ATTIVITÀ 4 Disuguaglianze Modalit di lavoro: lavoro individuale e successiva condivisione in classe con l aiuto dell insegnante. Tempi: 20 minuti per il lavoro individuale e 40 minuti per la condivisione. Un quarto degli abitanti del mondo possiede i tre quarti della ricchezza e delle risorse prodotte a livello mondiale, mentre il resto del mondo, cio la maggioranza, deve attingere solo a ci che rimane. Per questo motivo, essenziale che la crescita economica sia inclusiva, fornisca un lavoro dignitoso a tutti e riduca i divari e le disuguaglianze tra le persone e tra i popoli. Tutti dovrebbero avere gli stessi diritti, le stesse opportunit e pari dignit , nella consapevolezza che tutti siamo diversi e per questo unici. La diversit , infatti, dovrebbe essere intesa come una ricchezza, come una caratteristica personale da valorizzare. Purtroppo, per , spesso sentirsi diversi provoca disagio ed emarginazione. RIFLETTI | Utilizza la tabella sotto come stimolo per riflettere su disuguaglianza e diversit , su che cosa ti ren- de unico/a e, se ci sono stati, sui momenti della tua vita in cui ti hanno fatto sentire diverso/a, escluso/a, emarginato/a. SITUAZIONI, COSE, PERSONE CHE MI HANNO FATTO SENTIRE DIVERSO/A, ESCLUSO/A, EMARGINATO/A CI CHE MI RENDE UNICO/A ORA CONDIVIDI | Quando avete concluso il lavoro individuale, organizzate un circle time per discutere sui temi della disuguaglianza, dell uguaglianza, della diversit , dell inclusione e dell identit , a partire dalle esperienze personali di ciascuno. ORIENTAMENTO 349
