Professore ordinario di Linguistica italiana all’Università di Messina. Le sue ricerche vertono soprattutto sulla lingua della musica (trattatistica cinque-secentesca, librettistica sette-ottocentesca), il parlato dei media (specialmente del cinema italiano e doppiato), l’analisi sintattica e pragmatica della lingua parlata, la didattica dell’italiano (anche come lingua straniera) e le ideologie linguistiche. Ha pubblicato, tra l’altro, vari volumi su questioni grammaticali, collabora con siti di consulenza linguistica e ha collaborato con l’Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani per la stesura di dizionari ed enciclopedie.

Fabio Rossi

Professore ordinario di Linguistica italiana all’Università di Messina. Le sue ricerche vertono soprattutto sulla lingua della musica (trattatistica

Professore associato del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di Messina, dove insegna Storia della lingua italiana e Glottodidattica. I suoi campi di studio principali sono l’evoluzione delle regole e dell’uso della lingua italiana dal Seicento a oggi, la didattica della lingua italiana ai nativi e agli stranieri. Ha insegnato italiano, linguistica e latino in Libia e negli Stati Uniti. Collabora con il polo della Calabria dell’Accademia dei Lincei nell’ambito del progetto “I lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale”. Dal 2015 è responsabile, con il prof. Fabio Rossi, della pagina di consulenza e informazione linguistica DICO (dico.unime.it).

Fabio Ruggiano

Professore associato del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di Messina, dove insegna Storia della lingua italiana e

Parola di Treccani! è un corso sviluppato in collaborazione con l’Istituto della Enciclopedia Italiana. Il volume Palestra offre un ricco apparato di esercizi: prove d’ingresso, esercizi di allenamento (suddivisi in Recupero, Consolidamento e Potenziamento) per ogni unità, testi di preparazione alle Prove INVALSI e alla prova scritta dell’Esame. Include anche compiti di realtà e dedica attenzione all’Educazione civica con il laboratorio #leparolevalgono, promuovendo la cittadinanza attiva. L’integrazione con la piattaforma edulia Treccani Scuola garantisce una Didattica Digitale Integrata.

PROVE DI INGRESSO

PROVA 1 - OSSERVA, CONFRONTA E RIFLETTI

PROVA 2 - TRA LOGICA E GRAMMATICA

PROVA 3 - LE PAROLE CHE CONOSCI

PROVA 4 - LEGGI, COMPRENDI E SCRIVI

PROVA 5 - OCCHIO ALLA FORMA

ALLENAMENTO - MORFOLOGIA

UNITÀ 1 - IL VERBO

Che cos’è un verbo

Il verbo nella frase

Verbi che aiutano altri verbi

La forma attiva e la forma passiva

I verbi pronominali

Il modo e il tempo verbali

I modi finiti: indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo

I modi indefiniti: gerundio, participio, infinito

UNITÀ 2 - IL NOME

Che cos’è un nome

La struttura dei nomi

Il genere e il numero dei nomi

UNITÀ 3 - L’ARTICOLO

Che cos’è un articolo

Le forme e le funzioni dell’articolo

UNITÀ 4 - L’AGGETTIVO

Che cos’è un aggettivo

I gradi degli aggettivi qualificativi

Gli aggettivi determinativi

UNITÀ 5 - IL PRONOME

Che cos’è un pronome

Pronomi possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi, interrogativi, esclamativi e numerali

UNITÀ 6 - L’AVVERBIO

UNITÀ 7 - LA PREPOSIZIONE

UNITÀ 8 - LA CONGIUNZIONE

UNITÀ 9 - L’INTERIEZIONE

ALLENAMENTO - SINTASSI

UNITÀ 10 - LA FRASE SEMPLICE E L’ANALISI LOGICA

Che cos’è una frase semplice

Il soggetto

UNITÀ 11 - I COMPLEMENTI

Che cos’è un complemento

Gli altri complementi

UNITÀ 12 - LA FRASE COMPLESSA E L’ANALISI DEL PERIODO

Che cos’è una frase complessa

Caratteristiche della subordinazione

UNITÀ 13 - LE SUBORDINATE

Che cos’è una subordinata

Le subordinate usate come circostanti: le relative

Le subordinate usate come espansioni

UNITÀ 14 - IL DISCORSO DIRETTO E IL DISCORSO INDIRETTO

ALLENAMENTO - LESSICO E FONOLOGIA

UNITÀ 15 - LA FORMAZIONE DELLE PAROLE

UNITÀ 16 - FONOLOGIA E ORTOGRAFIA

Che cosa sono grafemi e fonemi

L’ortografia

LE PROVE INVALSI

Prova 1

Prova 2

Prova 3

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

ALLENAMENTO ALLENAMENTO MORFOLOGIA 9 UNIT  L INTERIEZIONE Test INTERATTIVO RECUPERO 1 Distingui le parole in corsivo dividendole in interiezioni proprie (P), improprie (I), locuzioni interiettive (L) e voci onomatopeiche (O). 1. Uhm , questo cappotto non mi sembra ben fatto, se fossi in te non lo comprerei. ( 2. Fa  buon viaggio, addio! ( 3. Ehi!   da tanto che non ci vediamo! Come stai? ( ) ) ) 4. Ogni mattina il chicchirichì del gallo mi sveglia in modo traumatico ma efficace. ( 5. Per amor del cielo, copriti! Sta nevicando. ( 6.   Io penso che la storia ci aiuti a comprendere meglio l uomo.   Giusto! ( 7. Con questo minestrone anche i vostri bambini faranno slurp! ( 8. Siete arrivati. Alla buonora! ( 9. Accidenti, ho perso il treno per un soffio! ( ) ) ) ) ) )  TIPI DI INTERIEZIONE Le interiezioni proprie sono parole brevissime che non possono avere altra funzione se non quella di interiezione. Le interiezioni improprie sono parole che hanno normalmente un altra funzione (nomi, aggettivi, verbi ecc.) ma che possono essere usate anche come interiezioni, spesso seguite da un punto esclamativo. Le locuzioni interiettive sono espressioni più complesse di una singola parola che possono essere usate come interiezioni. Le onomatopee sono parole che tentano di riprodurre un rumore. 2 Immagina i suoni o le interiezioni che potrebbero esserci nelle scene dipinte in questi quadri e prova a darne una definizione nel quaderno. Poi confrontati con un tuo compagno: chi tra voi ha  sentito  più suoni? 1. Canaletto, Veduta di Palazzo Ducale, prima del 1755. Firenze, Gallerie degli Uffizi. 116 MORFOLOGIA 

2. Pierre-Auguste Renoir, Ballo al Moulin de la Galette, 1876. Parigi, Musée d Orsay. CONSOLIDAMENTO 3 Inserisci le interiezioni della lista al posto giusto. oplà!   fiu!   altolà!   argh!   sob!   tic tac   mai!   bang! 1. Mi dia patente e libretto. 2.   Vorresti che ci fosse anche Kevin al tuo compleanno?   Mi sta davvero antipatico. 3. C è un ragno qui! Ho paura! 4. Non ho ancora mangiato ma devo ancora aspettare, 5. , il tempo scorre ragazzi! Tra poco dovete consegnare. 6. Il protagonista guidava, velocissimo, fino a quando, , il poliziotto sparò alle gomme dell auto, fermando la sua fuga. 7. L ho scampata bella questa volta: avrei potuto farmi male cadendo in quel burrone. 8. Mio nonno, ogni volta che si siede, esclama: «  . Che ridere! POTENZIAMENTO 4 Inventa due slogan pubblicitari scegliendo due tra gli ambiti elencati. Trova delle immagini da accompagnare agli slogan oppure prepara un breve video. Usa interiezioni che colpiscano il  consumatore  al quale ti rivolgi.   vestiti   tecnologia   alimentari   musei   musica 9. L INTERIEZIONE 117 

Parola di Treccani! offre esercizi di grammatica, di preparazione alle prove INVALSI e all’esame, Educazione civica, con Didattica Digitale Integrata.