LE POSSIBILITÀ ESPRESSIVE DELLA TEXTURE ► Osserva, leggi e mettiti alla prova per riconoscere e sperimentare le possibilità espressive della texture. ARCHITETTURA DISEGNO E PITTURA SCULTURA Antoni Gaudí, Casa Batlló (1905-1907), Barcellona. Gustav Klimt, Adele Bloch-Bauer (1907), olio su tela. New York, Neue Galerie Bertel Thorvaldsen, Giasone (1803), marmo. Copenaghen, Thorvaldsens Museum. CHE COSA VEDO? nella facciata di un palazzo. Elementi che si ripetono Una riccamente decorato. figura immersa in uno spazio Una e il torso nudo. scultura con elmo e lancia CHE COSA OSSERVO? La imprime un vivace alla facciata, sottolineato dalla vivacità della superficie della parete realizzata con pietra, vetro e ceramica. ripetizione degli elementi ritmo Una serie di , seguendo ritmi e disposizioni precise. L’effetto diverso ottenuto dalle in ogni parte della composizione – lo sfondo, l’abito, il prato – ne arricchisce l’espressività. forme che si ripetono diverse trame I per realizzare i ondulati e il del cimiero contrastano con la . L’effetto espressivo della scultura deriva dal modo in cui è stato lavorato il materiale, ottenendo . solchi scolpiti capelli piumaggio superficie liscia del corpo texture plastiche RIELABORO E CREO Fotografa, a spasso per la tua città, facciate di palazzi in cui il ritmo degli elementi architettonici o le caratteristiche della superficie generano delle texture particolari. Confronta le tue fotografie con quelle del resto della classe e insieme preparate un itinerario visivo. Passa matite o pastelli su un foglio di carta appoggiato su superfici ruvide o in rilievo. Poi utilizza le texture ottenute per comporre gli elementi di un paesaggio da realizzare con la tecnica del collage. Prova a ottenere texture plastiche lavorando una tavoletta di argilla o DAS, oppure assemblando materiali diversi su una superficie, alla maniera di Burri. ► Lavora in coppia con un compagno o una compagna. Cercate in libri, riviste oppure in rete immagini e opere d’arte le cui composizioni sono basate sulla texture o ne sviluppano in qualche modo le possibilità espressive. Scegliete poi l’immagine che preferite o che vi sembra più appropriata e presentatela alla classe illustrandone le caratteristiche.