REGIONE DANUBIANA RICONOSCO 6 GEO TEST INTERATTIVO Completo le frasi che seguono e le collego alle immagini a cui si riferiscono. PER TUTTI a. La capitale romena ________________ si trova in Valacchia, la pi vasta ____________________ del Paese. b. La Slovacchia dominata dai _________________________________ , che raggiungono la massima altitudine con gli ______________________ . c. La Boemia, regione storica della ______________________ , costituita da un ampio __________________________ . 7 STUDIO Ci dividiamo in coppie e, aiutandoci con atlante pp. 10-13, 24-27, 32-37 e Internet, facciamo una ricerca sul fiume Danubio. Indichiamo dove nasce, gli Stati che attraversa, le citt che vi si affacciano e i suoi principali immissari. Uno di noi si occupa della sponda destra (rispetto alla sorgente indicata sulla carta) e l altro di quella sinistra. Riuniamo ci che abbiamo scoperto in uno schema che riassuma tutta la vita del fiume. COOPERATIVO VERSO IL COMPITO DI REALTÀ Le citt danubiane Maestosi palazzi nobiliari, antichi castelli arroccati sulle colline, chiese ricche di tesori artistici; ma anche parchi dove passeggiare e locali in cui gustare le specialit del posto: molti centri danubiani (non solo le capitali) sono meta di turismo. Pianificate la vostra giornata ideale in una citt a scelta. MODALITÀ DI LAVORO: gruppo classe per la fase 1, piccoli gruppi per la fase 2. fase 1 Con l aiuto del docente, dei volumi di geografia, di libri e riviste dedicate al turismo e ai viaggi, e di Internet, facciamo un elenco delle citt della Regione Danubiana pi ricche di attrazioni. Le elenchiamo alla lavagna o alla LIM e le individuiamo sulla carta geografica. fase Competenze disciplinari Orientarsi su carte geografiche Usare fotografie, elaborazioni digitali, grafici e dati per comunicare informazioni Leggere la realt geografica e scoprire le relazioni tra l uomo e i territori europei Riconoscere il patrimonio naturale e culturale europeo Competenze chiave Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacit di imparare a imparare Consapevolezza ed espressione culturale 2 Ci dividiamo in gruppi e assegniamo a ciascuno una delle citt che abbiamo trovato. Individuiamo i luoghi e le attrazioni pi interessanti, cercando di scoprire di pi sia sulle sue attrattive storiche e culturali (musei, edifici storici ecc.) sia sui luoghi di svago e divertimento (come parchi e punti panoramici). Non dimentichiamo di cercare le specialit gastronomiche del posto e in quali luoghi si possono gustare (caff , ristoranti o mercati). Poi pianifichiamo la nostra giornata ideale in citt . Presentiamo la giornata che abbiamo preparato al resto della classe, aiutandoci con foto dei luoghi pi interessanti da visitare. Alla fine, votiamo tutti la citt che ci piaciuta di pi e che vorremmo visitare, magari nel nostro prossimo viaggio di istruzione. RUSSIA 227
