Il brano che proponiamo è tratto da Teaching to transgress. Education as a practice of freedom, un libro del 1994 in cui bell hooks raccoglie alcuni saggi dedicati al tema dell'insegnamento, con l'intento di aprire un dialogo sia con le studentesse e gli studenti sia con i docenti. L'autrice si sofferma sulla propria esperienza di insegnamento, analizzando le dinamiche che emergono sia nei corsi specificatamente dedicati agli studi di genere (Women's Studies) sia in altri corsi, in cui adotta una prospettiva femminista.

Feminist thinking in the classroom right now, in Ead., Teaching to transgress. Education as a practice of freedom, Routledge, New York-London 1994, pp. 112-114