106 Capitolo II Renzo e Lucia Il diritto all istruzione, alla libertà di donne e di bambini Renzo non ha studiato, non sa né leggere né scrivere. Nel Capitolo II il parroco don Abbondio pensa di raggirare il fidanzato di Lucia avvalendosi della sua maggior cultura e dell uso del latino. Nel romanzo Renzo, analfabeta, guarda sia con ammirazione sia con sospetto chi ha cultura e conosce il diritto. In lui si crea la convinzione che molte persone che hanno studiato si avvalgano delle competenze di lettura e di scrittura per prevaricare sugli ignoranti e sugli analfabeti. La scrittura e la lettura sono «una birberia (parole pronunciate da Renzo nell ultimo capitolo del romanzo), che tutti dovrebbero apprendere. In realtà, la cultura è una grande occasione di espressione, di crescita, di sviluppo della persona, di libertà. L Agenda ONU 2030 e il diritto a un educazione di qualità La Comunità internazionale nell Agenda ONU 2030 ha identificato diciassette Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile. Il quarto consiste nel garantire a tutti un educazione di qualità, equa e inclusiva. Dieci sono i traguardi che si dovrebbero raggiungere entro il 2030 nell ambito dell istruzione: «4.1 Assicurarsi che tutti i ragazzi e le ragazze completino un istruzione primaria e secondaria gratuita, equa e di qualità che porti a risultati di apprendimento pertinenti ed efficaci. 4.2 Garantire lo sviluppo della prima infanzia e l accesso a cure e istruzione prescolastica. 4.3 Garantire parità di accesso a donne e uomini ad un istruzione tecnica, professionale e terziaria, inclusa l università, di qualità e a prezzi accessibili. 4.4 Aumentare sostanzialmente il numero di giovani e adulti con competenze specifiche, comprese le competenze tecniche e professionali, utili per l inserimento nel mondo del lavoro e dell imprenditorialità. 4.5 Eliminare le disparità di genere e garantire l accesso delle persone vulnerabili a tutti i livelli di istruzione e formazione professionale. 4.6 Assicurarsi che tutti i giovani e gran parte degli adulti abbiano un livello sufficiente di alfabetizzazione di base e capacità di calcolo. 4.7 Garantire che tutti gli studenti acquisiscano le conoscenze e le competenze necessarie a promuovere lo sviluppo sostenibile, inclusi lo stile di vita sostenibile, i diritti umani, la parità di genere, la promozione di una cultura pacifica e non violenta, la cittadinanza globale e la valorizzazione delle diversità culturali e del contributo della cultura allo sviluppo sostenibile.