Il ruolo assunto dal precettore è del resto del tutto : contrariamente a quanto accade nei poemi didascalici “seri”, egli non impartirà al suo allievo insegnamenti oggettivamente utili, ma si limiterà a mostrargli . Il fatto che questo compito sia enunciato con una solenne serietà è parte della strategia di che regola tutta l’opera. Il ruolo del precettore anomalo come ingannare la noia ribaltamento ironico Nel quadro di questo ribaltamento, comunque, c’è lo spazio per un’aperta ( , vv. 26-30). Si tratta di un argomento tipicamente : tuttavia, per quanto a quei tempi l’educazione fosse condotta in modo tale da creare negli allievi disgusto – anziché amore – per il sapere, ciò non toglie che il giovin signore odi gli studi soprattutto a causa della sua pigrizia e del suo disinteresse per la cultura. Tipico tema illuministico è anche il ( , vv. 20-23), che però il giovin signore fa proprio solo , anche qui come pretesto per scansare le fatiche e i rischi della vita militare. Le idee illuministiche polemica contro i metodi educativi tradizionali, oscurantisti e punitivi i queruli ricinti / ove l’arti migliori, e le scienze, / cangiate in mostri, e in vane orride larve, / fan le capaci volte echeggiar sempre / di giovanili strida illuminista rifiuto della guerra In vano Marte / a sé t’invita; ché ben folle è quegli / che a rischio de la vita onor si merca, / e tu naturalmente il sangue aborri in chiave egoistica Le scelte stilistiche Lo stile è alto, solenne, classicheggiante, come si addice al proemio di un poema. Tuttavia, , riferita com’è a un individuo inerte, che disprezza le occupazioni migliori per dedicarsi completamente a ciò che di più vacuo c’è nella vita di una persona. Così l’ampio fraseggiare (si veda la struttura ricca di iperbati* del primo, lungo periodo, che occupa i vv. 1-7), il lessico aulico ( , vv. 2-3; , v. 4; , v. 9, e così via), i nomi delle divinità classiche (Venere, Mercurio, Marte, Pallade Atena) stridono volutamente con la futilità dell’esistenza del giovane aristocratico. Uno stile ironicamente alto tale enfasi si rivela presto ironica sangue / purissimo celeste compri onori lungo tedio VERSO LE COMPETENZE COMPRENDERE E ANALIZZARE SANGUE BLU | A quali due tipi di nobiltà fa riferimento il poeta nella prima strofa? IL MITO PER PRENDERE IN GIRO | Che cosa sono / (vv. 16-17)? NÉ ARMI NÉ LIBRI | Per quale motivo il giovane nobile non intende dedicarsi alle attività militari? Perché odia lo studio? UN’AUTODEFINIZIONE | Perché il precettore si autodefinisce (v. 7)? A che cosa fa riferimento? L’ANTIFRASI | Parini ricorre all’eufemismo? Se sì, dove? 1 2 l’are a Vener sacre e al giocatore Mercurio 3 4 d’amabil Rito 5 INTERPRETARE PRECETTORE E GIOVIN SIGNORE | Come si configura, sin dall’inizio, l’atteggiamento del poeta nei confronti del suo personaggio? 6 SCRIVERE PER... DESCRIVERE | Conosci persone simili al giovin signore descritto da Parini? Tracciane un ritratto in un testo descrittivo-narrativo di circa 30 righe. 7