L’apprendimento, iniziato come sintonizzazione fisica con chi si prende cura del bambino, prosegue tramite la sintonizzazione socioconsensuale con i coetanei. Da ciò deriva l’approccio cooperativo consensuale al cibo, al rifugio, al piacere, che caratterizza la vita dei Fore, e all’associazione volontaria degli adulti che cooperano e si separano per sfruttare le terre vergini. In questo modo l’approccio non-autoritario dei Fore all’allevamento del bambino sorregge la loro esistenza protoagricola, forgiando una personalità esplorativa, non repressa, idonea alla segmentazione sociale, funzionale all’uso della circostante situazione ecologica vergine.

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1. Che ruolo ha il contatto fisico nella crescita dei bambini fore?
2. Qual è la connessione tra la relazione tattile, l’economia cooperativa e l’ordine sociale egualitario?
3. Quali sono gli elementi costitutivi del processo di apprendimento delle forme comportamentali caratterizzanti la vita dei Fore?
4. Da che cosa deriva l’approccio cooperativo che caratterizza la vita fore?