Docente abilitata dal 1982, ha insegnato per trentotto anni presso l’Istituto Commerciale per geometri, l’Istituto d’Arte, l’Istituto Alberghiero e l’IPSIAS.

Patrizia Cioli

Docente abilitata dal 1982, ha insegnato per trentotto anni presso l’Istituto Commerciale per geometri, l’Istituto d’Arte, l’Istituto Alberghiero e

Docente di materia giuridico-economiche dal 2013, è attualmente docente presso l’IPSSEOA di Riccione. Ha maturato numerose esperienze di studio e ricerca all’estero. Nel 2009 ha ottenuto il dottorato di ricerca in Libertà fondamentali e formazioni sociali presso l’Università di Urbino.

Elena Delise

Docente di materia giuridico-economiche dal 2013, è attualmente docente presso l’IPSSEOA di Riccione. Ha maturato numerose esperienze di studio e

Avvocatessa abilitata al Patrocinio a spese dello Stato. Dal 1999 è abilitata all’insegnamento di materie giuridico-economiche.

Eleonora Di Lorenzo

La nuova edizione di Diritto ed Economia. Istruzioni per l’uso si distingue per la chiarezza espositiva e l'uso di esempi concreti, tratti dalla vita quotidiana dei ragazzi e delle ragazze, che introducono la teoria e promuovono lo sviluppo di competenze chiave, incluse la cittadinanza e l’educazione finanziaria. Approfondimenti come Diritto nel quotidiano/Economia nel quotidiano ed esercizi di verifica (Applico il Diritto/Applico l’Economia) arricchiscono l'apprendimento pratico. La rubrica Sarà vero? stimola il pensiero critico e la capacità di riconoscere fake news, incoraggiando il dibattito su temi sociali, economici e giuridici. Ogni capitolo propone film e libri per avvicinare i ragazzi alla lettura. Per facilitare l'apprendimento, soprattutto degli alunni con DSA o BES, sono proposte domande riepilogative di Aiuto allo studio e mappe concettuali. Ogni capitolo offre una pagina CLIL in inglese e la sezione finale è dedicata a Cittadinanza e Costituzione. Il corredo digitale e i materiali aggiuntivi per i docenti rendono il volume ideale per la Didattica Digitale Integrata.

DIRITTO

1. Le norme giuridiche

1. Il diritto e l’ordinamento giuridico

CLIL - HUMAN RIGHTS

2. La norma giuridica

2.1 Dove si trovano le norme giuridiche?

3. Caratteri della norma giuridica

3.1 L’interpretazione delle norme giuridiche

4. Le fonti del diritto

5. Gerarchia delle fonti

5.1 Fonti di produzione e principio di gerarchia

5.2 Fonti di cognizione

5.3 Efficacia delle norme giuridiche nello spazio: la territorialità

5.4 Efficacia delle norme giuridiche nel tempo

RIPASSA CON LA MAPPA

VERIFICHE

2. I soggetti giuridici

1. I soggetti di diritto

2. La persona fisica

2.1 La capacità giuridica

2.2 La capacità di agire

2.3 La capacità naturale

3. Incapacità della persona fisica

3.1 Incapacità assoluta e incapacità relativa

4. Organizzazioni collettive

4.1 Le persone giuridiche

4.2 Le società

4.3 Gli enti di fatto

5. I rapporti giuridici

5.1 Che cos’è un rapporto giuridico

6. Classificazione dei diritti soggettivi

7. I beni giuridici

CLIL - THE AGE OF MAJORITY

EDUCAZIONE CIVICA - Parità di genere

3. Lo Stato

1. Concetto di Stato ed elementi costitutivi

1.1 Il territorio

1.2 Il popolo

1.3 La sovranità

CLIL - NATIONAL FLAG

2. Forme di Stato nella storia e nel territorio

2.1 Forme di Stato nella storia

2.2 Forme di Stato nel territorio

3. Forme di governo

3.1 Forme di monarchia

3.2 Forme di repubblica

4. La Costituzione

1. Dallo Statuto Albertino alla Liberazione

1.1 Dal fascismo alla Liberazione

2. La nascita della Costituzione italiana

3. Caratteristiche e struttura della Costituzione

3.1 Le caratteristiche della Costituzione

3.2 La struttura della Costituzione

4. I Princìpi fondamentali della Costituzione (artt. 1-12)

4.1 Principio democratico

4.2 Diritti inviolabili e doveri inderogabili

4.3 Principio di uguaglianza

4.4 Diritto e dovere al lavoro

4.5 Principio di unità nazionale, autonomie locali e decentramento

4.6 Tutela delle minoranze linguistiche

4.7 Libertà religiosa e Patti Lateranensi

4.8 Tutela della cultura e della ricerca

4.9 Il diritto internazionale e la condizione degli stranieri

4.10 Ripudio della guerra e Tricolore

CLIL - THE PRINCIPLE OF EQUALITY

EDUCAZIONE CIVICA - I simboli dello Stato

5. Diritti e doveri del cittadino nella Costituzione

1. I rapporti civili e i diritti di libertà

1.1 La libertà personale

1.2 La libertà di domicilio

1.3 La libertà di corrispondenza e comunicazione

1.4 La libertà di circolazione e soggiorno

1.5 La libertà di riunione

1.6 La libertà di associazione

1.7 La libertà religiosa

1.8 La libertà di manifestazione del pensiero e la libertà di stampa

2. I rapporti etico-sociali

2.1 Famiglia, matrimonio e rapporto tra coniugi

2.2 Il diritto alla salute

2.3 Pluralismo del sistema educativo

2.4 Il diritto all’istruzione

3. I rapporti economici: il lavoro

3.1 Tutela del lavoro e formazione professionale

3.2 I diritti del lavoratore

3.3 Tutela della donna lavoratrice e del minore lavoratore

3.4 Il diritto alla previdenza e all’assistenza sociale

3.5 Il diritto all’organizzazione sindacale

3.6 Il diritto di sciopero

4. I rapporti politici

4.1 Il diritto di voto

4.2 Doveri costituzionali del cittadino

CLIL - HEALTHCARE IN ITALY

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

edulia Treccani Scuola

96 4. La Costituzione EDUCAZIONE CIVICA Agenda 2030 I simboli dello Stato L emblema della Repubblica italiana Il 5 maggio 1948 l Italia repubblicana ebbe il suo emblema, in seguito a due concorsi pubblici cui parteciparono 800 bozzetti. L emblema scelto fu quello di Paolo Paschetto, caratterizzato da tre elementi: la stella, la ruota dentata, i rami di ulivo e di quercia. La stella è sempre stata associata alla personificazione dell Italia, sul cui capo splende. la La ruota dentata, simbolo del lavoro, rimanda al primo articolo della oro ). Costituzione ( L Italia è una Repubblica democratica fondata sul lavoro ). Il ramo di ulivo simboleggia la volontà di pace della nazione, intesa sia come concordia interna sia come fratellanza internazionale. Il ramo di quercia incarna la forza e la dignità del popolo italiano. Entrambi, poi, sono espressione delle specie più tipiche del nostro patrimonio arboreo. L inno nazionale   Fratelli d Italia Dobbiamo alla città di Genova l Inno di Mameli, il cui titolo originale è Il canto degli Italiani. Il testo fu infatti scritto nel 1847 dall allora ventenne studente e patriota genovese Goffredo Mameli (morto appena due anni dopo in seguito alle ferite riportate nelle battaglie risorgimentali) e le musiche furono composte dal suo concittadino Michele Novaro (che non ne trasse alcun vantaggio e morì in povertà). L immediatezza dei versi e l impeto della melodia ne fecero il canto più amato dai patrioti, non solo durante il Risorgimento, ma anche nei decenni successivi. Fu quasi naturale, dunque, che il 12 ottobre 1946 diventasse l inno nazionale della Repubblica italiana. Il Tricolore Il Tricolore italiano fu scelto il 7 gennaio 1797 a Reggio Emilia come bandiera nazionale della Repubblica Cispadana, comprendente i territori di Bologna, Ferrara, Modena e Reggio Emilia. Nell Italia napoleonica di fine Settecento, le numerose repubbliche adottarono quasi tutte bandiere ispirate al modello francese. I vessilli militari della Legione Lombarda e della Legione Italiana (che raccoglieva i soldati dell Emilia e della Romagna) presentavano il bianco, rosso e verde, e fu probabilmente per questo che furono scelti per la bandiera della Repubblica Cispadana. Negli anni del Risorgimento la bandiera, fino ad allora segno dinastico o militare, divenne simbolo del popolo e delle libertà conquistate e, dunque, della nazione. 

97 Educazione civica Il Tricolore fu scelto come bandiera del Regno d Italia, proclamato il 17 marzo 1861. Dopo la nascita della Repubblica, la foggia della bandiera fu confermata dall Assemblea Costituente nella seduta del 24 marzo 1947 e inserita all articolo 12 della carta costituzionale. 1. Vero o falso? 1. 2. 3. 4. L emblema italiano è il francobollo ufficiale della Repubblica italiana. Il disegno dell emblema italiano fu realizzato da Goffredo Mameli. L emblema italiano fu realizzato nel 1861. L ultimo articolo dei 12 Princìpi fondamentali della Costituzione è dedicato alla bandiera italiana. 5. Il tricolore fu scelto come bandiera d Italia nel 1946. 2. Scegli la risposta corretta. 1. I tre elementi dell emblema italiano sono   A. la stella, la ruota, i rami di ulivo e di quercia.   B. il ramo d ulivo, il ramo di quercia, la falce e il martello.   C. i rami di ulivo, di quercia, la stella e il cerchio. 2. Il Canto degli Italiani diventa inno ufficiale della Repubblica italiana   A. il 4 gennaio 1946.   B. il 12 ottobre 1946.   C. il 15 marzo 1946. 3. In quali anni la bandiera divenne simbolo del popolo e delle libertà conquistate?   A. Negli anni del Risorgimento.   B. Negli anni del Rinascimento.   C. Nei primi anni del secolo scorso. 3. Esercizio di Cittadinanza attiva. Nel diritto penale italiano è previsto il reato di vilipendio, vale a dire il reato di chi offende pubblicamente istituzioni che rappresentano valori tutelati per legge. Il Codice Penale italiano prevede e punisce il vilipendio del Presidente della Repubblica (art. 278); il vilipendio della Repubblica, delle istituzioni costituzionali e delle forze armate (art. 290); il vilipendio alla nazione italiana (art. 291); il vilipendio alla bandiera italiana (art. 292); il vilipendio di bandiera o emblema di Stato estero (art. 299); il vilipendio della religione (art. 403-404); il vilipendio delle tombe (art. 408); il vilipendio di cadavere (art. 410). A inizio aprile del 2020 tre soggetti sono stati filmati a Biella da un cittadino mentre tentavano di bruciare la bandiera dell Unione Europea. Non riuscendovi, visto che era stata realizzata in materiale ignifugo, hanno iniziato a strapparla.   I tre hanno commesso un reato di vilipendio? Per quale motivo?   Secondo te perché il nostro ordinamento giuridico ha introdotto questo tipo di reato? V       F               

La nuova edizione di Diritto ed Economia. Istruzioni per l’uso offre chiarezza, esempi pratici, risorse digitali e CLIL per un apprendimento completo.