È professore associato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento, dove insegna Sociologia dei Fenomeni Tecnologici e Sociologia dell’Organizzazione. Nel corso degli ultimi anni, è stato Presidente della Società Italiana di Studi sulla Scienza e la Tecnologia (STS Italia), membro del Direttivo della European Association for the Study of Science and Technology (EASST) e Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Gestione delle Organizzazioni e del Territorio (presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento). Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Paolo Magaudda, del corso di sociologia per i licei delle scienze umane I colori della Sociologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Attila Bruni

È professore associato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento, dove insegna Sociologia dei Fenomeni

È professore associato presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari di Venezia, dove insegna Antropologia culturale e Storia dell'antropologia. Ha svolto per anni ricerche sul campo fra i Sámi della Lapponia svedese. Nel 2018 ha vinto il Premio alla Didattica dell'Università Ca' Foscari. È stato membro della Giunta di Dipartimento e Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Antropologiche presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari. Per Treccani Giunti TVP è autore del corso di antropologia per i licei delle scienze umane I colori dell’Antropologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Gianluca Ligi

È professore associato presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari di Venezia, dove insegna Antropologia culturale e Storia

È ricercatore in Sociologia dei processi culturali presso il dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università di Padova, dove insegna Comunicazione interpersonale e Digital innovation &amp; society. Ha pubblicato numerose ricerche e libri sul rapporto tra società, media e tecnologie, tra cui il recente Studi sociali sulla scienza e la tecnologia (con F. Neresini, Il Mulino, 2020). Tra i vari incarichi è direttore della rivista scientifica “Studi Culturali” (Il Mulino). Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Attila Bruni, del corso di sociologia per i licei delle scienze umane I colori della Sociologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Paolo Magaudda

È ricercatore in Sociologia dei processi culturali presso il dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università

Nelle Scienze umane è organizzato in paragrafi brevi, è arricchito da schemi, tabelle e dalla rubrica Per immagini: tutto ciò rende i contenuti chiari e facili da memorizzare. Include anche un glossario in pagina e la rubrica Radici delle parole per approfondire il lessico. Ogni unità termina con una sintesi e una mappa con caratteri ad alta leggibilità. C’è anche una sezione per allenarsi sullo svolgimento del tema di Scienze umane con prove guidate e simulazioni dell’Esame. Le rubriche interdisciplinari, gli approfondimenti e gli spunti per l’orientamento professionale e per l’uso critico dell’Intelligenza Artificiale sono impostati in modo chiaro. Il manuale invita alla riflessione, alla discussione e all'esperienza concreta con esercizi, dibattiti, verifiche e compiti di realtà. Le sezioni I grandi temi propongono importanti questioni afferenti alle Scienze umane e consentono di leggere testi per riflettere e confrontarsi in chiave interdisciplinare e orientativa. I laboratori Cittadini responsabili affrontano temi di Educazione civica attraverso lavori di gruppo e dibattiti di varia tipologia. Nella sezione di Antropologia la rubrica Sentire il mondo, attraverso parole non traducibili, propone un affascinante viaggio nelle emozioni e negli stati d’animo delle popolazioni del mondo.

ANTROPOLOGIA

1. LE RELAZIONI DI POTERE

1. Il potere

Che cos'è il potere

INVITO ALLA VISIONE - Indagine su un cittadino al di sopra di ogni sospetto, di Elio Petri

Potere e risorse

L'AUTORE - Karl Polanyi

PER IMMAGINI - La metropolitana di Mosca

SENTIRE IL MONDO - Hau

2. Le relazioni economiche

I modelli di consumo

APPROFONDIAMO - L'economia circolare

I modelli di scambio

INVITO ALLA LETTURA - Serge Latouche, Il pianeta dei naufraghi

ESPERIENZE ATTIVE - Sfruttamento del lavoro

VERSO LA PROFESSIONE - Gli antropologi e la cooperazione

3. Il potere e le classi sociali

Il modo di produzione

Egemonia e subalternità

L'AUTORE - Alberto Mario Cirese

4. Le forme di organizzazione politica

Costruzioni culturali del potere

I sistemi politici

PAROLA D'AUTORE

T1 Franz Boas, Il rituale del potlach tra i Kwakiutl

T2 Serge Latouche, L'occidentalizzazione del mondo

L'UNITÀ IN BREVE

L'UNITÀ IN MAPPA

VERSO LE COMPETENZE

I GRANDI TEMI - Il lavoro nobilita l'essere umano

CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - Lavoro e diritti

3. LE SFIDE DELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA: GENERE, GLOBALIZZAZIONE E MIGRAZIONI

1. Il genere e la costruzione dell'identità

Sesso e genere

PER IMMAGINI - Nuovi tipi di "maschilità"

L'AUTRICE - Simone de Beauvoir

L'identità e gli stereotipi di genere

Il sistema patriarcale e il genere in famiglia

Il genere al lavoro

Il genere nei mass media

Le politiche per la parità di genere

ESPERIENZE ATTIVE - I giocattoli "blu" e "rosa"

CITTADINI RESPONSABILI - I referendum e i diritti delle donne

2. La globalizzazione

Che cos'è la globalizzazione

Globalizzazione e trasformazioni sociali

La globalizzazione della cultura

APPROFONDIAMO - Il marchio McDonald's

La globalizzazione dell'economia

Le critiche alla globalizzazione

L'AUTRICE - Naomi Klein

APPROFONDIAMO - Il movimento no global

3. Le migrazioni e il multiculturalismo

Il fenomeno delle migrazioni

PER IMMAGINI - La nave Vlora

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - Il caso di Sacco e Vanzetti

APPROFONDIAMO - Il razzismo

Multiculturalismo e pluralismo identitario

Famiglia, genere e lavoro nelle migrazioni

T1 Chiara Saraceno e Simonetta Piccone Stella, Il termine "genere"

T2 Raewyn Connell, Sociologia del corpo

T3 Saskia Sassen, Che cosa si intende con "globalizzazione"

I GRANDI TEMI - Per ogni dove: esplorazioni e migrazioni

CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - Lo status di rifugiato

COMPITO DI REALTÀ - Calciatrice e danzatore

Configurazioni

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

Educazione CIVICA – CITTADINI RESPONSABILI Lo status di rifugiato LIFE SKILLS • Comunicazione efficace • Relazioni efficaci • Pensiero critico • Prendere decisioni COMPETENZE • Progettare • Comunicare • Collaborare e partecipare • Agire in modo autonomo e responsabile • Risolvere problemi • Individuare collegamenti e relazioni • Acquisire e interpretare l’informazione Ridurre le disuguaglianze Pace, giustizia e istituzioni solide AGENDA 2030 OBIETTIVO 10 OBIETTIVO 16 Tema di scottante attualità, spesso collegato al fenomeno delle migrazioni, è quello dei rifugiati, riconosciuti e tutelati dalla Convenzione di Ginevra. Spesso al termine “rifugiato” si sostituisce quello di “richiedente asilo”, ma le due definizioni non sono coincidenti. IL BRAINSTORMING Svolgete, con l’aiuto dell’insegnante, un’attività di brainstorming, confrontandovi assieme a partire da alcune domande stimolo: • • • Che cosa conoscete di questo argomento? Quali sono state e sono le vostre fonti di informazione? Quali sono, secondo voi, le opinioni più comuni su questo tema? L'ANALISI DEI MATERIALI Per approfondire l’argomento leggete e analizzate attentamente i seguenti materiali sulla tematica; svolgete questo lavoro in coppie. RIFUGIATO O RICHIEDENTE ASILO? «ll rifugiato è una persona scappata dal proprio Paese per cercare protezione in un altro, perché perseguitata per motivi di razza, religione, nazionalità e, a causa di ciò, non può o non vuole tornare nel proprio Paese di origine, dove la sua incolumità fisica sarebbe a rischio. La condizione di rifugiato è stata definita per la prima volta nella Convenzione di Ginevra del 1951, un trattato delle Nazioni Unite firmato da 147 Paesi […]. Per il riconoscimento dello status di rifugiato è necessaria la prova del timore della persecuzione da parte del soggetto . Sono escluse dall’applicazione della Convenzione le persone che hanno commesso crimini di guerra o contro l’umanità o che sono colpevoli di atti contrari ai fini e ai principi delle Nazioni Unite […]. ll richiedente asilo è una persona che ha chiesto il riconoscimento di rifugiato o altre forme di protezione e che è in attesa di risposta. Fino a quel momento la persona ha diritto a soggiornare regolarmente nel Paese anche se è entrato in modo irregolare o senza documenti d’identità. L’asilo politico è il diritto concesso ad uno straniero di trovare rifugio nel territorio o presso una rappresentanza diplomatica di uno Stato terzo, qualora sia perseguitato o subisca discriminazioni per motivi politici, religiosi, razziali: finalità di tale istituto è proteggere lo straniero e assicurargli un giudizio equo, e giusto, che non gli è garantito in patria». 1 Angelo Greco, , “La legge per tutti”, 20 marzo 2022 Migranti, profughi, richiedenti asilo e rifugiati: quali differenze Colui che chiede di essere riconosciuto come “rifugiato” deve dare prova che il suo timore di essere perseguitato nella sua terra sia fondato. 1 LA DEFINIZIONE DI “RIFUGIATO” «La definizione di rifugiato, e l’identità storico-politica del relativo concetto, prendono le mosse dalla Convenzione di Ginevra del 1951, dal protocollo relativo allo status di rifugiato, sottoscritto a New York il 31.1.1967 (reso esecutivo in Italia con la Legge 14 febbraio 1970 n. 95), documenti che ancora oggi rappresentano i soli strumenti internazionali a carattere universale che la contengono. L’esigenza storico-sociale posta a base della Convenzione di Ginevra era rappresentata dalla volontà di attribuire una condizione giuridica più stabile a quegli stranieri o apolidi, sfollati o fuggitivi perché temevano di rientrare in patria dopo gli svolgimenti politici, etnici e territoriali successivi alla Seconda guerra mondiale, e nel clima della Guerra fredda; tale considerazione rende evidente come, nel tempo, la definizione di rifugiato, offerta alla comunità internazionale per le esigenze rappresentate, si sia poi arricchita ed evoluta, in termini qualitativi e quantitativi, dai fenomeni storici e migratori delle epoche successive. Ed infatti, il testo originario contenuto nella Convenzione di Ginevra fu integrato dapprima con il Protocollo di New York del 1967, e poi, per via giurisprudenziale […] da parte dei numerosi stati firmatari […]». Stefano Celentano, , “Questione Giustizia”, fascicolo 2, 2018 Lo status di rifugiato e l’identità politica dell’accoglienza

Nelle Scienze umane: manuale con sintesi, mappe, esercizi pratici, glossari e temi interdisciplinari per un apprendimento chiaro e coinvolgente.

Nelle Scienze umane: Antropologia e Sociologia

Antropologia - Sociologia. UNITÀ DEMO: 1 - Le relazioni di potere (Antropologia); 3 - Le sfide della società contemporanea (Sociologia)

Nelle Scienze umane - volume 3

L'ambiente didattico Treccani Scuola Editrice

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