Professore ordinario di Linguistica italiana all’Università di Messina. Le sue ricerche vertono soprattutto sulla lingua della musica (trattatistica cinque-secentesca, librettistica sette-ottocentesca), il parlato dei media (specialmente del cinema italiano e doppiato), l’analisi sintattica e pragmatica della lingua parlata, la didattica dell’italiano (anche come lingua straniera) e le ideologie linguistiche. Ha pubblicato, tra l’altro, vari volumi su questioni grammaticali, collabora con siti di consulenza linguistica e ha collaborato con l’Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani per la stesura di dizionari ed enciclopedie.

Fabio Rossi

Professore ordinario di Linguistica italiana all’Università di Messina. Le sue ricerche vertono soprattutto sulla lingua della musica (trattatistica

Professore associato del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di Messina, dove insegna Storia della lingua italiana e Glottodidattica. I suoi campi di studio principali sono l’evoluzione delle regole e dell’uso della lingua italiana dal Seicento a oggi, la didattica della lingua italiana ai nativi e agli stranieri. Ha insegnato italiano, linguistica e latino in Libia e negli Stati Uniti. Collabora con il polo della Calabria dell’Accademia dei Lincei nell’ambito del progetto “I lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale”. Dal 2015 è responsabile, con il prof. Fabio Rossi, della pagina di consulenza e informazione linguistica DICO (dico.unime.it).

Fabio Ruggiano

Professore associato del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di Messina, dove insegna Storia della lingua italiana e

Ricercatore in Linguistica italiana all’Università di Messina, si è occupato di lingua della prosa sacra del Seicento, di lessicografia, di retorica e sintassi nei testi letterari dal Cinque all’Ottocento e di ideologie linguistiche. Ha svolto attività di ricerca e di insegnamento all’Università di Augsburg (Germania). Con Fabio Rossi e Fabio Ruggiano è curatore della pagina di consulenza linguistica DICO (dico.unime.it). Collabora al Lessico Etimologico Italiano (LEI) e ad ArchiDATA, l’archivio online di retrodatazioni lessicali dell’Accademia della Crusca.

Raphael Merida

Ricercatore in Linguistica italiana all’Università di Messina, si è occupato di lingua della prosa sacra del Seicento, di lessicografia, di retorica e

La Grammatica Treccani, nata dalla collaborazione con l’Istituto della Enciclopedia Italiana, è un corso che coinvolge attivamente studenti e studentesse con rubriche come Scopri la grammatica! che stimolano la riflessione sulle regole linguistiche prima di spiegarle. Questo approccio induttivo è in linea con il metodo STEAM. Il corso affronta una lingua viva e reale, esplorando le varietà e le varianti linguistiche nella rubrica L’anguilla. La lingua è viva. Nell’Officina dello scrittore, grandi autori vengono usati come modello per imparare l’uso efficace di elementi grammaticali. La Grammatica Treccani supporta l’apprendimento con concetti chiave evidenziati, sintesi, mappe, tabelle per l’inclusione e il ripasso. La didattica mira a sviluppare competenze linguistiche con esercizi su diversi livelli di difficoltà e attività per l’apprendimento cooperativo. Il lavoro sui testi, con spunti interdisciplinari, include laboratori per prepararsi alle Prove INVALSI e all’Esame di Stato, per rafforzare le abilità di lettura e scrittura.

LESSICO E SEMANTICA

UNITÀ 1 - Il significato delle parole

1. Significante e significato

1.1 Parole piene e parole vuote

IN PRATICA

2. La polisemia

2.1 Significato denotativo e significato connotativo

2.2 Significato letterale e significato figurato

ITALIANO e LATINO - Metonimie e metafore creano parole

3. Rapporti tra i significati

Un DUBBIO/Una RISPOSTA - Come si distinguono gli omònimi dalle parole polisemiche?

L’anguilla. La lingua è viva - I falsi amici

SAPERI FONDAMENTALI

RIEPILOGO e RINFORZO

LA CHIAVE del TESTO verso la prova INVALSI

TESTUALITÀ E COMUNICAZIONE

UNITÀ 2 - Il testo e la comunicazione

1. Che cos’è un testo

2. Che cosa tiene unite le parti di un testo

2.1 I connettivi e i segnali discorsivi

2.2 Coerenza e coesione

3. Che cos’è e come funziona la comunicazione

4. Le abilità comunicative

4.1 Ascoltare e parlare

4.2 Leggere e scrivere

UNITÀ 3 - La punteggiatura

1. Il punto fermo

2. La virgola

3. I due punti

4. Il punto e virgola

5. I punti di intonazione

6. Altri segni

UNITÀ 4 - I tipi di testo: leggerli, conoscerli e scriverli

1. Leggere e comprendere un testo

1.1 Il riassunto come strumento per capire meglio

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Riassunto

1.2 La parafrasi come strumento per capire meglio

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Parafrasi

2. I testi narrativi

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Narrare

2.1 Che cosa sono

2.2 Quali caratteristiche hanno

2.3 Come si scrivono: alcuni consigli utili

3. I testi descrittivi

3.1 Che cosa sono

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Descrivere

3.2 Quali caratteristiche hanno

3.3 Come si scrivono: alcuni consigli utili

4. I testi espositivi (o informativi)

4.1 Che cosa sono

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Esporre

4.2 Quali caratteristiche hanno

4.3 Come si scrivono: alcuni consigli utili

5. I testi argomentativi

5.1 Che cosa sono

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Argomento

5.2 Quali caratteristiche hanno

5.3 Come si scrivono: alcuni consigli utili

6. I testi regolativi

6.1 Che cosa sono

Arricchisci il tuo VOCABOLARIO - Regola

6.2 Quali caratteristiche hanno

6.3 Come si scrivono: alcuni consigli utili

7. I testi misti

7.1 Come sono scritti

8. I testi digitali

8.1 L’e-mail: che cos’è e come si scrive

8.2 I testi sui social network: che cosa sono e come si scrivono

DENTRO il TESTO - Verso l’ESAME DI STATO

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

UNITÀ 1 – IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE SCOPRI LA GRAMMATICA Osserva l’immagine: che cosa vedi?   Se provassi a descrivere una situazione come quella raffigurata nell’immagine, comporresti una frase come o , o o simili. Nella frase, quindi, tradurresti in parole i singoli elementi dell’immagine e le loro relazioni reciproche per come appaiono a te. Le situazioni della realtà, quindi, ma anche i concetti astratti, corrispondono a immagini nella tua mente, che a loro volta corrispondono a parole e, più spesso, a composizioni fatte di parole, ovvero frasi e testi. L’immagine mentale che lega la realtà alla lingua è il . La parte della grammatica dedicata ai significati di parole, frasi e testi è detta . Il vaso è caduto a terra e si è rotto C’è un vaso rotto in tanti pezzi C’è un vaso rotto sul pavimento significato semantica IN QUESTA UNITÀ Significante e significato La polisemia Rapporti tra i significati 1. 2. 3.

La Grammatica Treccani coinvolge attivamente gli studenti, esplorando regole linguistiche, varianti, lessico e competenze interdisciplinari.

Grammatica Treccani: coinvolgimento attivo e competenze ling

Per la scuola secondaria di secondo grado. Lessico, Semantica, Comunicazione, Testualità, Scrittura

La Grammatica Treccani - volume B

L'ambiente didattico Treccani Giunti T.V.P.

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