LABORATORIO DI EDUCAZIONE CIVICA COSTITUZIONE Obbedienza cieca o coscienza civile? Educarsi alla giustizia oltre la norma La legge è uno strumento essenziale per garantire la convivenza civile: ma è sempre sinonimo di giustizia? Esistono leggi e costituzioni nate per tutelare il bene comune, come ci insegnano Cicerone, Livio e Piero Calamandrei. Ma vi sono anche norme che, pur essendo formalmente legittime, risultano moralmente ingiuste o oppressive, come mostrano le pagine di Tacito e Margaret Atwood. Quando una legge è veramente giusta? Quando serve l’interesse di tutti, non solo di una parte. Quando difende la libertà, la dignità e i diritti fondamentali, non li calpesta. SPUNTO DI DIBATTITO Una legge è giusta solo perché è legge? Riflettere sulla giustizia delle norme significa sviluppare senso critico e consapevolezza civica. Come cittadini, siamo chiamati non solo a rispettare la legge, ma anche a vigilare affinché essa sia equa e non discriminatoria. Confrontati con la tua classe su queste domande: Hai mai pensato che una legge o una regola della tua scuola fosse ingiusta? È giusto disobbedire a una legge che riteniamo immorale? In quali casi? Chi dovrebbe stabilirlo? Se tu fossi legislatore, quale norma cambieresti o introdurresti per rendere la tua comunità più giusta? PROVA DI COMPETENZA In gruppi di due o tre, realizzate che racconti un episodio (realmente accaduto) in cui una legge è stata applicata in modo ingiusto, o in cui . L’obiettivo è far emergere la differenza tra legalità e giustizia, attraverso il vissuto di chi ha subito o denunciato l’ingiustizia. Potete ispirarvi a fatti storici come: 1 due tavole di un fumetto un sopruso è stato commesso da chi deteneva il potere la condanna ingiusta di Sacco e Vanzetti (Stati Uniti, anni Venti); l’arresto di Rosa Parks (Alabama, 1955). Per progettare la storia iniziate da una bozza a vignette ( ) che vi aiuti a costruire lo svolgimento della vicenda. 2 storyboard Indicazioni per progettare lo storyboard chi è il/la protagonista? Che cosa vuole? Che ostacolo incontra? Iniziate con una scelta chiara: il cuore del racconto è il momento in cui una norma o un potere colpisce il/la protagonista in modo ingiusto. Create un conflitto: le espressioni, i dialoghi, i silenzi servono per far sentire il lettore “dentro” la scena. Date spazio all’emozione: come si conclude la vicenda? C’è un cambiamento? Un gesto di resistenza? Chiudete con una riflessione: Potete realizzare il fumetto disegnando personalmente le tavole, oppure potete richiedere l’aiuto di un’IA, avendo cura di guidare la creazione con un dettagliato e di correggere eventuali difetti o errori. 3 prompt Indicazioni per realizzare le tavole Usate , evitando testi troppo lunghi. 4-6 vignette per tavola Alternate (ambientazione, contesto) e (volti, emozioni). inquadrature larghe primi piani le tavole devono essere leggibili e visivamente chiare. Curate l’impaginazione: bene i testi e le immagini: devono acquisire forza gli uni dalle altre e viceversa. Equilibrate CHE COSA DICE LA LEGGE La della persona e promuove il bene comune. Ma che cosa succede quando non lo fa? Nell’ordinamento italiano, esistono strumenti per opporsi alle leggi ingiuste o per correggerle. legge è giusta quando protegge i diritti fondamentali L’art. stabilisce che «tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge», ed è il fondamento di ogni legge giusta. 3 della Costituzione L’art. tutela la libertà di espressione, anche nel dissentire da leggi o decisioni pubbliche. 21 La può dichiarare l’illegittimità di una legge se viola i diritti sanciti dalla Costituzione. Corte Costituzionale I cittadini possono proporre per cancellare leggi ritenute ingiuste. referendum abrogativi