Conoscere il Po e il suo ambiente verso il compito di realtà Approfondiamo la conoscenza del più lungo fiume italiano, il Po. Scopriamo gli ambienti che attraversa, il patrimonio naturale che custodisce e l’impatto delle attività umane su di esso. Prepariamo quindi un testo illustrato per riflettere insieme sulle tematiche ambientali. Competenze disciplinari Orientarsi su carte geografiche • Utilizzare immagini per comunicare informazioni • Riconoscere il patrimonio naturale • Leggere la realtà geografica • Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori Competenze chiave Alfabetico-funzionale • Digitale • Personale, sociale e capacità di imparare a imparare • Cittadinanza MODALITÀ DI LAVORO gruppo classe e sottogruppi. fase 1 - Organizzare i gruppi di lavoro Insieme all’insegnante , dalla sorgente alla foce, in quattro tratti: dalla sorgente a Torino, da Torino alla confluenza con il Ticino, da questa a quella con il Mincio e infine l’ultimo tratto, fino alla foce. Ci dividiamo quindi in quattro gruppi, quanti sono i tratti di fiume identificati: ogni gruppo si occuperà di uno di essi. Il primo passo sarà individuare le per la ricerca da condurre, tenendo presente che sarà dedicata agli aspetti ambientali. Ecco alcuni suggerimenti: parchi naturali, flora, fauna, specie a rischio, città, industrie e così via. suddividiamo il corso del Po parole chiave fase 2 - Raccogliere, condividere e discutere le informazioni Ogni gruppo raccoglie informazioni (anche a casa) relative alle parole chiave individuate usando guide turistiche, riviste, atlanti, enciclopedie e Internet. Prepara poi un resoconto scritto e corredato da immagini focalizzato sugli elementi più significativi. A questo punto, in classe ripercorriamo insieme ogni tratto del fiume, valutando l’adeguatezza e la completezza delle informazioni raccolte e l’eventuale necessità di approfondimenti. Infine uniamo i diversi lavori in un testo dal titolo “ ” e riflettiamo insieme sull’impatto delle attività umane sugli ambienti fluviali. L’ambiente del Po dalla sorgente alla foce