SPECIALE ORIENTAMENTO – Grammatica Classe 1 PERCORSO: MI PRESENTO CON UN CALLIGRAMMA Arricchire la conoscenza degli aggettivi utili a descriversi, pensare ai punti di forza e a quelli di debolezza del proprio carattere per riflettere su di sé. Uso del vocabolario, realizzazione di un calligramma. Alfabetica funzionale; personale, sociale e capacità di imparare ad imparare. Consapevolezza di sé; pensiero creativo; prendere decisioni; relazioni efficaci. Lessicali, abilità grafo-motorie e artistiche. Questo compito, che ha un carattere , può essere utilizzato per realizzare una : esso prevede infatti la realizzazione di un autoritratto, con la tecnica del calligramma, che può essere inserito nell’ . Il prodotto deve essere personale, perciò ogni alunno/a lavorerà singolarmente. OBIETTIVI: STRUMENTI E TECNICHE: COMPETENZE CHIAVE: : LIFE SKILLS COMPETENZE DISCIPLINARI: MODALITÀ DI LAVORO: interdisciplinare attività “capolavoro” e-portfolio L’insegnante di Italiano mostra agli studenti esempi di calligrammi. Ciascun alunno/a utilizza il vocabolario per ricerche lessicali di significati, di sinonimi e contrari. L’insegnante di Arte e immagine propone agli studenti alcune tecniche da utilizzare per il loro calligramma, dando indicazioni sui materiali necessari per realizzare il prodotto. A scuola: Ogni alunno/a completa il proprio calligramma-ritratto, componendolo con gli aggettivi che lo/la rappresentano e identificano maggiormente. A casa: Ogni alunno/a presenta il proprio lavoro e condivide le ragioni delle proprie scelte con la classe. A scuola: 6 ore circa tra il lavoro a scuola e quello a casa (1 ora e 30 minuti circa con l’insegnante di Italiano, 1 ora con l’insegnante di Arte e immagine, 2 ore con i due docenti insieme, 1 ora e 30 minuti a casa). Ogni docente, tuttavia, può personalizzare l’attività secondo le proprie scelte didattiche. Ogni alunno e alunna può porsi domande sul proprio lavoro e analizzare le competenze messe in gioco nel corso delle attività compilando la scheda autovalutativa disponibile nell’area docente su myDbook.it. DURATA: AUTOVALUTAZIONE: FASE 1 – Presentazione dell’attività lavoro in classe. 30 minuti. Modalità di lavoro: Tempi: Il calligramma è un tipo di , caratterizzato dal fatto che le parole sono disposte sulla pagina in modo da formare un’immagine. I calligrammi riscossero un grande successo nella poesia degli inizi del Novecento, grazie in particolare allo scrittore francese Guillaume Apollinaire (1880-1918; Figg. 1-2). Documentati su altre tipologie di calligramma e parlane in classe con i tuoi compagni. componimento poetico figurato Figura 1 – Un calligramma di Apollinaire che rappresenta la Torre Eiffel. Figura 2 – Calligramma di Apollinaire raffigurante Lou, la donna di cui era innamorato.