<i>I Saperi fondamentali di Psicologia e Pedagogia</i> è realizzato secondo precisi criteri di aiuto all’apprendimento per alunni con esigenze specifiche (BES e DSA) con font ad alta leggibilità. Testi facilitati, mappe e attività in parallelo con le unità presenti nei volumi.&nbsp;&nbsp;

PSICOLOGIA

UNITÀ 1 - STORIA DELLA PSICOLOGIA

1. Che cos’è la psicologia

2. Alle origini della psicologia

3. La psicologia come scienza

4. La psicoanalisi

5. La psicologia oggi

Verifica

UNITÀ 2 - LA PERCEZIONE

1. Che cos’è la percezione

2. Le teorie classiche sulla percezione

3. Le teorie più recenti sulla percezione

4. Le illusioni percettive

UNITÀ 3 - LA MEMORIA

1. Che cos’è e come funziona la memoria

2. Tipologie e modelli di memoria

3. Teorie sulla memoria

4. Le basi neuroscientifiche della memoria

UNITÀ 4 - LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE

1. Che cos’è il linguaggio

2. La comunicazione

3. La pragmatica della comunicazione

UNITÀ 5 - L’INTELLIGENZA

1. Che cos’è l’intelligenza

2. Teorie sull’intelligenza

3. Intelligenza artificiale

4. Intelligenza ereditaria?

UNITÀ 6 - LA CREATIVITÀ

1. Che cos’è la creatività

2. Teorie sulla creatività

3. Tecniche creative

UNITÀ 7 - L’APPRENDIMENTO

1. Pavlov e il riflesso condizionato

2. Gli studi del comportamentismo sull’apprendimento

3. Gli studi della Gestalt sull’apprendimento

4. Gli studi del neocomportamentismo

5. Il cognitivismo e le nuove teorie sull’apprendimento

UNITÀ 8 - EMOZIONI E MOTIVAZIONE

1. Che cosa sono le emozioni

2. Teorie sulle emozioni

3. Che cos’è la motivazione

4. Teorie sulla motivazione

UNITÀ 9 - DIVENTARE STUDENTE

1. Che cosa significa studiare

2. Gli stili cognitivi

3. Studiare oggi

UNITÀ 10 - GRUPPI E RELAZIONI

1. Che cos’è un gruppo

2. La psicologia sociale

3. Studi sui gruppi

UNITÀ 11 - EDUCARE ALL’AFFETTIVITÀ

1. Innamoramento e amore

2. Matrimonio, legami affettivi e crisi

3. La sessualità

4. Sessualità e genere

UNITÀ 12 - LA PSICOANALISI

1. Che cos’è la psicoanalisi

2. La nascita della psicoanalisi

3. I fondamenti della psicoanalisi

4. Sessualità e inconscio

5. La seconda topica

6. Il lavoro dello psicoanalista

7. La psicoanalisi dopo Freud

UNITÀ 13 - AFFRONTARE TRAUMI ED EMERGENZE

1. Il trauma e gli affetti

2. Il trauma e il pensiero

UNITÀ 14 - FATTORI DI CRISI

1. Che cos’è il disturbo psicologico

2. Il DSM

3. Normalità e follia

PEDAGOGIA

UNITÀ 1 - PEDAGOGIA AL PLURALE

1. Che cos’è l’educazione

2. La relazione educativa e gli scopi dell’educazione

3. Che cos’è la pedagogia

UNITÀ 2 - CONCEZIONI E PRATICHE EDUCATIVE IN ASIA, AFRICA E AMERICA

1. L’Egitto: culla della cultura africana

2. Culture ed espressioni educative in Mesopotamia

3. Le origini della concezione educativa ebraica

4. Pluralismo educativo nella Cina antica

5. Civiltà ed educazione dell’India antica

6. Visioni e pratiche educative maya

UNITÀ 3 - L’EDUCAZIONE GRECA PIÙ ANTICA

1. Alle radici della civiltà greca

2. La filosofia come sapienza

Unità 2 La storia degli antichi maya è suddivisa in tre grandi periodi (preclassico, classico e postclassico), che vanno dal 2000 a.C. al 1500 d.C. circa, quando arrivano i conquistatori spagnoli e sottomettono una dopo l altra tutte le città maya. PER LO STUDIO   Sottolinea nel testo dove e quando si sviluppa la civiltà maya.   Rispondi oralmente alla domanda: - Quali sono le innovazioni che consentono alla civiltà maya di raggiungere il suo massimo splendore? I maya sono organizzati in città-Stato indipendenti governate da un re. Il periodo classico (dal 250 al 900 d.C.) è la fase di massimo splendore di questa civiltà: le città crescono e sorgono maestosi edifici; si diffonde l uso della scrittura su monumenti per raccontare eventi importanti e celebrare le imprese dei re; si sviluppano elevate conoscenze astronomiche e matematiche, si inventano precisissimi calendari per misurare il tempo e prevedere fenomeni astronomici. I miti e la storia dei maya sono raccontati nel Popol Vuh, che è uno dei testi più antichi del mondo. La concezione educativa maya Secondo i maya tutte le creature, animate e non animate, sono sacre e hanno la stessa dignità. PER LO STUDIO La concezione educativa maya si fonda sui principi della   Sottolinea nel testo con colori diversi in che cosa consistono il principio della relazionalità e quello della complementarità. relazionalità e della complementarità: tutte le creature esistono solo grazie alle reti di relazioni che generano; esse, inoltre, sono complementari perché sono distinte manifestazioni dell universo e si sostengono a vicenda. Secondo la concezione educativa maya, dunque, l essere complementari: che si completano a vicenda. umano può realizzare se stesso soltanto se è in armonia con il tutto di cui è parte (gli altri esseri umani, la natura, il cosmo) e se le sue azioni sono conformi ai principi che regolano l universo. I maya studiavano il cielo proprio per comprendere le leggi dell universo e conformarsi a esse. Sul piano pedagogico il principio della relazionalità si PER LO STUDIO   Sottolinea nel testo in che modo, secondo i maya, l essere umano può realizzare sé stesso. 90 riflette anche nel grande valore che i maya attribuiscono ai rapporti tra le generazioni: le relazioni tra anziani e giovani, tra antenati e discendenti sono fondamentali perché, attraverso la trasmissione del sapere, consentono la crescita spirituale e un costante ritorno all origine. 

Concezioni e pratiche educative in Asia, Africa e America VERIFICA 1. Scegli il completamento corretto. a. Secondo gli egizi: 1. soltanto le istituzioni devono ispirarsi ai principi di Ma t. 2. tutti i defunti continuano a vivere nell aldilà. 3. l educazione deve garantire l ordine e l armonia a tutti livelli. b. Per il confucianesimo la pietà filiale: 1. è il principio che sta alla base di ogni relazione. 2. riguarda soltanto il rapporto tra padri e figli. 3. riguarda soltanto le sfere della famiglia e dell amicizia. c. La pedagogia maya: 1. pone al centro l individuo, mentre le relazioni hanno poca importanza. 2. considera l essere umano come un entità superiore a tutte le altre creature. 3. dà grande valore ai rapporti tra le generazioni. 2. Completa le frasi con i termini e le espressioni elencati. Attenzione: un termine è in più. impegno nel mondo   Buddha   dao   Laozi a. Il taoismo è una dottrina associata alla figura leggendaria di b. Secondo il taoismo il .......................................... .......................................... . si realizza attraverso la non-azione; secondo il confucianesimo, attraverso l ........................................... 3. Rispondi oralmente alle domande. a. Con quale scopo veniva insegnata la scrittura in Mesopotamia? b. In che modo la famiglia è un luogo di insegnamento per l'ebraismo? c. Quali sono le relazioni educative più importanti secondo la visione indiana? 91 

I Saperi fondamentali di Psicologia e Pedagogia ha testi facilitati e font ad alta leggibilità per alunni con BES e DSA, mappe e attività integrate.