LE POSSIBILITÀ ESPRESSIVE DELLA COMPOSIZIONE ► Osserva, leggi e mettiti alla prova per riconoscere e sperimentare le possibilità espressive degli elementi compositivi. PESO VISIVO E INQUADRATURA LINEE DI FORZA RITMO E MOVIMENTO Vasilij Kandinskij, Impressione III (concerto) (1911), olio su tela. Monaco, Städtische Galerie im Lenbachhaus. Jacques- Louis David, Il giuramento degli Orazi (1784), olio su tela. Parigi, Musée du Louvre. Giacomo Balla, La mano del violinista (1912), olio su tela. Londra, Estorick Collection of Modern Italian Art. CHE COSA VEDO? Una in cui si individuano alcune figure. composizione astratta Un giuramento in un’ . ambientazione classica Un . violinista che suona CHE COSA OSSERVO? Nella composizione astratta, fatta di semplici , si riconoscono tuttavia le sagome del pianoforte (la grande macchia nera), l’esecutore e il pubblico. È la del pianoforte a catturare l’attenzione e guidare la lettura dell’intera composizione. macchie di colore puro grande macchia nera Il quadro rappresenta un episodio storico narrato da Tito Livio: per risolvere il conflitto tra Roma e Albalonga si affrontano in duello tre valorosi soldati per ogni parte: i fratelli Orazi, romani, contro i Curiazi, albani. Con un atteggiamento teatrale, i giovani Orazi stendono il palmo destro giurando sulle spade che il padre porge loro. Le e il sono il centro focale del dipinto. spade incrociate gesto dei tre giovani Il pittore futurista Giacomo Balla ci trasmette l’idea del movimento compiuto dalla mano del violinista, utilizzando la tecnica della (ripetendo la mano che non è mai rappresentata nella stessa posizione né in modo nitido). raffigurazione simultanea RIELABORO E CREO Realizza anche tu una composizione astratta lavorando sul peso visivo di colore e forma. Sovrapponi all’immagine un foglio di carta da lucido e con una matita traccia le linee di forza della composizione. Prova a realizzare un disegno in cui, come Balla, raffiguri un’azione in movimento: un uomo che cammina, una ragazza che lancia una palla ecc. ► Lavora in coppia con un compagno o una compagna. Cercate in libri, riviste oppure in rete immagini e opere d’arte ponendo l’attenzione sugli elementi della composizione più rilevanti. Scegliete poi l’immagine che preferite o che vi sembra più appropriata e presentatela alla classe illustrandone le caratteristiche.