VERSO LE COMPETENZE COMPRENDERE E ANALIZZARE A RITROSO NEL TEMPO | Quali sono i primi ricordi d’infanzia che ha Alfieri? IL GESTO RIPARATORE | Per quale motivo il bambino rifiuta di chiedere perdono alla madre in pubblico? PREGI E DIFETTI | Chi è Padre Angelo? 1 2 3 INTERPRETARE UN BAMBINO ORGOGLIOSO | Commenta l’episodio della : perché essa suscita una tale repulsione nel bambino? Quali sentimenti e paure provoca in lui? 4 reticella SCRIVERE PER... DESCRIVERE UN PERSONAGGIO | Descrivi, in un testo di circa 15 righe, il carattere di Alfieri per come emerge complessivamente da questi ricordi d’infanzia. 5 DIBATTITO IN CLASSE In queste pagine, l’autore delinea le caratteristiche comportamentali che, a suo parere, lo distinguevano fin da bambino. Sei anche tu del parere che l’indole emersa nei primi anni di vita sia quella che resterà comunque prevalente anche nell’età adulta o credi che siano soprattutto le esperienze successive a plasmare il carattere di una persona? perché? Discutine con la classe. 6 Giorgione, , 1500-1502. Firenze, Galleria Palatina. Le tre età dell’uomo PARLARE E SCRIVERE BENE Se la grammatica, meglio STUDIASSI PARLERESTI (rr. 46-47): insomma, il povero don Ivaldi non valeva granché come educatore visto che Alfieri si rallegra di non essere stato a lungo suo allievo. Per consegnarlo all’eterno discredito, lo scrittore usa un periodo ipotetico paradossale che sottintende: meno male – sembra dirci – che la sua ignoranza non ha lasciato traccia in me. Per la precisione, egli si serve di un periodo ipotetico dell’irrealtà, dal momento che l’esecrata possibilità di averlo come maestro più a lungo non si è realizzata. Il periodo ipotetico, e i relativi modi e tempi verbali, conservano sempre qualche insidia, sia quando scriviamo sia quando parliamo. Ripassiamo le sue diverse tipologie: Se dopo i nov’anni mi avessero lasciato alle sue mani, verosimilmente non avrei imparato più nulla periodo ipotetico della realtà: «Se (o ), (o ) l’ombrello». L’ipotesi è presentata come un fatto vero o facilmente realizzabile, all’indicativo presente o futuro semplice; la conseguenza è certa, all’indicativo futuro semplice o presente; piove pioverà prenderò prendo periodo ipotetico della possibilità: «Se bel tempo, più contento». L’ipotesi e la conseguenza sono presentate come possibili; l’ipotesi va al congiuntivo imperfetto, la conseguenza al condizionale presente; facesse sarei periodo ipotetico dell’irrealtà: «Se (o ) i miei consigli, non (o non ) problemi». L’ipotesi e la conseguenza non possono realizzarsi; l’ipotesi va al congiuntivo trapassato o imperfetto, la conseguenza al condizionale passato o presente. avessi ascoltato ascoltassi avresti avuto avresti Ora esercitiamoci, allenandoci a usare modi e tempi verbali correttamente. Per prima cosa, correggi sul quaderno gli errori nelle frasi seguenti. PROVA TU Se lo sapevo, te lo dicevo. Se mi parli gentilmente, ti ascolterei. Se studierei, sarei promosso. Sei avresti vinto la lotteria, saresti felicissimo. Se ti esercitassi di più in matematica, facessi benissimo. Se siano con noi si sarebbero divertiti. Ora completa i periodi ipotetici coniugando opportunamente i verbi indicati. PROVA TU Se Giacomo …………......……………………. ( ) tempo, …………………......……………. ( ) in palestra. avere iscriversi Se ieri mia zia ci ……......…………………………. ( ), ……….……………….………. ( ) a casa sua volentieri. invitare andare Se non ………......………………………. ( ) subito, ……………………......…………. ( ) il tram. uscire perdere Se lo ………......………………………. ( ) prima, …………………......……………. ( ) strada. vedere cambiare