Passioni vs attitudini RIENT Durante il Rinascimento, l artista inizi ad acquisire importanza perch attraverso le sue opere poteva conferire prestigio alla casata o al signore per il quale lavorava; l artista rinascimentale era eclettico, cio si dimostrava abile ed esperto in molti settori. Leonardo da Vinci incarna perfettamente questo nuovo ideale di artista perch riusciva a coniugare passioni con attitudini, ovvero era capace di realizzare tutto ci che lo appassionava. Tuttavia, non sempre le passioni sono supportate da una altrettanto forte attitudine, cio non sempre sappiamo fare con l abilit desiderata ci che ci appassiona. L attitudine spesso una predisposizione innata per una particolare attivit , ma la si pu acquisire con impegno, studio e determinazione. davvero importante alla tua et riflettere su questa distinzione, perch essa potr condurti a compiere scelte cruciali per la tua vita. AMEN COMPETENZE ATTIVE O La fine del Medioevo TO UNITÀ 3 TEMPI: 30 minuti per il lavoro individuale, 30 minuti per la condivisione LIFE SKILLS: conoscenza di s , pensiero critico, pensiero creativo, gestione delle emozioni, comunicazione efficace, prendere decisioni DALLA STORIA ALLA VITA RIFLETTO 1. Prova a elencare quali sono, secondo te, le tue attitudini, cio le cose che sei in grado di fare in modo naturale; non limitarti alle materie scolastiche ma pensa a tutte le qualit utili nella vita quotidiana. Nella seconda colonna, indica se l attitudine corrisponde a una tua passione o a un interesse; nella terza, segna se corrispondono; nella quarta colonna rifletti su ci che potresti mettere in atto per migliorare e raggiungere il tuo scopo. Ti facciamo un esempio, poi continua tu. ATTITUDINI (che cosa so fare?) Sono bravo/a in matematica INTERESSI/PASSIONI (che cosa mi piace fare?) Mi piace capire come funzionano le cose CONDIVIDO Corrisponde? Cosa potrei fare per migliorare? S Partecipare ai laboratori scientifici della scuola 2. Quando tutti avete completato l attivit , confrontatevi sulle tematiche emerse e, con l aiuto dell insegnante, scambiatevi punti di vista e commenti costruttivi. 258
