Riconosco . Alcuni anni fa il Governo australiano si è scusato con le ______________________ per le discriminazioni che hanno subìto in passato. Il comparto trainante dell’economia neozelandese è ____________________________ , che conta 30 milioni di capi. Gli arcipelaghi dell’Oceania sono abitati da popoli di origine asiatica: __________________ , __________________ e ____________________ . 6 Completo le didascalie e le collego alle immagini a cui si riferiscono a. b. c. ...... ...... ...... 7 STUDIO COOPERATIVO Con una compagna o un compagno faccio una ricerca su Australia e Papua Nuova Guinea: ciascuno raccoglie informazioni sulla popolazione e sull’economia di uno dei due Paesi. Riportiamo le informazioni in uno schema e poi elenchiamo le differenze tra i due Stati. Verso il compito di realtà La minaccia climatica I micro-Stati insulari dell’Oceania e di altri continenti rischiano di essere sommersi dall’innalzamento del livello dei mari causato dai cambiamenti climatici. Facciamo una ricerca sulle sfide che dovranno affrontare in futuro. Orientarsi su carte geografiche Usare correttamente elaborazioni digitali, grafici, dati Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare Cittadinanza Consapevolezza ed espressione culturale Competenze disciplinari • • Competenze chiave • • • • Scopriamo i micro-Stati a rischio fase 1 Con l’aiuto dell’insegnante, facciamo un elenco degli Stati insulari più minacciati dall’innalzamento degli oceani. La maggior parte si trova in Oceania, ma ce ne sono anche in altre regioni, per esempio le Maldive nel Subcontinente Indiano. Riuniamoli in uno schema e individuiamoli su una carta geografica. Organizziamo un dibattito fase 2 In gruppi di 3 o 4, assegniamo a ciascuno uno degli Stati insulari individuati. Cerchiamo notizie sulla sua situazione in relazione ai problemi causati dai cambiamenti climatici. Alcune aree del Paese sono già state sommerse? Il suo territorio è stato colpito da eventi estremi, come tifoni e uragani? Gli abitanti stanno prendendo delle misure per affrontare il problema? Ciascun gruppo racconta poi al resto della classe ciò che ha scoperto.