamentario amministrativo di cui le scuole hanno bisogno per adattarsi a una struttura sociale sfavorevole. Non dobbiamo preoccuparci della standardizzazione per consentire agli allievi di passare da una scuola a un altra o di valutare e controllare il lavoro di determinate scuole. Non abbiamo bisogno di classi: tutti sanno che l attitudine e la capacità non si sviluppano con lo stesso ritmo nei vari bambini. Lo stesso bambino può essere da quarta elementare per quanto riguarda la lettura e da prima media per quanto riguarda la matematica. La classe è un espediente amministrativo che è in netto contrasto con la natura del processo dello sviluppo. Qui da noi il bambino avanza in ogni campo con la rapidità che vuole, non si spreca del tempo forzandolo a partecipare a o ad essere annoiato da at- tività che ha già superato nel suo sviluppo. [ ] Dato che i nostri bambini rimangono felici, energici e curiosi non abbiamo assolutamente bisogno di insegnare delle materie, noi insegnamo solo le tecniche dell apprendimento e del pensiero. Per quanto riguarda la geografia, la letteratura e le scienze noi diamo ai nostri bambini delle opportunità di apprendere e una guida, ed essi imparano da soli. [ ] L istruzione a Walden due fa parte della vita della comunità, noi non abbiamo bisogno di ricorrere ad esperienze di vita inventate, i nostri bambini cominciano a lavorare in molto giovane età. Questa non è un avversità; il lavoro viene accettato altrettanto prontamente dello sport e del gioco e buona parte della nostra istruzione si svolge nelle officine e nei campi. Rispondi 1. Prova a immaginare una società senza scuola: come potrebbe essere organizzata? Come si potrebbero apprendere le varie conoscenze che l umanità ha accumulato nel corso dei secoli? Secondo te, la scuola è sempre esistita? E, se non è così, come si faceva in passato a educare le persone? Prova a discuterne in classe con i tuoi compagni e l insegnante. unità 7 | L apprendimento | 199