FIUMI E LAGHI VERSO LE COMPETENZE ORGANIZZO LE INFORMAZIONI Un fiume è un corso d’acqua perenne. V F Il punto in cui il fiume nasce si chiama foce. V F La sorgente di un fiume si trova perlopiù tra le montagne. V F Tutti i fiumi si gettano in mare. V F Un lago è un bacino d’acqua chiuso su almeno tre lati dalla terraferma. V F L’acqua di un lago è sempre dolce. V F Un lago può avere un immissario ma non un emissario. V F Le acque di un lago sono alimentate anche dalle precipitazioni. V F I laghi vallivi hanno una forma circolare. V F La / di un fiume è la quantità di acqua che trasporta. Durante l’anno può variare in base alle / e alla fusione di nevi e ghiacciai. Se un fiume alterna periodi di / (quando la portata è minima) a periodi di / (quando la portata è massima) si dice che ha un regime / . Se invece non conosce grandi variazioni di portata, si parla di regime / . Il bacino idrografico del Po coincide con: .... le Alpi .... la Pianura Padana .... il Delta Rispetto ai fiumi appenninici, quelli alpini: .... sono più corti e con una portata meno costante .... sono più lunghi e con una portata più costante .... sono più corti ma con una portata più costante Il Tevere è un fiume: .... alpino .... appenninico che sfocia sul versante tirrenico .... appenninico che sfocia sul versante adriatico 1 Indico se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). Poi correggo sul quaderno quelle false. a. b. c. d. e. f. g. h. i. 2 Completo il testo cancellando l’alternativa errata. corrente portata precipitazioni anse magra piena magra piena torrentizio fluviale torrentizio fluviale 3 Indico il completamento corretto. a. b. c. 4 STUDIO COOPERATIVO Lavoriamo in gruppi di quattro. Scegliamo un lago e cerchiamo: regione/i a cui appartiene, origine, immissario/i, emissario/i. Poi uniamo i dati raccolti dai gruppi in un’unica tabella e confrontiamo i laghi tra loro. PENSO SPAZIALMENTE Google Earth, app di registrazione vocale, mappa digitale. Segui il percorso di un fiume italiano dalla sorgente alla foce. Usa Google Earth per “volare” lungo il fiume e fai uno screenshot dei seguenti elementi: la sorgente; una montagna, una pianura e una città importante attraversate dal corso d’acqua; un lago lungo il percorso o nelle vicinanze; la foce. Registra un audio di 2 minuti dove racconti il “viaggio” della goccia di un fiume, descrivendo cosa vede durante il percorso (campi, città, ponti...). Fai ascoltare il tuo racconto al resto della classe mostrando gli screenshot che hai fatto. 5 COMPETENZE DIGITALI Il Viaggio di una Goccia d’Acqua Strumenti: 1) 2) 3) 4) USO IL LESSICO GEOGRAFICO Solco entro il quale scorrono le acque di un fiume → _____________________________________________________ Ampia curva del letto del fiume → _____________________________________________________ Fiume che entra in un lago → _____________________________________________________ Fiume che esce da un lago → _____________________________________________________ Fiume che confluisce in un altro fiume → _____________________________________________________ Territorio attraversato dal fiume e dai suoi affluenti → _____________________________________________________ 6 Scrivo per ogni definizione il termine a cui si riferisce. a. b. c. d. e. f. CLIL Delta Estuary In your notebook draw the mouth of a river as described in the captions. a. b. TROVO LE RELAZIONI Lago chiuso • torbiera:________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Cementificazione • dissesto idrogeologico: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7 Scrivo quale relazione esiste tra le coppie di elementi che seguono. a. b.