Roberto Carnero insegna Letteratura italiana all'Università di Bologna, presso il Dipartimento di Interpretazione e Traduzione. È critico letterario e editorialista per diverse testate, tra cui "Avvenire" e "Famiglia Cristiana". Per Bompiani è autore delle monografie Il bel viaggio. Insegnare letteratura alla Generazione Z; Lo scrittore giovane. Pier Vittorio Tondelli e la nuova narrativa italiana; Pasolini. Morire per le idee.

Roberto Carnero

Roberto Carnero insegna Letteratura italiana all'Università di Bologna, presso il Dipartimento di Interpretazione e Traduzione. È critico letterario e

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Letteratura attiva è un corso chiaro e ben calibrato, progettato per offrire solide basi di conoscenze e stimolare la curiosità verso la letteratura. Il manuale rende la letteratura “attiva” attraverso: • le interviste agli scrittori contemporanei, per avvicinare studenti e studentesse ai classici e alla letteratura contemporanea fin dalla terza classe; • un’accurata selezione antologica, per andare subito al cuore della poetica degli autori; • i testi simbolo, introdotti da infografiche con immagini evocative, citazioni e concetti chiave; • attività mirate sui testi, con guide “passo passo” (Analizziamo insieme) ed esercizi per allenarsi&nbsp; per l’Esame di Stato (Analizza tu); • il lavoro su lessico e grammatica con le rubriche Parlare e scrivere bene e Treccani – Le parole valgono; • le Pagine e gli Spunti di realtà, estratti di saggi e articoli per riflettere su temi di Educazione civica e abituarsi al dibattito; • le Consonanze contemporanee, collegamenti tra autori classici e contemporanei; • i Laboratori sulle competenze attive: spunti per progettare Unità Didattiche di Apprendimento; • gli strumenti per prepararsi all’Esame di Stato: le palestre di scrittura e la piattaforma edulia Treccani Scuola.

IL SEICENTO

L’epoca e le idee

La storia e la società

La situazione europea

Il secolo della decadenza italiana

La cultura

1 - La lotta tra scienza e dogma

2 - Barocco: una parola sfortunata per un’epoca complessa

3 - La civiltà della meraviglia e della metafora

INTELLETTUALE & SOCIETÀ - La cultura tra accademie e Chiesa

IL DOCUMENTO - La metafora (Emanuele Tesauro)

La lingua

MAPPA DEI LUOGHI

MAPPA DEI GENERI

INTRECCI ARTE - Il Seicento

VERIFICA DELLE CONOSCENZE

I SAPERI FONDAMENTALI

La poesia barocca

Temi e caratteri di una poetica nuova

Lo stile

Gli autori e i testi

Giovan Battista Marino

La vita

Le opere

T1 - IL TESTO SIMBOLO - Donna che cuce

T2 - ANALIZZA TU - Pallore di bella donna

T3 - Il canto dell’usignolo

CONSONANZE CONTEMPORANEE - Ennio Cavalli - Il bell’Adone

INTRECCI LETTERATURE STRANIERE - Luis de Góngora

Ciro di Pers

T4 - Orologio da rote

Pagine di realtà - La pandemia e la rimozione della morte

Galileo Galilei

LA VITA

La giovinezza di un genio precoce

La drammatica lotta di uno spirito libero

IL CARATTERE - Un temperamento sanguigno e determinato

LA PRODUZIONE LETTERARIA

I GRANDI TEMI

1 - Il valore dell’esperienza

2 - Scienza e fede

3 - La scelta del volgare

INTRECCI LETTERATURE STRANIERE - Vita di Galileo

LE OPERE

Il Saggiatore

T1 - ANALIZZIAMO INSIEME - Il libro dell’universo

Dialogo sopra i due massimi sistemi

INTRECCI SCIENZE - Tolomeo e Copernico

T2 - Un mondo di carta

GLI SPUNTI DELLA CRITICA - Marcello Aprile - Galileo, uno stile tutto nuovo

L’epistolario

T3 - Come va il cielo e come si va al cielo

Pagine di realtà - Fra scienza e fede passi avanti  ma non troppo

I classici europei del Seicento

Miguel de Cervantes

Don Chisciotte

La trama

Il contesto, i personaggi, i temi

Le novità dello stile

T1 - Don Chisciotte all’osteria

T2 - ANALIZZIAMO INSIEME - La battaglia contro i mulini a vento

CONSONANZE CONTEMPORANEE - Francesco Guccini - Don Chisciotte nella canzone d’autore italiana

Il teatro europeo del Seicento

Molière

T3 - ANALIZZIAMO INSIEME - Le ansie di un uomo avido

Pagine di realtà - Avarizia, che cosa c’è sotto?

William Shakespeare

Romeo e Giulietta

Re Lear

Amleto

La produzione lirica

T4 - Romeo e Giulietta - la scena del balcone

INTRECCI CINEMA - Shakespeare dal palcoscenico al grande schermo

T5 - Dichiarazioni di amore filiale

T6 - «Essere… o non essere»

CONSONANZE CONTEMPORANEE - Aldo Palazzeschi - Essere o non essere

T7 - ANALIZZA TU - Gli occhi della mia donna non sono come il sole

IL SETTECENTO

Un continente in profonda trasformazione

Dalle riforme alla Rivoluzione

1 - L’Illuminismo e il trionfo della ragione

IL DOCUMENTO - Il coraggio di sapere (Immanuel Kant)

INTRECCI STORIA - La grande eredità dell’Illuminismo

Configurazioni del corso

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Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

CONSONANZE CONTEMPORANEE Francesco Guccini DON CHISCIOTTE NELLA CANZONE D AUTORE ITALIANA Un personaggio letterario affascinante e suggestivo come don Chisciotte non poteva mancare di influenzare la canzone d autore. Sono infatti diversi i cantautori italiani che si sono confrontati con l eroe o, meglio, l antieroe nato dalla fantasia di Cervantes. Tra questi, Francesco Guccini (n. 1940), che nel 2000 ha firmato un brano dal titolo Don Chisciotte, nel longplay long play Stagioni. Il testo è costituito da un dialogo tra don Chisciotte e Sancho Panza: le parole del primo sono cantate dallo stesso Guccini, mentre quelle dello scudiero da Juan Carlos Biondini. Come nel romanzo di Cervantes, don Chisciotte rappresenta il sogno, l utopia, la voglia di cambiare il mondo, mentre quella di Sancho è la voce dell uomo  realista , ben piantato con i piedi per terra, prosaico e materialista. Le due visioni del mondo si confrontano nel serrato dialogo tra i due personaggi, finché nell ultima strofa i due cantano all unisono, avendo trovato un punto di incontro nel rifiuto del potere e delle sue logiche perverse, pur nella consapevolezza del rischio di una sconfitta. «Ho letto millanta1 storie di cavalieri erranti, di imprese e di vittorie dei giusti sui prepotenti per starmene ancora chiuso coi miei libri in questa stanza come un vigliacco ozioso, sordo ad ogni sofferenza. Nel mondo oggi più di ieri domina l ingiustizia, ma di eroici cavalieri non abbiamo più notizia; proprio per questo, Sancho, c è bisogno soprattutto d uno slancio generoso, fosse anche un sogno matto: vammi a prendere la sella, che il mio impegno ardimentoso l ho promesso alla mia bella, Dulcinea del Toboso, e a te Sancho io prometto che guadagnerai un castello, ma un rifiuto non l accetto, forza sellami il cavallo! Tu sarai il mio scudiero, la mia ombra confortante e con questo cuore puro, col mio scudo e Ronzinante, colpirò con la mia lancia l ingiustizia giorno e notte, com è vero nella Mancha che mi chiamo don Chisciotte...  «Questo folle non sta bene, ha bisogno di un dottore, contraddirlo non conviene, non è mai di buon umore... è la più triste figura che sia apparsa sulla Terra, cavalier senza paura di una solitaria guerra cominciata per amore di una donna conosciuta 1 millanta: numero notevole, sia pure imprecisato, usato in espressioni scherzose o in narrazioni favolose. 110 / IL SEICENTO dentro a una locanda a ore dove fa la prostituta, ma credendo di aver visto una vera principessa, lui ha voluto ad ogni costo farle quella sua promessa. E così da giorni abbiamo solo calci nel sedere, non sappiamo dove siamo, senza pane e senza bere e questo pazzo scatenato che è il più ingenuo dei bambini proprio ieri si è stroncato fra le pale dei mulini...   un testardo, un idealista, troppi sogni ha nel cervello: io che sono più realista mi accontento di un castello. Mi farà Governatore e avrò terre in abbondanza, quant è vero che anch io ho un cuore e che mi chiamo Sancho Panza...  «Salta in piedi, Sancho, è tardi, non vorrai dormire ancora, solo i cinici e i codardi non si svegliano all aurora: per i primi è indifferenza e disprezzo dei valori e per gli altri è riluttanza nei confronti dei doveri. L ingiustizia non è il solo male che divora il mondo, anche l anima dell uomo ha toccato spesso il fondo, ma dobbiamo fare presto perché più che il tempo passa il nemico si fa d ombra e s ingarbuglia la matassa...  «A proposito di questo farsi d ombra delle cose, l altro giorno quando ha visto quelle pecore indifese le ha attaccate come fossero un esercito di Mori, ma che alla fine ci mordessero oltre i cani anche i pastori! Era chiaro come il giorno, non è vero, mio Signore? Io sarò un codardo e dormo, ma non sono un traditore, credo solo in quel che vedo e la realtà per me rimane il solo metro che possiedo, com è vero... che ora ho fame!  «Sancho, ascoltami, ti prego, sono stato anch io un realista, ma ormai oggi me ne frego e, anche se ho una buona vista, l apparenza delle cose come vedi non m inganna, preferisco le sorprese di quest anima tiranna che trasforma coi suoi trucchi la realtà che hai lì davanti, ma ti apre nuovi occhi e ti accende i sentimenti. Prima d oggi mi annoiavo e volevo anche morire, ma ora sono un uomo nuovo che non teme di soffrire...  

«Mio Signore, io purtroppo sono un povero ignorante e del suo discorso astratto ci ho capito poco o niente, Ma anche ammesso che il coraggio mi cancelli la pigrizia, riusciremo noi da soli a riportare la giustizia? In un mondo dove il male è di casa e ha vinto sempre, dove regna il capitale, oggi più spietatamente, riuscirà con questo brocco e questo inutile scudiero al Potere dare scacco e salvare il mondo intero?  «Mi vuoi dire, caro Sancho, che dovrei tirarmi indietro perché il Male ed il Potere hanno un aspetto così tetro? Dovrei anche rinunciare ad un po  di dignità, farmi umile e accettare che sia questa la realtà?  «Il Potere è l immondizia della storia degli umani e anche se siamo soltanto due romantici rottami, sputeremo il cuore in faccia all ingiustizia giorno e notte: siamo i  Grandi della Mancha , Sancho Panza... e don Chisciotte! . (Francesco Guccini, Stagioni, EMI Records, Milano 2000) In una prigione l attore irlandese Peter O Toole e l attore statunitense James Coco cavalcano alcuni uomini travestiti da cavalli. Interpretano don Chisciotte e Sancho Panza nel film L uomo della Mancha (1972). PER DISCUTERNE Come accennavamo sopra, quella di Guccini non è l unica canzone dedicata a don Chisciotte. «Ho combattuto il cuore dei mulini a vento / insieme a un vecchio pazzo che si crede me, / ho amato Dulcinea insieme ad altri cento / ho cantato per lei, / ma perché? / In un paese d ombre tra la terra e il cielo / ora sogno di te . A cantare questa volta è   nel brano Per amore mio (Ultimi giorni di Sancho P.), compreso nell album Per amore mio (1991)   Roberto Vecchioni (n. 1943), il quale mette in scena uno scambio di ruoli tra don Chisciotte e Sancho Panza. Realtà e fantasia sono due dimensioni importanti nella vita di ciascuno. Con questa canzone l autore vuole dire che non bisogna confonderle, ma che, per un esistenza piena, è opportuno viverle entrambe. Il protagonista ha sognato di sposare una principessa, ma poi ha capito che l amore è un esperienza reale, un sentimento per una donna vera. Ivano Fossati (n. 1951), nell album Discanto (1990), canta invece la melanconica Confessione di Alonso Chisciano: «Giro nel mio deserto e sto tranquillo, / ho solo il vento per barriera. / Ah, che cavaliere triste! . Così parla di sé il «Cavaliere dalla Triste Figura , ormai morente, meditando sulle proprie scelte esistenziali, sulle avventure vissute e sui sogni infranti. Egli rivendica però, fino all ultimo, il diritto al sogno e alla follia: «Che vergogna, che spavento la normalità eterna! . Anche a costo delle sconfitte che ne possono conseguire, perché è già una vittoria poter essere sé stessi: «Carambole di fantasmi io conservo / conservo pezzi di temporale. / A me, a me una pazzia d argento, / al mio cavallo una pazzia di biada . Dopo aver ascoltato tutte e tre le canzoni e dopo averne analizzato i testi, discuti con la classe su quale sia la tua preferita, motivando la tua scelta sia sul piano musicale sia su quello dei contenuti. I CLASSICI EUROPEI DEL SEICENTO / 111 

Letteratura Attiva: interviste, testi simbolo, attività sui testi, lessico, grammatica e preparazione all'Esame di Stato.