<i>I Saperi fondamentali di Psicologia e Pedagogia</i> è realizzato secondo precisi criteri di aiuto all’apprendimento per alunni con esigenze specifiche (BES e DSA) con font ad alta leggibilità. Testi facilitati, mappe e attività in parallelo con le unità presenti nei volumi.&nbsp;&nbsp;

PSICOLOGIA

UNITÀ 1 - STORIA DELLA PSICOLOGIA

1. Che cos’è la psicologia

2. Alle origini della psicologia

3. La psicologia come scienza

4. La psicoanalisi

5. La psicologia oggi

Verifica

UNITÀ 2 - LA PERCEZIONE

1. Che cos’è la percezione

2. Le teorie classiche sulla percezione

3. Le teorie più recenti sulla percezione

4. Le illusioni percettive

UNITÀ 3 - LA MEMORIA

1. Che cos’è e come funziona la memoria

2. Tipologie e modelli di memoria

3. Teorie sulla memoria

4. Le basi neuroscientifiche della memoria

UNITÀ 4 - LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE

1. Che cos’è il linguaggio

2. La comunicazione

3. La pragmatica della comunicazione

UNITÀ 5 - L’INTELLIGENZA

1. Che cos’è l’intelligenza

2. Teorie sull’intelligenza

3. Intelligenza artificiale

4. Intelligenza ereditaria?

UNITÀ 6 - LA CREATIVITÀ

1. Che cos’è la creatività

2. Teorie sulla creatività

3. Tecniche creative

UNITÀ 7 - L’APPRENDIMENTO

1. Pavlov e il riflesso condizionato

2. Gli studi del comportamentismo sull’apprendimento

3. Gli studi della Gestalt sull’apprendimento

4. Gli studi del neocomportamentismo

5. Il cognitivismo e le nuove teorie sull’apprendimento

UNITÀ 8 - EMOZIONI E MOTIVAZIONE

1. Che cosa sono le emozioni

2. Teorie sulle emozioni

3. Che cos’è la motivazione

4. Teorie sulla motivazione

UNITÀ 9 - DIVENTARE STUDENTE

1. Che cosa significa studiare

2. Gli stili cognitivi

3. Studiare oggi

UNITÀ 10 - GRUPPI E RELAZIONI

1. Che cos’è un gruppo

2. La psicologia sociale

3. Studi sui gruppi

UNITÀ 11 - EDUCARE ALL’AFFETTIVITÀ

1. Innamoramento e amore

2. Matrimonio, legami affettivi e crisi

3. La sessualità

4. Sessualità e genere

UNITÀ 12 - LA PSICOANALISI

1. Che cos’è la psicoanalisi

2. La nascita della psicoanalisi

3. I fondamenti della psicoanalisi

4. Sessualità e inconscio

5. La seconda topica

6. Il lavoro dello psicoanalista

7. La psicoanalisi dopo Freud

UNITÀ 13 - AFFRONTARE TRAUMI ED EMERGENZE

1. Il trauma e gli affetti

2. Il trauma e il pensiero

UNITÀ 14 - FATTORI DI CRISI

1. Che cos’è il disturbo psicologico

2. Il DSM

3. Normalità e follia

PEDAGOGIA

UNITÀ 1 - PEDAGOGIA AL PLURALE

1. Che cos’è l’educazione

2. La relazione educativa e gli scopi dell’educazione

3. Che cos’è la pedagogia

UNITÀ 2 - CONCEZIONI E PRATICHE EDUCATIVE IN ASIA, AFRICA E AMERICA

1. L’Egitto: culla della cultura africana

2. Culture ed espressioni educative in Mesopotamia

3. Le origini della concezione educativa ebraica

4. Pluralismo educativo nella Cina antica

5. Civiltà ed educazione dell’India antica

6. Visioni e pratiche educative maya

UNITÀ 3 - L’EDUCAZIONE GRECA PIÙ ANTICA

1. Alle radici della civiltà greca

2. La filosofia come sapienza

Unità 14 Solo alla fine del Settecento il medico francese Philippe Pinel considerò le persone con disturbi psicologici come soggetti da curare e non da allontanare. Egli è per questo ritenuto il padre della psichiatria. I vari disturbi psicologici furono così osservati e studiati e la sofferenza mentale diventò un problema della ricerca scientifica. Nel 1883 si ebbe il primo trattato di psichiatria del tedesco PER LO STUDIO   Rispondi oralmente alle domande:   Perché il concetto di normalità psichica è difficile da definire?   Che cosa sosteneva Ippocrate sulla sofferenza mentale?   Perché Philippe Pinel è ritenuto il padre della psichiatria?   Che cosa ha criticato il movimento dell antipsichiatria? Emil Kraepelin. Nel 1924 Sigmund Freud introdusse la distinzione tra nevrosi e psicosi: la nevrosi è una malattia mentale che non impedisce il contatto con la realtà, mentre la psicosi impedisce al soggetto di controllare la propria mente. Con la nascita della psichiatria i diversi disturbi mentali furono classificati e furono introdotte delle terapie, ossia delle cure. Negli anni Sessanta e Settanta del secolo scorso il movimento dell antipsichiatria ha criticato alcune pratiche psichiatriche, come per esempio, l elettroshock, e ha sostenuto l idea che chi soffre di disturbi psicologici debba essere integrato nella società. VERIFICA 1. Scegli il completamento corretto. a. La nostra mente funziona correttamente se: 1. c è equilibrio tra ciò che proviamo dentro e ciò che accade fuori. 2. ciò che proviamo dentro non influisce su ciò che accade fuori. 3. ciò che proviamo dentro non ha alcuna importanza. b. Chi soffre di depressione: 1. ha un eccessiva mania di controllo. 2. prova una tristezza senza motivo. 3. non riesce a controllare i continui momenti di euforia. 2. Indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). a. Il DSM è una classificazione di quasi 400 forme di disturbo psicologico. V F b. La fobia è il terrore eccessivo di qualcosa che non dovrebbe spaventare. V F c. Chi soffre di disturbo dissociativo dell identità tende ad avere un ossessione per il cibo e l alimentazione. 76 V F 

I Saperi fondamentali di Psicologia e Pedagogia ha testi facilitati e font ad alta leggibilità per alunni con BES e DSA, mappe e attività integrate.